新形勢下高校輔導(dǎo)員工作的幾點思考

徐　嫚

[摘要]輔導(dǎo)員是日常學(xué)生工作的組織者、實施者,管理者,在學(xué)生工作中的作用愈來愈明顯,其工作也面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)。這就要求輔導(dǎo)員要提高自身素質(zhì)與能力。同時,思想政治工作及學(xué)生日常管理工作的雙重性質(zhì)要求輔導(dǎo)員必須同時勝任多種角色。只有這樣輔導(dǎo)員才能更好地適應(yīng)新形勢對工作提出的新要求。

[關(guān)鍵詞]高校輔導(dǎo)員 能力 角色

在我國具有中國特色社會主義的高等教育體制下,高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的組織者、教育者和管理者,肩負著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任對于推進素質(zhì)教育、促進大學(xué)生全面發(fā)展,推動高等教育事業(yè)順利發(fā)展都具有十分重要的意義。在新的形勢下輔導(dǎo)員工作不斷面臨著新的變化與挑戰(zhàn),這就要求高校輔導(dǎo)員要不斷探索新的工作思路。現(xiàn)結(jié)合本人工作經(jīng)歷談幾點體會:

一、提高輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)與能力

新形勢下的輔導(dǎo)員工作艱巨而復(fù)雜,輔導(dǎo)員只有不斷提高自身的素質(zhì)與能力,才能更好地發(fā)揮教育引導(dǎo)作用,實現(xiàn)輔導(dǎo)員工作的專家化、職業(yè)化。

1、要有堅定的思想政治素質(zhì)

輔導(dǎo)員要充分認識到工作的特殊性和重要性,要牢固樹立堅定的理想信念,保持清醒的政治頭腦,全面、準確的掌握馬克思主義理論的基本知識和精神實質(zhì),并有效的滲透到日常思想政治教育工作中。要具有睿智的政治洞察力、政治鑒別力和政治敏銳性,在重大問題上確保思想上和行動上與黨中央保持高度的一致。

2、要有豐富的專業(yè)知識

輔導(dǎo)員工作是一項復(fù)合型的工作,需要以多種學(xué)科為基礎(chǔ),輔導(dǎo)員要認真學(xué)習(xí)管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)以及職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的知識,不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu),提高自己的工作技能,增強號召力和感染力。要為學(xué)生最關(guān)心的思想政治、工作、學(xué)習(xí)和就業(yè)等問題釋疑解惑。

3、要具有工作創(chuàng)新精神

輔導(dǎo)員的工作要想做好,工作的創(chuàng)新是極其必要的。輔導(dǎo)員要具有開拓進取的精神,不循規(guī)蹈矩,不拘泥于已有的經(jīng)驗和做法,學(xué)會在實際工作中進行探索,積極主動地研究新情況,創(chuàng)造出富有成效的學(xué)生工作方法。要針對大學(xué)生思想觀念的變化,精心設(shè)計新的活動形式和載體,滿足不同年級、不同層次大學(xué)生需求,增加工作實效性。

4、要具備科研能力

提升自己的科研能力是當代輔導(dǎo)員必須要注重培養(yǎng)和訓(xùn)練的一種能力。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的導(dǎo)師和引路人,應(yīng)當是善于總結(jié)和思考工作中的經(jīng)驗和體會并自覺運用科學(xué)理論指導(dǎo)工作,但輔導(dǎo)員不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作,而應(yīng)主動去學(xué)習(xí)、總結(jié)、摸索和研究一些課題,將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度,再用這些理論去指導(dǎo)實踐工作。

5、要掌握最前沿的教育理念

輔導(dǎo)員的教育觀念直接指導(dǎo)著輔導(dǎo)員的教育行為,沒有正確的教育理念作導(dǎo)向,就不可能有扎實有效的教育實踐。輔導(dǎo)員只有掌握立足于現(xiàn)代社會的最前沿的教育觀念,對學(xué)生的成長與發(fā)展有堅定的教育信念,才能實現(xiàn)有效的師生溝通。因此,輔導(dǎo)員要不斷探索和學(xué)習(xí)新形勢下學(xué)生工作的新領(lǐng)域、新途徑、新舉措,并用最先進的教育理念指導(dǎo)實踐。

二、輔導(dǎo)員要適應(yīng)工作中的多重角色

在新時期,黨和政府、社會各界、學(xué)生及家長對高校輔導(dǎo)員角色提出了新的要求。輔導(dǎo)員從傳統(tǒng)的政治引路人轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝W(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。重新對輔導(dǎo)員進行角色定位并大力提升其全面索質(zhì)對提高高校思想政治教育的實效性具有重要意義。

1、輔導(dǎo)員首先是教育者。輔導(dǎo)員是學(xué)生們最特殊的教師,在知識傳授、道德感化、心理輔導(dǎo)、紀律監(jiān)督和執(zhí)行等方面發(fā)揮著重要的教育職能。輔導(dǎo)員在工作中還應(yīng)注重幫助學(xué)生從經(jīng)濟、社會和文化的發(fā)展實踐中獲取營養(yǎng),幫助他們正確定位自己、客觀面對社會,特別要學(xué)會用積極的心態(tài)面對困難和挫折,能夠正確認識改革和發(fā)展進程中出現(xiàn)的各種問題,真正理解并積極擁護黨的路線、方針、政策。

2、輔導(dǎo)員應(yīng)是管理者。嚴格管理是做好高校學(xué)生工作的基礎(chǔ)。大學(xué)生的年齡段決定了他們雖然有一定的分辨是的能力,但自制力仍然有限。所以,輔導(dǎo)員在學(xué)生紀律規(guī)范、家庭困難學(xué)生評選、獎懲及其它活動中要嚴格管理,但也要把握好度,做到公平,公開和公正,在管理中要注重與學(xué)生溝通交流,以說服教育為主。同時,保證信息渠道暢通保,保證有問題能及時反映,有工作能及時傳達,有任務(wù)能及時完成,有情況能及時控制,做到有序、高效和執(zhí)行迅速。

3、輔導(dǎo)員還是學(xué)生的朋友。輔導(dǎo)員的工作方式應(yīng)由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬貙W(xué)生主體,工作重點應(yīng)由理論說教向塑造人格轉(zhuǎn)變,要尊重學(xué)生個體,理解他們,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康,要關(guān)心學(xué)生的思想變化,要注重平等性,增強貼近性,提升親和力,要鼓勵學(xué)生間朋輩互助,激勵自我教育與管理。

4、輔導(dǎo)員是引領(lǐng)者。在日常的教育管理中,輔導(dǎo)員對一件事的態(tài)度會直接影響到學(xué)生的判斷和選擇,許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響,輔導(dǎo)員良好的性格結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì),積極健康、樂觀向上的精神面貌直接影響到學(xué)生的成長,對學(xué)生們的世界觀、人生觀、價值觀的形成起到良好的引導(dǎo)作用。新時期,輔導(dǎo)員要制定出一系列詳盡的切合實際的關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生管理等的實施準則,全面推進以德育為核心的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、輔導(dǎo)員是整合者。當代大學(xué)生心理發(fā)展不成熟和情緒存在的不穩(wěn)定性,隨著社會生活節(jié)奏的加快、生存和發(fā)展的竟爭壓力不斷加劇,大學(xué)生中各種心理疾患的發(fā)生率明顯增加。因此,輔導(dǎo)員必須扮演好整合學(xué)生心理的角色,輔導(dǎo)員要及時把握社會的需要,了解、掌握乃至控制大學(xué)生的群體情緒,引導(dǎo)他們以積極、開放、向上的生活態(tài)度,對待學(xué)習(xí)、生活及戀愛,成為生活的強者。

總之,在新形勢下,高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的作用愈來愈明顯,其工作也面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn),輔導(dǎo)員必須更新觀念,加強學(xué)習(xí),重新定位,提高素養(yǎng),真正做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,才能為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才貢獻力量。

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