可素芬

[摘 要]網(wǎng)絡(luò)的存在是一把“雙刃劍”,它在給大學(xué)生帶來便利的同時,也對學(xué)生的生活方式、心理行為產(chǎn)生深刻的影響。本文通過對大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的原因進行分析,提出解決此問題的對應(yīng)措施,有效避免網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的不良影響。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮 原因 措施

現(xiàn)代計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,給人們的現(xiàn)實生活帶來了巨大變化。環(huán)顧大學(xué)校園,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用越來越普遍,他們對網(wǎng)絡(luò)的理解、應(yīng)用在深度和廣度上都得到了空前的發(fā)展。但它在給大學(xué)生帶來網(wǎng)絡(luò)文明的同時,也帶來諸多負面影響。它導(dǎo)致部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題,已越來越受到人們的高度關(guān)注。

網(wǎng)絡(luò)成癮指的是成癮者無節(jié)制地花費大量時間和精力在網(wǎng)上沖浪、聊天或進行網(wǎng)絡(luò)游戲,并且這種對網(wǎng)絡(luò)的過度使用影響生活質(zhì)量,降低學(xué)習(xí)和工作效率,損害身體健康,導(dǎo)致各種行為異常、心理障礙、人格障礙和神經(jīng)功能系統(tǒng)紊亂等消極后果。

目前,在校大學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績下降,甚至?xí)缯n、逃學(xué)的現(xiàn)象日益普遍。而且因為玩網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題呈逐漸增多的趨勢。有調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,認為因玩游戲性情變暴躁的占27%;認為玩游戲與校園暴力相關(guān)的達29%。上網(wǎng)“交友”、“聊天”已越來越受到人們尤其是青少年的青睞。許多青少年希望通過網(wǎng)絡(luò)尋找友情,反而把網(wǎng)絡(luò)虛擬空間和現(xiàn)實生活混在一起,失去了起碼的防范心理。以致使一些犯罪分子有了可趁之機。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的形成是個復(fù)雜的過程,既有客觀環(huán)境的影響,也有主觀因素的作用。概括起來,主要有以下幾個方面:

1.網(wǎng)絡(luò)迎合了大學(xué)生的心理發(fā)展的需要

大學(xué)生正處于身心快速成長期,他們精力充沛,思維活躍,知識豐富,頭腦敏銳,競爭意識強,喜歡挑戰(zhàn),敢于冒險,渴望友誼和愛情,希望獲得成功和受到尊重。網(wǎng)絡(luò)世界的包羅萬象、新鮮刺激正好符合大學(xué)生好奇、追求刺激冒險的心理。網(wǎng)絡(luò)交往的匿名性、信息的安全性、溝通的平等性、個性化的特點,適合了大學(xué)生尋求心理安慰和認同,緩解現(xiàn)實競爭和壓力。網(wǎng)絡(luò)的便利性與互動性使大學(xué)生能輕易地建立起新的社群關(guān)系。因而,在無人監(jiān)管、輕松自在的大學(xué)校園里,自制力薄弱大學(xué)生容易陷入網(wǎng)絡(luò)的陷阱而無力自拔。

2.家庭環(huán)境對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響

父母是孩子最重要的老師,家庭環(huán)境對子女的影響是非常大的。當(dāng)前我國大學(xué)生中獨生子女比較多,且絕大部分遠離父母來到異地求學(xué)。當(dāng)他們遠離父母后,覺得少了父母的約束,可以獨自處理自己的時間,追求一種沒有家庭監(jiān)督的無拘無束的生活環(huán)境,而且獨生子女由于家庭的溺愛和嬌縱,逐漸形成了以自我為中心的價值觀和處事原則,當(dāng)觀念自我與現(xiàn)實自我的矛盾不可調(diào)和時,他們?nèi)菀滋颖墁F(xiàn)實,而神秘又虛擬的網(wǎng)絡(luò)就成了他們尋求放大自我的最佳選擇。也有一部分生活在單親家庭或者不和睦家庭環(huán)境下的大學(xué)生,往往比較內(nèi)向、孤僻、自卑。而網(wǎng)絡(luò)正好是一個無拘無束的虛擬環(huán)境,他們便會在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體,迷戀于網(wǎng)上的互動生活。

3.高校教育管理的缺失也會促使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)依賴

大學(xué)生由于壓力和競爭的加大,心理問題也日益突出。復(fù)雜的社會生活也會使思想相對不成熟的青年學(xué)生感到難以應(yīng)付。但遺憾的是,部分學(xué)生在現(xiàn)實中受挫時,往往愿意到虛幻的網(wǎng)絡(luò)空間去傾訴。同時高校缺乏對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)人文精神的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的平等、自由和民主等特征并沒有因為校園網(wǎng)的建立而充分發(fā)揮和體現(xiàn),在“搶占思想教育網(wǎng)絡(luò)陣地”的戰(zhàn)斗中,卻更加突出了校園文化的主流,忽視對大學(xué)生的人文關(guān)懷。缺少人文精神的大學(xué)生,失去對客觀事物的正確判斷,價值觀容易發(fā)身轉(zhuǎn)變,沒有上網(wǎng)目標(biāo),缺乏網(wǎng)絡(luò)文明意識,在千變?nèi)f化的網(wǎng)絡(luò)交往和游戲中迷失自我。

4.社會對網(wǎng)絡(luò)的管理存在薄弱環(huán)節(jié)

近年來,國家多次對網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)吧進行整治,取得了一定的成效。但社會上很多網(wǎng)站都是營業(yè)性的,為了吸引更多的人點擊,勢必會“投其所好”,迎合一部分人的口味,出現(xiàn)一些低級庸俗的東西和不良言論,使信息的科學(xué)性、嚴肅性受到?jīng)_擊,影響大學(xué)生的健康成長。

當(dāng)出現(xiàn)這種“網(wǎng)絡(luò)成癮”的現(xiàn)象時,我們不必驚慌失措,可以試著采取下面的方法進行矯正:

1.大學(xué)生自身要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑

大學(xué)生首先要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,把網(wǎng)絡(luò)視為幫助自己學(xué)習(xí)、成才的工具,矯正不良的上網(wǎng)習(xí)慣,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑;樹立正確的價值觀和人生觀,明確自己現(xiàn)階段的任務(wù),培養(yǎng)對所學(xué)專業(yè)的熱愛,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識;積極參加各種有益的校園文化活動,培養(yǎng)廣泛興趣愛好,多參加社會實踐;樹立遠大的理想,勇敢面對生活中遭遇的各種挫折。

2.重視家庭教育,營造良好的家庭氛圍,提高家庭教育水平

父母要積極營造平等、民主、溫馨的家庭氛圍,加強與子女的交流與溝通,做孩子良師益友。不僅在經(jīng)濟上資助他們,還要關(guān)心他們的思想學(xué)習(xí)、交友處事等等。另外父母應(yīng)當(dāng)主動學(xué)習(xí),掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),正確適當(dāng)引導(dǎo)孩子的上網(wǎng)行為。

3.高校要加強大學(xué)生的心理健康教育,為大學(xué)生營造一個良好、健康的成才環(huán)境

癡迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生絕大多數(shù)是學(xué)生中的“弱勢群體”:成績不好,自信心不足、無成功感等,對他們要有針對性地開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育,引導(dǎo)他們學(xué)會辯證地處理虛擬世界與現(xiàn)實世界的關(guān)系,達到心理上的平衡;同時要加強校園文化建設(shè),在學(xué)生中大力開展健康向上、豐富多彩的科技、文娛、體育和社會實踐等校園文化活動,從活動中收獲成功,樹立自信心,擺脫網(wǎng)癮。

4.加強網(wǎng)絡(luò)的法制化管理,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)市場,創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

政府相關(guān)職能部門應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營場所,尤其是高校周圍各類網(wǎng)吧的監(jiān)管,取締違法經(jīng)營的網(wǎng)吧,并形成長期的監(jiān)理機制,優(yōu)化高校周邊環(huán)境;注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用與限制。建立先進、有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、過濾機制,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,加強網(wǎng)絡(luò)立法工作,完善與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī),切實貫徹落實相關(guān)法律法規(guī),加強網(wǎng)絡(luò)的法制化,創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)社會文化環(huán)境。

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