范志新

時事政治是獨立于思想政治教材之外，義與教材聯(lián)系密切的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是思想政治教學(xué)的有機組成部分。因此，思想政治課要緊密結(jié)合時事內(nèi)容進行教學(xué)，加強時事政治與中學(xué)思想政治教學(xué)的結(jié)合，既是當前教育改革的迫切需要，也是政治教師高效完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生拓寬知識視野的重要途徑。

一、培養(yǎng)關(guān)注新聞的良好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)時政的興趣

時事是新近發(fā)生的重大事件，具有突發(fā)性、偶然性和新奇性的特點，而且與社會聯(lián)系廣泛，與生活密切相連的，學(xué)生對此興趣大增。教師要積極調(diào)動學(xué)生對時政的興趣，首先必須培養(yǎng)學(xué)生觀看新聞的良好習(xí)慣。我要求學(xué)生認真收看新聞聯(lián)播和新聞30分等節(jié)日，并要求學(xué)生記下新聞要點，然后由學(xué)生在課堂上發(fā)布新聞。久而久之，學(xué)生就會積累大量的新聞事件，見識逐漸廣博。其次，就學(xué)生感興趣的話題在班里進行公開自由討論、辯論，學(xué)生們可以發(fā)喪自己的見解，各抒己見，以此帶動所有的學(xué)生學(xué)習(xí)時事政治。最后，時事政治教育形式不拘一格，途徑多種多樣，諸如，看電視、聽廣播。上網(wǎng)等，內(nèi)容廣泛，包括國內(nèi)與國外的各個領(lǐng)域，政治、經(jīng)濟、文化、軍事、體育外交等，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與課本聯(lián)系起來，形成整體的知識結(jié)構(gòu)，體驗“秀才不出門，全知天下事”的感覺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識視野。

二、發(fā)揮正面教育的功能，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

在時事政治教育與中學(xué)思想政治教學(xué)結(jié)合的教學(xué)中，就要認真貫徹正面教育原則，注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，以科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，“把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟有機地結(jié)合起來，不斷增強學(xué)生的社會責任感和社會意識”。總之，通過時事政治教育發(fā)揮其正面教育的功能，頌揚時代的主旋律，讓學(xué)生正確認識與了解社會，樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀。

三、將時事政治教育有機地整合于教育教學(xué)中，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)

時事政治教育既是政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補充，也是德育的有機組成部分。時事政治教育的潛移默化，南量的積累到學(xué)生的思想發(fā)生質(zhì)的飛躍，歸根到底在于教學(xué)中，時事政治教育有機滲透。在信息化教學(xué)的環(huán)境下，更能彰顯時事政治教育的獨特魅力，以大量的信息、豐富多彩的內(nèi)容、視頻、聲音等多種媒介，滲透于學(xué)生的日常心理、日常生活中，極大的提高課堂教學(xué)的效率，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

因此，而對信息化的社會，知識的不斷更新和信息的瞬息變化。時事政治教育必須滲透于中學(xué)政治教育教學(xué)中，只有二者的整合才能適應(yīng)當前教育教學(xué)改革的需要。

作者單位：河北省行唐縣安香中學(xué)

淺析初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

陳培民

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。怎樣進行初三的總復(fù)習(xí)呢?這是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。注重“雙基”的訓(xùn)練

分塊復(fù)習(xí)，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活血用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，注重“雙基”的訓(xùn)練，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練，正確和迅速。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)!知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題同，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

二、第二輪：綜合運用知識。加強能力培養(yǎng)

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，教師還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。改變題問的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性。

狠抓重點內(nèi)容，適當練習(xí)熱點題型。多年來，初中數(shù)學(xué)中的“方程”“函數(shù)”“直線型”“圓”一直是中考的重點考查內(nèi)容，“方程思想”“函數(shù)思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點復(fù)習(xí)好這部分內(nèi)容。同時，近幾年的應(yīng)用題還十分注重分析解決實際問題能力的考查，另外，“開放題”“探索題”“閱讀理解題”“方案設(shè)計”“動手操作”等問題成為近幾年中考的熱點題型，在最后這段時間里要適當訓(xùn)練一下，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

對基礎(chǔ)知識要查漏補缺。在復(fù)習(xí)過程中和學(xué)生訓(xùn)練過程中，總會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題還沒有思路，因此要抓緊時間把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會做為止，決不要輕易地放棄。

戰(zhàn)前練兵，模擬中考。在基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強這方面練習(xí)。

數(shù)學(xué)知識在于點點滴滴的積累，考試時遇到不會做的題時要學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定，回想學(xué)過的各種方法，從條件人手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論人手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優(yōu)異成績。

作者單位：云南永善實驗中學(xué)