航海類專業(yè)學(xué)生半軍事化管理實證研究

張　偉　季　超

摘要:本文闡述了航海類專業(yè)學(xué)生半軍事化管理的必要性和緊迫性,并結(jié)合浙江海洋學(xué)院海運學(xué)院實行半軍事化管理的實踐,著重介紹了該方面實施的過程及得到的啟示。

關(guān)鍵詞:航海;半軍事化管理;國際海事組織

中圖分類號:G416文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)20—0247—02

高校學(xué)生管理應(yīng)始終堅持“以穩(wěn)定為前提,以學(xué)習(xí)為中心,以成才為目標(biāo),以管理為手段,以活動為載體”的學(xué)生工作方針。海運學(xué)院學(xué)生管理過程中一直本著既嚴(yán)格管理、加強教育,又張揚個性、發(fā)展自我的原則,在2007年9月,我院決定對航海類專業(yè)學(xué)生實行半軍事化管理,以實現(xiàn)與IMO(International Maritime Organization 國際海事組織)對航海類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的要求接軌,同時與國內(nèi)航海類專業(yè)學(xué)生管理同步,為我國航海事業(yè)提供高素質(zhì)人才。半軍事化管理作為高校育人的一個有機組成部分,在學(xué)生思想政治教育中所起的重要作用,故值得我們認(rèn)真地探討。

一、對航海類專業(yè)學(xué)生實行半軍事化管理的必要性

早在60年代初,“躍進”號事件發(fā)生后,周恩來總理就曾特別強調(diào):海運院校的半軍事化管理非搞起來不可。從航海類院校的培養(yǎng)目標(biāo)來看,要培養(yǎng)出一大批適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的航運人才,就必須大力加強學(xué)生的思想政治工作,而半軍事化管理正是有效手段之一。半軍事化管理,正是通過對學(xué)生的嚴(yán)格管理和教育,使他們在校期間就能達到船員的素質(zhì)要求,適應(yīng)今后的海上工作。

第一,實行半軍事化管理,有利于培養(yǎng)航海類專業(yè)學(xué)生的獨立生活和自我管理的能力,使之盡快適應(yīng)大學(xué)生活。大學(xué)生活與中學(xué)生活最大的區(qū)別是讓學(xué)生獨立生活、自我管理和自主學(xué)習(xí)。航海類的工作本身就很特殊,集中體現(xiàn)在它具有艱苦性、危險性、涉外性、復(fù)雜性等方面,這些特殊性決定了對船員素質(zhì)有特殊要求。通過半軍事化管理,可以使學(xué)生的過度依賴得以“斷奶”,使之逐漸學(xué)會依靠自己、獨立生活和自我教育、自我約束,使自己的行為實現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。

第二,實行半軍事化管理,有利于航海類學(xué)生走出狹小的自我,樹立正確的人生觀。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨生子女,一貫以自我為中心,沉浸在個人的小天地里,對集體和他人漠不關(guān)心。對他們實行半軍事化管理,就是要使他們學(xué)習(xí)人民軍隊全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和“我為人人”的無私奉獻精神,使他們懂得集體的意識和奉獻的意義,使之從狹小的自我中走出,塑造一個全新的自我。

第三,對航海類學(xué)生實行半軍事化管理,有利于全面提高他們的綜合素質(zhì)。通過半軍事化管理,可以使大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、文明的言行舉止和令行禁止、雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng),同時還能使他們以軍人的堅強意志磨練自己的學(xué)習(xí)毅力,以軍人的團結(jié)精神培養(yǎng)自己的團隊意識,以軍人的理想信念堅定自己的政治信仰。

二、國際形式下航海類專業(yè)學(xué)生實行半軍事化管理的要求

近年來,航?？萍佳该桶l(fā)展,船舶自動化程度大大提高,但海難事故發(fā)生率依然高居不下。據(jù)國際海事組織的調(diào)查表明:60%以上的海難事故是由于人為過失造成的。當(dāng)然,人為過失的原因是多方面的,有業(yè)務(wù)不精的一面,但更主要的還在于人員的綜合素質(zhì)不高。例如缺乏責(zé)任心、敬業(yè)精神、服務(wù)意識等。因此,IMO相繼制定STCW78/95(1995年7月7日,IMO全面修改1978的《海員培訓(xùn)、發(fā)證和值班標(biāo)準(zhǔn)國際公約》,簡稱STCW78/95公約)等一系列公約,海運院校推行質(zhì)量管理體系為的就是要通過航海教育與培訓(xùn)的質(zhì)量來全面提高學(xué)員素質(zhì),以實現(xiàn)IMO提出的“使海洋更清潔,使海運更安全”這一目標(biāo)。

我國要想實現(xiàn)從航運大國向航運強國轉(zhuǎn)變的目標(biāo),就必須加快對航海類人才的培養(yǎng),不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量,以適應(yīng)市場需求。據(jù)國際海運聯(lián)合會和波羅的海航運公會的調(diào)查結(jié)果表明,國際船員勞務(wù)市場對高素質(zhì)航海人才的需求量將趨于長期穩(wěn)定地增長;而根據(jù)國家交通部《2015年交通專門人才需求預(yù)測及交通教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》課題組調(diào)研預(yù)測,國內(nèi)船員勞務(wù)市場對高素質(zhì)航海人才的需求量也將穩(wěn)步增長。對航運公司來說,高素質(zhì)的海員隊伍是經(jīng)營成敗的關(guān)鍵;對航海院校而言,培養(yǎng)高素質(zhì)航海人才,既是社會主義航海院校的辦學(xué)目標(biāo),也是航海院校履行STCW78/95公約、實踐對用人單位的質(zhì)量承諾的具體表現(xiàn)。實踐表明,目前我國船員(特別是外派船員隊伍)中存在的語言表達能力差、敬業(yè)精神不強、服從意識較差等問題,因此,我國航海院校必須要加強對航海類專業(yè)學(xué)生的的敬業(yè)精神、集體精神、吃苦精神、服從意識、法律意識的培養(yǎng)。

隨著高等教育步入大眾化教育,當(dāng)前航海類院校招來的學(xué)生全是85年以后出生的學(xué)生,他們大多是獨生子女,由于父母的溺愛和隔代教育,他們身上普遍存在著一定程度的“獨生子女病”,如驕生慣養(yǎng),缺乏生活自理能力,以自我為中心,而且心理素質(zhì)差、意志薄弱、自主學(xué)習(xí)和管理能力弱等。如果我們對這些85年以后的學(xué)生不采取一些特殊的管理模式,那他們的敬業(yè)精神、集體精神、吃苦精神、服從意識和法律意識等的培養(yǎng)和塑造根本就是無稽之談,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到用人單位——國內(nèi)、外海運公司的要求,航海教育也就面臨失敗的危險。因此,我們就必須采取一種特殊的管理模式——半軍事化管理或準(zhǔn)軍事化管理來達到這個目標(biāo)。

事實上,世界知名的航海類院校大都實行了半軍事化管理或準(zhǔn)軍事化管理,且一些院校還實行海軍預(yù)備役制度,如美國商船學(xué)院,該校的學(xué)生軍事管理手冊明確規(guī)定:學(xué)生在校期間必須實行海軍預(yù)備役制度。美國海運教育與培訓(xùn)法案第1條規(guī)定:美國的商船應(yīng)由經(jīng)過高度培養(yǎng)的且有能力的美國公民操作;美國海軍和美國商船(隊)應(yīng)緊密地一起工作,以增進美國海上力量的最大限度地結(jié)合。國內(nèi)許多航海院校及非航海院校也采取了半軍管或準(zhǔn)軍管模式,并取得較好的效果?？梢赃@么說,對學(xué)生開展半軍事化或準(zhǔn)軍事化管理,是培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)船員的基本要求,它不但有利于為國防建設(shè)服務(wù),還有利于促進航海類學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)的形成與綜合素質(zhì)的提高。

三、學(xué)院實行半軍事化管理過程中存在的問題及其啟示

半軍事化管理作為一種全新的學(xué)生管理模式,怎么能在學(xué)生日常生活過程中,逐漸的被學(xué)生所認(rèn)同,并在半軍事化管理過程中,逐漸改變被動管理多和自我管理少、個性多和共性少、集中多和民主少、剛性多和柔性少等方面的弊端,探索出一種全新的航海類半軍事化管理模式,一直是我們海院師生所追求的目標(biāo)。

浙江海洋學(xué)院海運學(xué)院自2007年9月開始招收航海類專業(yè)學(xué)生,至今已有兩屆學(xué)生,共392人,并分為兩個中隊。按浙江海洋學(xué)院船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理體系的要求對學(xué)生采取了半軍事化管理,但由于剛起步,基本上是模仿其它航海類半軍事化管理院校所進行。經(jīng)過兩年的摸索,對這種全新的學(xué)生管理模式已積累了一定的經(jīng)驗:

1.學(xué)生對半軍事化管理模式的認(rèn)識不足。經(jīng)過入學(xué)前的軍訓(xùn),明顯感覺到學(xué)生們對大學(xué)校園的認(rèn)知程度顯著提高,但接下來航海類專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時又要接受半軍事化管理,晨跑、隊列訓(xùn)練、晚自修、內(nèi)務(wù)整理,在同一所院校內(nèi)實行兩種學(xué)生管理模式,學(xué)院雖然對航海類學(xué)生實行集中住宿,在宿舍樓內(nèi)為航海類學(xué)生安排兩名軍事教官,但航海類專業(yè)學(xué)生一下子從一個普通的高校學(xué)生進入到有嚴(yán)格的紀(jì)律約束和艱苦的軍事訓(xùn)練生活之中,還是普遍感覺生活苦、訓(xùn)練累、學(xué)習(xí)緊,并出現(xiàn)不適應(yīng)狀態(tài),產(chǎn)生逆反心理,甚至不配合軍事教官的工作,對半軍事化管理普遍產(chǎn)生抵抗情緒。

海運學(xué)院經(jīng)過多次學(xué)生調(diào)研,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)不適應(yīng)狀態(tài)后,迅速安排一名輔導(dǎo)員加強對學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等方面的交流,并直接與軍事教官在一線參與半軍事化管理的同時解決學(xué)生們對半軍事化管理的逆反心理。經(jīng)過近一年的不懈努力,學(xué)生自我調(diào)節(jié)、適應(yīng),逐漸由被動的服從轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶嵭?養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。晨跑、隊列訓(xùn)練、晚自習(xí)、內(nèi)務(wù)整理,在取得全校其它學(xué)院認(rèn)可的同時,海運學(xué)院的半軍事化管理學(xué)生宿舍樓更是被后勤集團評為寢室免檢樓。

2.思想政治覺悟顯著提高。海運學(xué)院共392名學(xué)生,其中292名學(xué)生提交入黨申請書,所占總?cè)藬?shù)的比例達到74.5%,四個同學(xué)中就有三個要求加入中國共產(chǎn)黨,這也側(cè)面說明教育是學(xué)生思想健全發(fā)展的有力保障。半軍事化管理的思想政治教育的特色在于:一是思想政治教育作為一種日常工作來抓,且及時的抓,常抓不懈;對學(xué)生個體近期出現(xiàn)的一些思想隱患能做到及時的教育,以點為例,全面教育,有效防患于未然,同時列舉榜樣,號召其他學(xué)生學(xué)習(xí)先進。二是由于基層的輔導(dǎo)員、軍事教官與學(xué)生一起住在學(xué)生宿舍樓內(nèi),無形中給學(xué)生帶來一種同甘共苦、共患難的心理感覺,更有效的將思想政治教育工作全面順利的開展,落實到每個學(xué)生身上,不留下任何管理盲區(qū)。三是半軍事化管理將愛國主義教育貫穿于軍事知識傳授的全過程激發(fā)他們的愛國熱情,使他們把個人的前途與祖國的命運緊緊地聯(lián)系在一起。航海類專業(yè)學(xué)生不但自己組建了國旗班,還把他們的愛國熱情表現(xiàn)在每周一早晨進行的升國旗唱國歌之中。

3.半軍事化管理與就業(yè)相結(jié)合。航海類高校唯一的目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)、優(yōu)秀的海上人才。我院半軍事化管理從一開始就與就業(yè)工作相結(jié)合,在日常生活中由于長時間從事腦力勞動,使學(xué)生經(jīng)常處于精力高度集中、精神極度緊張的狀態(tài),因此每周的周三、周五早跑,在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,也為今后適應(yīng)艱苦的海上生活打下了一個堅實的基礎(chǔ)。同時短學(xué)期的社會實踐及專業(yè)實操,不只對學(xué)生對自己專業(yè)今后從事的工作內(nèi)容有所了解,還堅定了學(xué)生的專業(yè)思想,促進了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生從內(nèi)心深處更細(xì)致的了解我國的航海史、海防史以及我國航運事業(yè)的發(fā)展前景,激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),立振興航運之志,報效祖國。

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(責(zé)任編輯/石銀)