尼瑪倉決

摘要:快樂教育其根本目的是全面提高學(xué)生的素質(zhì),教會學(xué)生做人,使每個學(xué)生德、智、體、美都得到全面發(fā)展;教育是一份神圣而偉大的事業(yè),因為它傳承文明,塑造人類。因此,無論是學(xué)生還是老師,在教學(xué)中都應(yīng)該是快樂的、幸福的

關(guān)鍵詞:快樂教育;維護心理健康;知識儲備

真正的快樂是一種積極的情感體驗,而快樂教育就是使教師和學(xué)生通過改善心態(tài)來獲取快樂、體會快樂,提高教育、學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種方式。那么,教師應(yīng)該怎樣做才能實現(xiàn)快樂教育,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)呢?筆者有以下幾點看法:

一、付諸愛心,愛崗愛生

任何事情只要建立在愛的基礎(chǔ)上,就會有幸福感、有快樂。作為一名教師要在教育崗位上感受到快樂,同樣離不開“愛”字。“愛崗”就是熱愛自己的工作崗位,熱愛本職工作。我認(rèn)為作為一名教育工作者要有職業(yè)幸福感,否則就很難從教育工作中感受到快樂,當(dāng)然也就不會充滿激情。對于教師這一職業(yè)來說,愛工作的一個具體表現(xiàn)就是愛學(xué)生,“愛”要愛得無私,老師愛學(xué)生,應(yīng)該真正走進他們的情感世界,去了解他們的內(nèi)心所想,去懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅;“愛”要愛得公平,要平等地對待每一位學(xué)生;“愛”要愛得持久,不能因為時間長了就對學(xué)生失去耐心,要注意“恒”,不要認(rèn)為自己的一片愛心付出得沒有意義就關(guān)閉愛的大門。

二、維護自身心理健康

一個心理健康的人總是能熱愛人生、熱愛生活、珍惜生命,他對生活樂觀,對未來充滿了希望。教師所從事的職業(yè)很非凡,所面對的是一群正在成長的孩子。這些孩子中難免會有調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)成績差的,有時孩子們犯點錯誤就可能會影響到教師的心情。教師承受著來自工作、學(xué)生、自我發(fā)展等方面的壓力,如此多的壓力自然會對教師的心理健康產(chǎn)生很大威脅,那么我們又應(yīng)該如何維護自身心理健康呢?

1.學(xué)會調(diào)解情緒

教師面對的是繁重的工作和復(fù)雜多變的教育對象,有時難免會產(chǎn)生各種各樣的消極情緒反應(yīng)。在工作壓力面前,教師要學(xué)會化解壓力,用積極的方法來調(diào)整自己的心態(tài)、控制自己的情緒,要肯定自己每天的進步,不要總以為自己是個受害者,這樣只會導(dǎo)致挫折感的產(chǎn)生。教師要學(xué)會宣泄自己的煩惱,帶著快樂的心情,做一名快樂的老師。

2.端正工作態(tài)度,樂觀向上

當(dāng)代教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)和教育下一代的神圣職責(zé),在教學(xué)工作中必定會遇到各種各樣的矛盾和困難,這就需要我們認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、老老實實做人,端正工作態(tài)度。工作態(tài)度決定著教學(xué)質(zhì)量。有教師認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的好壞有學(xué)生方面的原因,但我認(rèn)為還是教師工作態(tài)度的問題。做一名快樂教師更應(yīng)擁有一個積極進取、樂觀向上的心。一名精神飽滿、神采奕奕、輕松步入課堂的教師會給學(xué)生一種清新的感覺,給整個班級帶來勃勃生機。

三、知識儲備方面

做一名快樂教師,有一點不容忽視,那就是不能放棄學(xué)習(xí)。任何一個學(xué)生,或許可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,但絕不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。作為一名教師,其知識的儲備包括以下兩個方面。

1.精深的專業(yè)知識

教師的專業(yè)知識,是指教師所具有的特定的學(xué)科知識,教師要對所教學(xué)科的知識有比較系統(tǒng)而透徹的理解。作為一名語文教師應(yīng)精通三個方面的專業(yè)知識:①語言學(xué)方面的知識。由于西藏農(nóng)村學(xué)生的居住環(huán)境相對偏遠封閉,對漢語的重要性認(rèn)識不足,在課外時間也無法接觸到漢語,致使許多學(xué)生形成了說漢語長期顛倒語序的習(xí)慣,作為一名漢語文教師就應(yīng)該盡量為他們作出正確的引導(dǎo)。②文字學(xué)方面的知識。語文教師應(yīng)從一定程度上了解漢字的歷史,掌握更多的字、詞。③文章學(xué)方面的知識。語文教學(xué)的大量內(nèi)容是文章的讀寫教學(xué)。因此,語文教師必須學(xué)習(xí)與文章學(xué)相關(guān)的知識,掌握文章的主旨、表達、語言等要素。

2.廣博的文化知識

做一名“快樂教師”不僅要精通所教專業(yè)知識,而且要掌握其它相關(guān)學(xué)科知識?，F(xiàn)代中學(xué)生思維活躍、興趣廣泛、求知欲旺盛,鑒于此,教師就更應(yīng)該博覽群書,豐富自己的知識,滿足學(xué)生對知識的渴求。作為一名新型教師要適應(yīng)教育改革的趨勢,因此,在近6年的教學(xué)工作中我深刻感受到我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握運用一種新的教學(xué)方式,如使用多媒體進行教學(xué),通過視聽結(jié)合、聲情并茂、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容,這樣有利于開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高素質(zhì),使學(xué)生能夠在輕松愉悅的學(xué)習(xí)中對文章有深刻的了解。同時也要不斷更新教育觀念,了解社會文化動態(tài),學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、政治等人文科學(xué),提高自身文化素養(yǎng)。

快樂不只是一種感受,更是一種享受。這種快樂教育的方式會讓我們保持年輕、健康而有朝氣的心理狀態(tài),這樣的教育不只是付出與犧牲,更是成功和快樂。為了事業(yè),為了學(xué)生,也為了我們自己,讓我們共同努力,成為一名合格的、新型的、受歡迎的“快樂教師”。

參考文獻:

[1] 蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].北京:教育科學(xué)出版社,2005.

[2] 盧軍.教師成長關(guān)鍵詞[M].重慶:重慶大學(xué)出版社,2008.