2015年6期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 蘇教版初中語文教材選編外國文學(xué)作品的優(yōu)勢探究
- 高中文言文教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 語文公開課教學(xué)要抓好的幾個(gè)細(xì)節(jié)
- 背誦和復(fù)述在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 電子白板在語文教學(xué)中存在的問題及對策
- 黑白箱理論在高中小說教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文情境教學(xué)途徑探討
- 閱讀課需關(guān)注文本的個(gè)性
- 中學(xué)語文文本多元化解讀方法探析
- 淺談文言文背誦方法指導(dǎo)
- 淺談以教材為依托進(jìn)行高中寫作教學(xué)
- 談個(gè)性張揚(yáng)與作文教學(xué)
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生寫作的發(fā)散思維
- 開展互動(dòng)交流提高高中生作文水平
- 淺談擬寫分論點(diǎn)的方法
- 淺談“以學(xué)定教、分層推進(jìn)”的作文面改方式
- 給作文放飛想象
- 教學(xué)命題作文的方法與技巧
- 淺談提高作文的幾點(diǎn)嘗試
- 語文對聯(lián)教學(xué)例談
- 初中語文培養(yǎng)學(xué)生審美能力策略
- 初中語文教學(xué)中語感培養(yǎng)例談
- 論文本細(xì)讀模式在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文課堂提問存在問題及對策
- 誦讀引領(lǐng)學(xué)生親近文本
- 《說書人》中“我”的形象探析
英語
- 高中英語教學(xué)中創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索
- 突破文化陌生 構(gòu)建生態(tài)課堂
- 高中英語“以讀促寫”教學(xué)模式實(shí)例分析
- 淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)方法的改進(jìn)
- 關(guān)于高中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考
- “少教多學(xué)”模式在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀后續(xù)寫法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 用英語報(bào)刊提高學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐探索
- 高中英語閱讀教學(xué)反思
- 談?dòng)⒄Z閱讀教學(xué)中詞匯的有效處理
- 高中生英語詞匯學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
- 初中英語課堂教學(xué)中教師運(yùn)用例句的基本原則
- 通過優(yōu)美短句積累提高英語寫作水平的探討
- 現(xiàn)階段初中英語教學(xué)存在問題及對策
- 淺談高中生跨文化意識培養(yǎng)
- 淺探高中英語作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談高中英語語法填空題
政治
- 情感互動(dòng)：高中政治課堂實(shí)效研究
- 中學(xué)思想品德課堂視頻資源使用初探
- 淺議培養(yǎng)高中生責(zé)任意識的途徑
- 新課程下青年教師備好高中政治課的途徑
- 初中思想品德課堂實(shí)施“分層教學(xué)”的探析
- 思想品德課案例教學(xué)的運(yùn)用與反思
- 高中思想政治教材中“基本屬性”之我見
- 教學(xué)反思讓課堂更靈動(dòng)
- 巧設(shè)教學(xué)情境以實(shí)現(xiàn)高效課堂的探析
- 高中思想政治課堂導(dǎo)入方法研究
- 巧用修辭手法學(xué)哲學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)問題情境提高課堂有效性的探究
- 初中思想品德課要重視從生活中來到生活中去
- 思想政治課有效情境教學(xué)的思考
- 試析政治課教學(xué)案例的本土化
- 新高考制度下打造高中政治高效課堂策略
- 高中政治課教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 探究中考命題趨勢 追尋高效復(fù)習(xí)策略
歷史
- 基于建構(gòu)主義理論的“了解—理解—見解”歷史教學(xué)模式探索
- 黎東方“細(xì)說體”對中學(xué)歷史教學(xué)的借鑒意義
- 學(xué)生主體參與歷史課堂中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用
- 深度研課的核心要求是符合本學(xué)科的課程性質(zhì)
- 布盧姆情感目標(biāo)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談歷史課堂中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 基于整體認(rèn)知的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)
- 精心設(shè)問提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究
- 新視角下初中歷史有效性教學(xué)策略探析
- 以設(shè)計(jì)有效問題提升歷史教學(xué)的有效性
- 試論史料在歷史教學(xué)中的必要性
- 試論“誘思探究”在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中歷史的情境教學(xué)策略
- 新高考方案下高中歷史教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)初探
- 合作性教學(xué)在高中歷史新課程中的應(yīng)用
- 淺談初中歷史問題情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 初中歷史生活化課外作業(yè)淺談
- 淺論歷史地圖在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中歷史教學(xué)主要問題芻議
- 活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式下初中歷史活動(dòng)方案設(shè)計(jì)策略
- 高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中生歷史學(xué)科問題意識培養(yǎng)
- 故事教學(xué)法在高中歷史課堂上的恰當(dāng)運(yùn)用
- 初中歷史目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式分析
- 初中歷史材料題解題方法和技巧
- 活動(dòng)單導(dǎo)學(xué) 自主式研學(xué)