晏 雪

【導(dǎo)入課堂】

我們處在一個(gè)大變革的偉大時(shí)代,放眼社會(huì)大舞臺(tái),時(shí)代的風(fēng)云人物盡顯風(fēng)流本色。因此這是一個(gè)風(fēng)流人物輩出的時(shí)代。只要細(xì)心觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊,它可能是一座山,讓你感覺(jué)到巍峨;它可能是一片海,讓你體會(huì)到壯闊;它可能是一座雕像,讓你感悟到肅穆;它可能就是一個(gè)人,讓你理解了平凡中的偉大。

在這個(gè)五彩繽紛的舞臺(tái)上,我們可能看到了太多耀眼的光芒,輝煌背后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),成功都是苦瓜上結(jié)出的甜果,風(fēng)雨挫折后的彩虹,經(jīng)歷磨難后的收獲。沒(méi)有冰雪的洗禮,就不會(huì)有青松的傲岸;沒(méi)有挫折,就無(wú)法彰顯英雄的本色。

【文題亮相】

毛澤東的《沁園春·雪》中有這樣一句:“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”請(qǐng)根據(jù)你的理解,以“風(fēng)流人物”為話題寫(xiě)一篇作文,文體不限,題目自擬。

要求:①自選角度,文體自定;②立意明確,中心突出;③不少于600字。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

對(duì)于話題作文首先要擬題。如何巧扮靚題十分關(guān)鍵。

擬寫(xiě)題目,首先要符合文體特征。記敘文可以直接以人物命題,如“我心中的飛人劉翔”“我的父親”;也可以從文章要表現(xiàn)的主題命題。其次還要注意題目形式的多樣性,力求有新意。比如我們可以反彈琵琶,反向擬題,如“凡人也‘風(fēng)流”。

話題作文一般不限文體。在構(gòu)思作文時(shí),必須根據(jù)話題要求和自己的文體特長(zhǎng)來(lái)確定文體。以“風(fēng)流人物”為話題,既可以寫(xiě)記敘文,也可以寫(xiě)議論文。

從寫(xiě)記敘文的角度看,這是一篇側(cè)重寫(xiě)人的文章。一般來(lái)說(shuō)我們要寫(xiě)自己熟悉的人,身邊的人。在寫(xiě)人時(shí)應(yīng)注意四“要”:

1.要有具體事例。寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,要通過(guò)具體的事例突出人物的個(gè)性。

2.要抓住人物特點(diǎn)。每一個(gè)人都是獨(dú)特的,寫(xiě)人就是要寫(xiě)出人的個(gè)性特點(diǎn)。

3.要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)?？坍?huà)人物形象,重在細(xì)節(jié)的描繪,要抓住人物動(dòng)作、神情、外貌等細(xì)小處著力描繪。

4.要運(yùn)用多種表達(dá)方式。寫(xiě)人除了必要的描寫(xiě),還要注意運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。這樣不僅豐富了表達(dá),更重要的是,恰當(dāng)?shù)淖h論抒情往往是文章的點(diǎn)睛之筆,有升華主題的作用。

具體而言,針對(duì)“風(fēng)流人物”的話題作文。在刻畫(huà)人物形象時(shí),有兩種選擇,一是“風(fēng)流人物”群像,即以散文式的筆法鋪排英雄群像,以白描手法簡(jiǎn)筆勾勒人物形象,以議論筆法點(diǎn)示人物的精神風(fēng)骨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這樣的文章意在營(yíng)造一種恢弘的氣勢(shì),揭示人物的風(fēng)貌。

另一種是“風(fēng)流人物”的個(gè)體形象。即著眼于“風(fēng)流”二字,選取一個(gè)人物,全面刻畫(huà)人物形象,以細(xì)膩的筆觸深入人物內(nèi)心,揭示人物的精神世界,力求使人物有血有肉,栩栩如生。

【例文展示】

一代天驕

李雪薇

我們的相識(shí)緣于一場(chǎng)美麗的邂逅。那時(shí)的你雄姿英發(fā),常騎著一匹駿馬在草原上馳騁。我記下了那一片天空的蔚藍(lán),也認(rèn)識(shí)了你。

暖暖的午后,我懶懶地躺在地上,漸入夢(mèng)境之際,卻聽(tīng)到一聲凄厲的長(zhǎng)嚎?；涞拇蟮?以及張開(kāi)大弓的你,在我的世界里浸染出一陣陣歡喜,只是我在你的眼里讀到了不甘。你不甘于如此渾渾噩噩地度日,你要帶領(lǐng)族人去草原以外的地方,去享受人間的一世繁華。你的馬兒逐漸跑遠(yuǎn),我的雙眼再也捕捉不到你的雄姿。

我沉沉地睡去,不愿醒來(lái)。熟悉的笑聲喚醒了我,眼前的你,戴著盔甲,騎著戰(zhàn)馬,在軍隊(duì)的簇?fù)碇略缫褳橥?。你下了?zhàn)馬,回到熟悉的蒙古包前,莊嚴(yán)地致禮,臉上帶著敬畏的神色。你仍是草原上奔跑的一匹駿馬,無(wú)論離開(kāi)多久,你都忘不了草原的芬芳。

你屏退了左右,只身一人來(lái)到湖邊。你彎下腰來(lái),掬一捧湖水灑在日漸滄桑的臉上。你的眼神倒映在湖面上,也映出了我的一片疼惜。我知道,你太累了。習(xí)慣了自由的你,從那些單純的日子踏入爾虞我詐的紛爭(zhēng)中,受了太多太多的煎熬。你鬢角的白發(fā)泄露了你疲憊不堪的身心。

多少個(gè)日子后,戰(zhàn)火終于燒來(lái)了。滿目的硝煙中,你英勇的姿態(tài)赫然向那些入侵的人揭示了一句話:中國(guó)人不可欺!

好戰(zhàn)的你不肯放過(guò)那些倉(cāng)皇逃走的入侵者,你的足跡踏遍了西方,奏響了勝利的凱歌。你沒(méi)有聽(tīng)從部下的勸告占領(lǐng)那一方水土,你同情那里的人民,于是原路返回家鄉(xiāng)。此刻的你,遲暮之年壯心未已。

你就像一棵樹(shù),越年長(zhǎng)越是滿目的翠綠和生機(jī)。只是無(wú)論時(shí)光如何遺忘,你的年輪仍在一點(diǎn)點(diǎn)變得稠密。

此刻的你,目光已經(jīng)渾濁,視線已經(jīng)不清。但是當(dāng)一只大雕呼嘯著盤(pán)旋在天際時(shí),透過(guò)你的眼神,我看到了年輕的你,你不顧家人的勸阻,拿了弓箭,躍上駿馬,費(fèi)力地拉開(kāi)大弓,射向大雕。只可惜那年邁的箭竟撲空了,掉落在草地上。

后來(lái)你離開(kāi)了這個(gè)世界,去了天堂,在那里繼續(xù)射你的大雕,騎你的駿馬。

成吉思汗,無(wú)論你在別人眼中是怎樣的形象,在我的眼里你永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)流人物。

點(diǎn)評(píng)

中學(xué)生對(duì)于古代歷史人物的刻畫(huà),尤其是英雄形象的塑造,往往容易流于概念化,臉譜化,缺乏細(xì)膩的描繪,致使人物形象蒼白干癟,缺乏感染力?？上驳氖?本文作者卻能從一個(gè)新的視角找到突破口,自如、成功地塑造了一代天驕——成吉思汗的形象,不失為一篇難得的創(chuàng)新佳作。

作者大膽想象,策劃古今人物跨越時(shí)空的美麗邂逅。開(kāi)篇極富戲劇效果,“我”與歷史,“我”與“風(fēng)流人物”的距離幾近為零,人物更加可親可近可感。人們心中的英雄形象被平民化了,從而打破了傳統(tǒng)英雄人物高大完美的形象,更加有血有肉,英雄形象便鮮活起來(lái)。正是作者構(gòu)建了這樣一種與歷史(英雄)平等對(duì)話的生活場(chǎng)景,為下文展示人物形象提供了舞臺(tái)。

在刻畫(huà)人物形象時(shí),作者著眼于兩個(gè)層面的揭示:一是外在形象的描摹,二是內(nèi)在心理的刻畫(huà)。

“眼前的你,戴著盔甲,騎著戰(zhàn)馬”,以寥寥數(shù)語(yǔ)便勾畫(huà)出人物的基本輪廓,雄姿英發(fā)、一代天驕的形象躍然紙上。難能可貴的是作者不止于外在形象的簡(jiǎn)單描摹,而是深入人物的內(nèi)心世界,揣摩人物壯心不已的矛盾心理,以細(xì)膩的筆觸完整地塑造出一代天驕的精神風(fēng)范,從人物的命運(yùn)中折射出了堅(jiān)韌與不屈的民族性格。

此外,本文文筆洗練樸實(shí),語(yǔ)言自然流暢。在充滿激情的字里行間流露出濃郁的生活氣息,風(fēng)格粗獷豪放。

【材料鏈接】

一、名人名言

天生我材必有用。——[唐]李白

江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

——[清]趙翼

數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?！珴蓶|

二、人物素材

1.三國(guó)時(shí),一代梟雄曹操脫穎而出,他雄才大略,可謂“亂世出英雄”?？上s棋差一著,要是身邊有那個(gè)諸葛孔明,最終也不至于敗走赤壁。不過(guò),我們?nèi)匀挥凶銐虻睦碛上嘈拧袄象K伏櫪,志在千里”的吶喊仍回蕩在碣石山邊。在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,流走的是歲月,而那載不走的卻是古人留給我們的一統(tǒng)天下、成就偉業(yè)的豪情!

2.統(tǒng)觀開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東的一生,少年氣盛,胸懷天下。從“橘子洲頭”到“遵義會(huì)議”;從“重慶談判”到“赴京趕考”,一路走來(lái),“快馬加鞭未下鞍”。毛澤東思想,正是中國(guó)由弱到強(qiáng)的最正確的航標(biāo)?！皷|方紅,太陽(yáng)升,中國(guó)出了個(gè)毛澤東。他為人民謀幸福,他是人民大救星?！睔v史把他永遠(yuǎn)定格在了人民的心中。

3.“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?在那個(gè)激情燃燒的歲月,正是鄧稼先和他的戰(zhàn)友們強(qiáng)烈深沉的愛(ài)國(guó)情懷和百折不撓的超人意志,鑄就了新中國(guó)導(dǎo)彈事業(yè)震驚世界的輝煌?？粗球v空而起的“蘑菇云”,看著那情不自禁喜悅歡呼的手足同胞,我們敢說(shuō):鄧稼先,實(shí)乃真英雄!

4.周恩來(lái),偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家,中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。他為中華人民共和國(guó)的建立立下了汗馬功勞,在建國(guó)后一直擔(dān)任政府總理的職務(wù),并在外交上有卓越的表現(xiàn),被國(guó)際上稱(chēng)為最難對(duì)付的政治家!在職期間日理萬(wàn)機(jī),勤儉樸素,鞠躬盡瘁,死而后已。他死后沒(méi)有任何的存款,也沒(méi)有留下一子半女,甚至連骨灰都撒入大海,這樣的廉潔是無(wú)人能比的,可以說(shuō)他為中國(guó)人民奉獻(xiàn)了他的一切,他的智慧、他的忠誠(chéng)、甚至是他的生命,風(fēng)流人物第一名,除了總理還能有誰(shuí)?

三、精美段落

1.“風(fēng)流”終將屬于引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)最強(qiáng)烈的吶喊,“風(fēng)流”終將屬于振興民族最響亮的強(qiáng)音。當(dāng)然,“風(fēng)流”也同樣屬于“小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中”的李煜,“風(fēng)流”也同樣屬于“零落成泥碾作塵,只有香如故”的陸放翁?！帮L(fēng)流”要有屬于自己個(gè)性的底色,“風(fēng)流”應(yīng)有屬于自己心靈的歸宿。

2.是誰(shuí)?曾經(jīng)彷徨,而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子,向敵人的咽喉刺去;是誰(shuí)?曾經(jīng)吶喊,而后激勵(lì)著一代又一代有志青年,在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行,追尋那一片光明;是誰(shuí)?曾經(jīng)傷逝,為的是無(wú)法一直做人民的孺子牛,為革命多做一件事。是您,魯迅先生!滄海橫流,您是識(shí)時(shí)務(wù)之俊杰;刀光劍影,您是永遠(yuǎn)不倒的猛士!壯哉,您是千千萬(wàn)萬(wàn)人心中的真正的風(fēng)流人物。

——《壯哉猛士》