英語口語的學習與應用

蘇禹冰

【摘 要】英語已經(jīng)成為世界通用語言,英語的學習至關重要,正確的英語口語學習訓練方法會對英語學習有很大幫助。因此,中國學生應了解自己在英語口語學習方面存在的問題,從如何學習英語口語、如何加強口語的流利性等方面來提高自己的口語交際能力。

【關鍵詞】英語口語;學習方法;學習與應用

【中圖分類號】G 642【文獻標識碼】 C【文章編號】1671-1270(2009)4-0017-02

一、中國學生在英語口語學習方面存在的問題

英語的學習在中國是倍受重視的,一名中國學生從小學甚至幼兒園就開始接觸英語,可以說英語伴隨著中國學生從不知世事的兒童成長為青少年。然而,學生們到底學到了多少真實可用的技能卻是值得懷疑的。在中國,學習英語多年卻無法用英語交流的學生數(shù)不勝數(shù),問題何在?

(一)應試教育中英語的實際交流能力沒有被放在首要位置

目前中國的教育模式仍舊是應試模式。這就造成了大多數(shù)中國學生在十幾年的教育經(jīng)歷中都沒有一種正確的學習態(tài)度,很多學生抱著為考試或今后找到一份好工作而學的態(tài)度來學習。而在中國的各類考試中英語口語的考試還沒有被列入考試范圍,致使大多數(shù)學生僅停留在學好英語語法,背好單詞,提高閱讀能力、寫作能力的階段,并不去注重英語口語交流能力的提升。這就造成了很多學生學了十幾年的英語卻不能與外國人交流這一狀況?！耙磺袑W習的目的都在于應用?！笨梢娪⒄Z交流能力的培養(yǎng)至關重要。

(二)中國缺少英語口語聽說環(huán)境

雖然英語學習在中國倍受重視,英語在學生的升學考試中占據(jù)著非常重要的位置。但是在中國,人們沒有習慣用英語與人交流,英語對中國人來講依舊是門外語。中國的英語學習者幾乎沒有用英語交流的環(huán)境。一門語言的培養(yǎng)最重要的因素就是語境。說的多了自然就會了解并記住英語的語言方式,在運用中學習的效果是最佳的。

二、中國學生應該如何學習英語口語

(一)學好一個國家的語言應從學習這個國家的文化開始

國家的文化差異會造成人們的思維差異,語言習慣差異。語言與文化之間有著不可分割的聯(lián)系。學好一門語言應先從學習這個國家的文化開始。

在不同的國家的語言文化中,同一種事物都蘊含著不同的意義。同一個數(shù)字在不同國家中蘊含著的含義不同;或諷刺,或吉祥,或不吉祥。例如:數(shù)字13在中國只是一組普通數(shù)字,并沒有什么特殊含義。而不同的是,在歐美文化中13卻是個特別不吉利的數(shù)字。同一種顏色在不同國家中也蘊含著不同的文化。如:綠色,在英語中有稚嫩的含義,英語中表達一個人是新手時常用 “greenhorn”一詞。而在漢語中,綠色卻意味著朝氣與活力。

英語學習者最應注意的就是歐美文化中的禁忌語。中西方的文化中都有很多禁忌語,在本土也許有些話說起來是再正常不過的,可是在國外這些話也許就恰恰是不可以問、不可以說的。

例如:How old are you? 你多大年紀了?

How much do you earn? 你的薪水是多少?

How much did that pair of shoes cost you? 這雙鞋多少錢買的?

此外,英語中的諺語也應盡量掌握,如:

A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

A good beginning makes a good ending. 善始者善終。

(二)英語學習者應養(yǎng)成正確的發(fā)音習慣

英語學習者必須準確地發(fā)好每一個音素,這是用英語交流的必要前提,要讓別人聽懂你要表達的意思。而且,說一口標準漂亮的口語會為你增色不少,也會為自己帶來自信,從而促使自己更多地用英語與人交流。

首先,英語口語從語音語調方面分為英式英語和美式英語。英語學習者應研究清楚這兩種發(fā)音的區(qū)別,從英語和美語的語音和語調兩個方面加以研究。

(三)在影視和音樂作品中學習英語口語

從英語影視作品中學習英語口語是一條行之有效的途徑。英語學習者可以從大量的電影對白中鍛煉聽說的能力,電影中的對白充滿著時尚經(jīng)典的地道英語句子。英語學習者應正確利用影視和音樂作品,從中可以學到最地道、前衛(wèi)的口語句子。

三、如何加強中國學生口語的流利性

(一)學會英語的說話方式

中西方有著不同思維方式和邏輯理念。中國人習慣把重要的事情放在后面,而西方人則習慣把重要的事情放在最前面。中西方的這種邏輯理念的不同決定了中西方有著不同的語言表達方式。

例如:“星期日的時候我們全家外出野餐去了”。

“My whole family went outside for a picnic last Sunday”.

這句話的主要部分是“我們全家外出野餐”也就是英語中的 “My whole family went outside for a picnic”。從這兩句就可以看出漢語和英語的邏輯語序是不同的。漢語中的重要部分是靠后的,而英語中的重要部分是放在一句話的最前面強調出來的。

(二)常用語的積累

英語的日常交流中,很多句子的應用頻率非常高。英語學習者可以盡量多地積累這些日常用語并將這些句子按類別區(qū)分整理。

將日常用語按日常起居分類。如:

Im happy to meet you. 很高興見到你。

Ill call you later. 我等下給你打電話。

I want something to eat. 我想吃東西。

按工作用語分類等。

I am an office worker. 我是上班族。

Where is your office? 你的辦公室在哪?

Did you hear about the new project? 你知道那個新項目嗎?

此外,還可以按常用的句型分類等。

英語學習的過程也是積累的過程。英語學習者應該大量積累英語相關的知識并熟練掌握,這是熟練應用英語的必經(jīng)之路。

(三)為自己創(chuàng)造英語的聽說環(huán)境

最有效的學習方法就是練習,中國的英語學習環(huán)境很少,這一點對英語的學習者是非常不利的。鑒于此,英語學習者們必須自己去尋找可以與人用英語交流的環(huán)境。可以通過互聯(lián)網(wǎng)與外國人直接用英語交流,交流的過程也是學習提升的過程。英語學習者們也可以找一些英語角,英語吧之類的地方與同是英語學習者的人用英語交流。盡量為自己創(chuàng)造英語的聽說環(huán)境,這無疑會提升英語學習者的口語交流能力。

四、結語

口語的交流能力是學好英語的外在體現(xiàn),英語學習者們應該特別注重英語口語交流能力的培養(yǎng)。

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