葉明青

摘 要:在網(wǎng)絡(luò)文化盛行的社會背景下,高校圖書館要指導(dǎo)大學生能夠自主地科學地進行網(wǎng)絡(luò)閱讀,任重道遠。本文在介紹網(wǎng)絡(luò)閱讀的基礎(chǔ)上指出了網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點,提出了提高高校大學生網(wǎng)絡(luò)閱讀水平與能力的對策。

關(guān)鍵詞:圖書館 網(wǎng)絡(luò)閱讀 引導(dǎo)

一、引言

隨著高校辦學規(guī)模的擴大,高等教育大眾化程度的提高,高校圖書館的教育職能和信息服務(wù)職能的重要作用日益顯現(xiàn)。面對大學生讀者群體量的激增和素質(zhì)的變化,研究如何吸引和引導(dǎo)大學生閱讀,采用何種方式方法引導(dǎo)閱讀,已經(jīng)引起高校圖書館人關(guān)注。

網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種由文本的變化所帶來的新的閱讀方式,專指網(wǎng)絡(luò)文化語境中的閱讀活動,即借助計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來獲取包括文本在內(nèi)的多媒體合成信息和知識的一種超文本閱讀行為,亦稱“網(wǎng)上閱讀”。這種全新的閱讀方式使得圖書館在指導(dǎo)讀者閱讀時不同于傳統(tǒng)的圖書館導(dǎo)讀工作模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館導(dǎo)讀工作有別于傳統(tǒng)的圖書館導(dǎo)讀,它融入了網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境,注入了更多、更新的內(nèi)容,其內(nèi)涵必將有新的突破。

二、網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點

1.讀物形式的多樣性

在網(wǎng)絡(luò)時代,讀物形式是空前豐富的:文字、圖片、音像和色彩等都成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的對象。這些文字的、圖片的、聲音的、靜態(tài)的、動態(tài)的超文本,形成一個變化無窮、豐富多彩的新文本世界,這個新文本世界充滿了吸引力,帶給讀者多重的感官刺激和更真切、更形象的閱讀體驗,有助于讀者更好地理解文本,更好地獲取信息。2008年第十三個世界讀書日的調(diào)查證實,中國人

網(wǎng)絡(luò)閱讀率首次超過圖書閱讀率(2007年國民的互聯(lián)網(wǎng)閱讀率為36.5%,圖書閱讀率為34.7%)。

2.閱讀內(nèi)容的無限豐富性

網(wǎng)絡(luò)閱讀的載體(主要指計算機)存儲空間很大,所能承載的信息是紙質(zhì)載體所無法比擬的。而且網(wǎng)絡(luò)能跨越地域和國界,使不同國家、不同地域能跨越時空限制而互通信息,加之網(wǎng)絡(luò)特有的超文本鏈接方式,強大的信息搜索功能,使網(wǎng)絡(luò)形成一個巨大的信息資源數(shù)據(jù)庫,信息量呈指數(shù)增長,向讀者呈現(xiàn)越來越多的信息。

3.閱讀過程的互動性

“互動是網(wǎng)絡(luò)閱讀的生命!”網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種超文本閱讀,其主要由結(jié)點、聯(lián)合、網(wǎng)絡(luò)三個基本要素組成。它是通過鏈接的方式將信息組成網(wǎng)絡(luò)信息庫,形成多維立體結(jié)構(gòu)。讀者可以通過輸入關(guān)鍵詞迅速找到若干相關(guān)閱讀材料。網(wǎng)絡(luò)的交互功能和發(fā)散的、非線性的超文本呈現(xiàn)方式,使讀者思路大開,網(wǎng)上的BBS更是提供了廣闊的自由空間。這一方式充分打破了傳統(tǒng)閱讀同一材料、統(tǒng)一情感的局面,為讀者提供了更為開放的互動對話,使網(wǎng)絡(luò)讀者在輕松、愉快的環(huán)境下達到激發(fā)閱讀想像力、思維力和創(chuàng)造力的最佳效果。

4.內(nèi)容更新快

傳統(tǒng)媒體的生產(chǎn)和傳播速度較慢,信息的傳播往往滯后,而且內(nèi)容更新困難。而在互聯(lián)網(wǎng)平臺上,信息的傳播速度極快,讀者可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺實時地獲取某些重要信息,而且作者可以隨時修改其發(fā)布的內(nèi)容,隨時將新內(nèi)容呈送給讀者。

三、提高大學生網(wǎng)絡(luò)閱讀的圖書館策略

1.培養(yǎng)和引導(dǎo)大學生的網(wǎng)絡(luò)閱讀興趣

首先將最先進的網(wǎng)絡(luò)閱讀媒體及時介紹給大學生,并且?guī)椭麄兘鉀Q網(wǎng)絡(luò)閱讀中的困難,才能激發(fā)大學生的網(wǎng)絡(luò)閱讀興趣,使他們具有主動的自覺的閱讀行為,產(chǎn)生良好的效益。

2.加強網(wǎng)絡(luò)閱讀技能方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)

隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用,信息在人類社會的發(fā)展中占據(jù)著重要的地位,信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),它主要由信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息能力組成。圖書館館員通過加強對大學生讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀技能的培養(yǎng),指導(dǎo)和訓(xùn)練讀者熟練掌握和使用識別信息、收集信息、分析加工、整理綜合信息以及評價信息的能力,提高他們的信息素養(yǎng),幫助他們在瞬息萬變的事物中捕捉信息,獲取有價值的信息,從而創(chuàng)造新信息。

3.加強數(shù)字資源建設(shè)和組織閱讀網(wǎng)上資源

加強館藏數(shù)字資源建設(shè),組織閱讀網(wǎng)上資源,可極大地推進網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)工作。圖書館數(shù)字資源建設(shè)包含五種方式:①將傳統(tǒng)館藏數(shù)字化;②引進出版市場現(xiàn)成的

數(shù)字資源;③運用免費的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源;④合作引進數(shù)字資源;⑤共建共享數(shù)字資源。圖書館通過加強數(shù)字資源建設(shè)和網(wǎng)上圖書館建設(shè)等,為大學生提供完善的、健康有益的,融科學性、疏導(dǎo)性、知識性、趣味性、服務(wù)性為一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。圖書館應(yīng)采取更積極、更主動的策略加強數(shù)字資源建設(shè)和網(wǎng)站建設(shè),為大學生構(gòu)筑一個多維的網(wǎng)關(guān)框架結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)閱讀信息資源平臺,使其在大學生網(wǎng)絡(luò)閱讀中占越來越大的比例。

四、小結(jié)

總之,引導(dǎo)大學生正確的網(wǎng)絡(luò)閱讀是一項系統(tǒng)工程,它不僅需要國家完備相應(yīng)的法律法規(guī),還需要社會、家庭的多方協(xié)作和技術(shù)支持。在圖書館內(nèi)部,同樣需要全館上下包括領(lǐng)導(dǎo)、館員、學生的共同努力和相互配合。

參考文獻:

1.鐘冬梅.對高校圖書館崗位設(shè)置及調(diào)整的思考[J].圖書館界.2008.(04).43~44.48

2.周娜,孫秋元.論新時期高校圖書館員繼續(xù)教育的必要性[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟,2008.(23).192

3.張雪航.淺論高校圖書館向社會開放[J].中國西部科技,2009.(01).94~96

4.吳玲.高校圖書館學科館員制度的可行性探析[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2009.(01).34~36

作者單位:陜西警官職業(yè)學院