周德新

摘 要 獨立學院思想政治理論課的實踐教學有其特殊性。獨立學院和負責思想政治理論課教學的機構(gòu)應該充分認識到獨立學院思想政治理論課實踐教學的重要性,并根據(jù)獨立學院學生的實際情況,合理地規(guī)范實踐教學的內(nèi)容,采取多樣化的形式開展實踐教學,以達到提高學生實踐能力、鞏固馬克思主義理論知識學習的目的。

關(guān)鍵詞 獨立學院 思想政治理論課 實踐教學

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A

獨立學院的出現(xiàn)是我國高等教育的一大特色,是我國高等教育從精英教育走向大眾教育過程的一個重要環(huán)節(jié),是市場化運作理念在高等教育中的體現(xiàn)。思想政治理論課作為獨立學院課程體系的一個重要內(nèi)容,承擔著對獨立學院大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務,發(fā)揮著思想政治教育的主渠道、主陣地的作用,不僅不能因為獨立學院具有市場化運作的特點而削弱,而是應該給予特別的重視,而實踐教學又是思想政治理論課教學的必要的、不可或缺的內(nèi)容。獨立學院在培養(yǎng)學生的過程中,把應用型人才和實踐能力的培養(yǎng)放在了比一本和二本學生更為重要的位置。所以,探索獨立學院思想政治理論課實踐教學模式,對鞏固獨立學院學生思想政治理論課知識和提高他們的實踐能力,無疑具有十分重要的意義。

1 獨立學院思想政治理論課實踐教學的重要性

教社科[2008]5號文件明確指出:“要從本科思想政治理論課現(xiàn)有學分中劃出2個學分、從專科思想政治理論課現(xiàn)有學分中劃出1個學分開展本?？扑枷胝卫碚撜n實踐教學?！雹龠@說明黨中央已經(jīng)充分認識到了實踐教學在思想政治理論課教育教學中的重要性,而在一些高校卻普遍存在忽視實踐教學的現(xiàn)象。特別是在獨立學院,由于辦學時間不長、師資力量缺乏、學生人數(shù)多等原因,導致了在思想政治理論課教學中幾乎沒有開展實踐教學,或者雖然開展了實踐教學卻流于形式。因此,我們要轉(zhuǎn)變觀念,充分認識到獨立學院思想政治理論課實踐教學的重要性。

1.1彌補理論學習的缺陷

由于招生錄取分數(shù)的原因,獨立學院的學生在學習能力方面存在普遍不如一本和二本學生的現(xiàn)象。我們要承認這一差距,但又不是無能為力的。解決的關(guān)鍵在于調(diào)整人才培養(yǎng)方案,把獨立學院的人才培養(yǎng)目標定位在應用型人才和實踐能力提高上。具體到獨立學院思想政治理論課的教學中,我們可以對理論課時進行適當?shù)恼{(diào)整,增加實踐課時的比例,來彌補學生理論學習的缺陷。這一方面可以提高獨立學院學生對思想政治理論課的學習興趣;另一方面也可以贏得與一本、二本學生在實踐能力方面的比較優(yōu)勢,達到意想不到的教學效果。

1.2提升解決實際問題的能力

“實踐教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的‘切入點,也是學生認識社會,了解國情深化對理論認識的有效途徑,是思想政治理論課教育不可或缺的極為重要的環(huán)節(jié)?！雹诳梢?加強獨立學院思想政治理論課的實踐教學,是貫徹獨立學院人才培養(yǎng)方案,提升獨立學院學生解決實際問題能力的重要手段。通過實踐教學,不僅可以使獨立學院學生更多地了解社會,增強他們對社會的感性認識;還可以提高他們的動手能力,并在實踐中獲得對所學理論的創(chuàng)新理解,從而增強他們用所學思想政治理論觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

1.3加深和鞏固對馬克思主義理論的認識和理解

理論聯(lián)系實際不僅是馬克思主義最重要的品質(zhì)之一,也是我們革命和建設(shè)取得成功的一個重要法寶。理論和實踐從來都是不可分割,也是不能分割的,理論指導人們的實踐活動,實踐檢驗理論、深化理論和修正理論。馬克思曾經(jīng)說過:“人應該在實踐中證明自己思維的真理性,即自己思維的現(xiàn)實性和力量,自己思維的此岸性?！雹劾碚撝挥信c實踐相結(jié)合,才能證明自己的真理性或正確性。馬克思主義是不是真理,僅僅靠課堂講授是不行的,而是要讓大學生在實踐中去體會、去驗證其真理性,從而加深他們對馬克思主義理論正確性的理解,為他們信仰和踐行馬克思主義打下堅實的基礎(chǔ)。

2獨立學院思想政治理論課實踐教學的內(nèi)容

實踐教學到底包括哪些內(nèi)容?如何科學合理地安排?這可能是獨立學院開展思想政治理論課實踐教學經(jīng)常遇到的問題。針對這些問題,我們要根據(jù)獨立學院學生的特點,并結(jié)合不同課程的講授內(nèi)容,制定實踐教學計劃,規(guī)范實踐教學內(nèi)容,以達到既能加深學生對課堂理論知識的認識和理解,又能切實提高他們實踐能力的目的。根據(jù)我們的經(jīng)驗,獨立學院思想政治理論課實踐教學可以規(guī)定以下基本內(nèi)容:

2.1完成實踐教學手冊

負責獨立學院教學的思想政治理論課教學機構(gòu)可在每學期開學初,根據(jù)該學期開設(shè)的課程制定思想政治理論課學生實踐教學手冊,內(nèi)容可以包括討論、演講、閱讀經(jīng)典、觀看錄像片、課程知識的小調(diào)查等,要求學生在任課教師指導下開展上述實踐活動后,如實填寫實踐教學手冊,在課程結(jié)束前統(tǒng)一上交。任課教師在認真評閱的基礎(chǔ)上,評定學生課程實踐教學成績,與課程的理論考試(或查考)成績一起作為學生學習該門課程的綜合成績。這樣做的好處有三:一是使得獨立學院思想政治理論課的實踐教學規(guī)范化,并有依據(jù)可循,避免實踐教學流于形式;二是通過任課教師的指導、督促和檢查,可以檢驗學生開展實踐活動的實際效果;三是做到了把教社科[2008]5號文件等規(guī)定的精神落到實處。

2.2參觀考察具有實踐意義的場所

獨立學院在開展思想政治理論課實踐教學的過程中,可以根據(jù)經(jīng)費情況,組織部分學生進行參觀考察活動。如“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課,可以組織學生參觀偉人故居、勞教所或監(jiān)獄等場所;“中國近現(xiàn)代史綱要”課,可以組織學生參觀考察革命紀念地等具有近代史意義的場所;“馬克思主義基本原理概論”和“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課,則可以組織學生參觀考察改革開放前沿、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和社會主義新農(nóng)村。通過以上實踐活動,可以增加獨立學院學生的感性認識,鞏固他們的馬克思主義信仰,堅定他們投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信念。

2.3解析社會熱點問題

社會熱點問題往往受到人們的高度關(guān)注,同時也是容易產(chǎn)生理解上的混亂的問題。獨立學院思想政治理論課實踐教學可以把社會熱點問題作為一個重要的教學內(nèi)容,任課教師可以引導學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法,在調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析社會熱點問題產(chǎn)生的原因,表明對待社會熱點問題的基本態(tài)度,尋找解決社會熱點問題的辦法,并以此為基礎(chǔ),讓學生深刻理解馬克思主義理論與時代、與現(xiàn)實的密切關(guān)系,糾正他們認為思想政治理論課沒有現(xiàn)實性的錯誤觀念。

3獨立學院思想政治理論課實踐教學的形式

內(nèi)容與形式辯證關(guān)系原理告訴我們:內(nèi)容決定形式,形式對內(nèi)容具有反作用,對實踐教學也是如此。獨立學院思想政治理論課的實踐教學具有豐富多彩的內(nèi)容,并且不同的課程其實踐內(nèi)容的側(cè)重點也有所不同,這就決定了實踐教學的形式具有多樣化。從教學的規(guī)律而言,單一的實踐教學形式會使學生產(chǎn)生厭煩情緒,根本達不到良好的教學效果。而多樣化的實踐教學形式,可以增加學生學習思想政治理論課的興趣,較好地實現(xiàn)馬克思主義理論從外在化向?qū)W生思想內(nèi)在化的轉(zhuǎn)變。

3.1課堂內(nèi)和課外相結(jié)合

實踐教學不能僅僅理解為課堂之外的教學活動,還應該包括課堂內(nèi)的實踐教學活動。獨立學院思想政治理論的課堂內(nèi)實踐教學,主要采取課堂討論、學生自學自講、大學生主題演講、課堂辯論等形式展開。課堂實踐大大豐富了實踐教學的內(nèi)涵,拓展了實踐教學的外延,并與課外實踐教學有機結(jié)合,對促進學生學習思想政治理論課的興趣,及提高他們的實踐能力等具有積極的意義。但是,課堂內(nèi)的實踐教學多少帶有理論教學的痕跡,還不是真正意義上的實踐教學。因此,學生還應該走出課堂,參與到課外的實踐活動當中去。課外實踐活動可以采取經(jīng)典閱讀、參加與課程有關(guān)的知識競賽、聘請校內(nèi)外知名專家學者來校進行與課程相關(guān)的講座等形式展開。課外實踐活動可以在學生不走出校園的前提下,就參與到思想政治理論課的實踐教學之中,能夠收到課堂實踐教學達不到的效果。課內(nèi)和課外相結(jié)合的實踐教學形式,既簡單易行又經(jīng)濟實惠,是獨立學院思想政治理論課實踐教學可以優(yōu)先選擇的實踐教學形式。