王莉芳

摘要 捷克語言學(xué)家丹尼什將主位作為單個話語或句子出發(fā)點的概念延伸到解釋語篇內(nèi)在連接性的概念,提出“主位推進程序”。通過分析胡壯麟提出的4種主位推進模式,探討其在英語單個新聞?wù)Z篇分析中的作用,發(fā)現(xiàn)應(yīng)用主位推進模式可了解英語新聞?wù)Z篇的大概內(nèi)容,語篇如何展開及語篇中句子間的語義關(guān)系,為新聞?wù)Z篇分析提供一定幫助。

關(guān)鍵詞 主位;述位;主位推進模式;英語單個新聞?wù)Z篇

中圖分類號:H314 文獻標識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)27-0047-02

On Application of Thematic Progression in Analysis of Single English News Text//Wang Lifang

Abstract Danes, a Czech linguist, extended the idea of using theme as the starting point of clauses to the concept of using theme to explain the coherence within the discouses, that is: “thematic progression”. This thesis focuses on the four patterns of thematic progression put forward by Hu Zhuanglin, and tries to seek the functions of these patterns in analyzing single English news text. It comes to the conclusion that thematic progression may help to understand the main idea of the whole text, how the text unfolds itself and what the semantic relations among the related sentences are.

Key words theme; rheme; patterns of thematic progression; single news text

Authors address College of Foreign Language, Hunan University of Science and Technology, Xiangtan, Hunan, 411201, China

1 引言

布拉格學(xué)派創(chuàng)始人之一馬泰休斯較早提出主述位概念,他認為一個句子可劃為“主位”“述位”和“連位”3部分[1]。后來,語言學(xué)家主張將其合并成主位和述位2大部分。主位是語言使用者組織信息的出發(fā)點,小句從其展開,被展開的部分為述位。每一句子都有自己的主位結(jié)構(gòu)。其單獨存在時,主述位是既定不再變化的。如果沒有上下文語境,句子的主述位又是孤立沒有發(fā)展的。但絕大多數(shù)語篇都是由2個或以上的句子構(gòu)成[2]。這時,前后句的主述位間就會發(fā)生某種聯(lián)系和變化,這就是捷克語言學(xué)家丹尼什提出的“主位推進程序”,他將主位作為單個話語或句子出發(fā)點的概念延伸到解釋語篇內(nèi)在連接性的概念。新聞?wù)Z篇是時事性、信息性很強的語篇,為了使讀者能夠更好地閱讀,掌握語篇信息,理解語篇含義,其連貫性也是很重要的一方面。本文接下來將探討主位推進模式對英語單個新聞?wù)Z篇分析的作用。

2 主位推進模式與單個英語新聞?wù)Z篇分析

丹尼什認為篇章的主位結(jié)構(gòu)指的是“主位的連接和銜接,他們的相互關(guān)系和領(lǐng)屬關(guān)系,以及跟段落、整個語篇和情景的關(guān)系。主位推進程序體現(xiàn)篇章結(jié)構(gòu)的框架”。丹尼什把篇章中所有這些復(fù)雜的主位關(guān)系稱作“主位推進程序”[3]。這種關(guān)系顯示段落中主述位之間的聯(lián)系,篇章隨主位一步步推進,整個語篇也逐漸展開,形成一個意義完整體。

2.1 主位推進模式的幾種類型國內(nèi)不少語言學(xué)家對于主位推進的模式也做過深入的研究,胡壯麟將其概括為4種:放射型(等于平行型)、集中型(或聚合型)、階梯型(等于延續(xù)型)和交叉型[4]。

1)主位同一型,也稱平行或放射型,即主位同而述位不同。所有句子都以同一個成分作談?wù)撈瘘c,每個句子的述位都對這個起點做新論述。作者談?wù)摰膬?nèi)容讀者一目了然。但如果長語篇從頭到尾都采用這種模式,讀者會感到很單調(diào)。

2)述位同一型,也稱集中型,它的特征是主位不同而述位相同。這種模式能使語篇產(chǎn)生結(jié)構(gòu)上首尾相連,意義上步步展開,感覺上扣人心弦的效果。同時也不會使人感到枯燥,因為后一句是對前一句的擴展或補充。

3)延續(xù)型,也稱階梯型,即前一句的述位或述位的一部分成為后一句的主位。因為后一句的主位是對前一句所有內(nèi)容的概括或?qū)δ骋徊糠謨?nèi)容的延續(xù),由此引出新的談話內(nèi)容即新的述位,使人感覺內(nèi)容清楚有新意。

4)交叉型,前一句的主位是后一句的述位,后一句子是對前一句主位更進一步的補充說明或引出對主位新的信息描述。

這4種模式清楚地描述出語篇中主述位間的各種聯(lián)系,下文對英語新聞?wù)Z篇的分析就是圍繞這4種模式進行的。

2.2 主位推進模式與單個英語新聞?wù)Z篇分析通過前文分析可知,主位推進可促進語篇的開展,促成語篇的連貫。下面通過一個新聞?wù)Z篇來具體分析主位推進模式在單個新聞?wù)Z篇分析中的應(yīng)用。

1)With the New York commodity market price for oil at more than $40 a barrel, gasoline has reached record prices throughout the United States.2)The pain is being felt most strongly in California.3)The national price of gasoline averages just over 53 cents per liter or $2 a gallon.4)It is more than 10 percent higher in California because the state has stringent requirements on fuel emissions, which make the processing of petroleum more expensive.5)53 cents a liter for gas would be a dream in many countries, where the cost is double that.6)But California driver Never Dilanian, who spends a lot of time in her car, is getting angry. 7)“I do not like it, 8)I do not like it at all.9)It is ridiculous. 10)It is outrageous”. 11)California driver Jayne Vicens agrees that gas is too expensive.12)“If there are seven days in a week, I am at the gas station at least three or four days now because of the back and forth with my kids, going back and forth to school, and the grocery store.13)It is really killing me.”

從該新聞?wù)Z篇的13個主位中,可以看出新聞的大概內(nèi)容與美國油價上漲有關(guān)?！坝蛢r提升”是該新聞?wù)Z篇的起點。對油價上漲的描寫之后,引出一個新話題,即油價提高對加利福尼亞州司機的影響。并列出2位司機的看法。從概括性的描述到具體實例分析,使這個新聞?wù)Z篇的論述更具說服力。

那么這篇新聞的主位又是如何一步步向前推進的呢?在對每一句的主位結(jié)構(gòu)進行切分的基礎(chǔ)上,全文的主位推進模式如下:T1—R1;T2(=R1)—R2;T3(=R1)—R3;T4(=R3)—R4;T5(=R3)—R5;T6—R6;T7(=T6)—R7;T8(=T6)—R8;T9(=R8)—R9;T10(=R8)—R10;T11—R11;T12(=R11)—R12;T13(=R12)—R13。

這篇新聞報道中使用最多的主位推進模式是延續(xù)型和主位同一型,各使用4次,可見這篇新聞稿是圍繞一個話題即油價上漲而逐步展開的。主位同一型的模式是對同一事件的描述,更進一步解釋和說明。延續(xù)型是從上一句述位部分所包含的新內(nèi)容中選擇某一成分作為下一句的起點。實際上,研究主位推進模式,不僅是為了了解主位推進模式,而是由此看主述位間的關(guān)系,從而了解句間的語義聯(lián)系。從之前的新聞?wù)Z篇中可以看出:T2和R1是等值關(guān)系(gasoline...United States=the pain);T3和R1是等值關(guān)系(record...United States=the national price);T4和T3是等值關(guān)系(The national price of gasoline=It);T5和R3是重現(xiàn)關(guān)系(53...liter→53 cents a liter);T6新話題,引出具體的事例;T7和T6是等值關(guān)系,引用Never Dilanian的話(California...Dilanian =I);T8和T7是重現(xiàn)關(guān)系,與T6也是等值關(guān)系(California...Dilanian =I;I→I);R8對R7重復(fù)強調(diào)(do...it→do...at all);T9和T10是對R8的進一步說明,表達對這種情況的不滿;T11是另一事例,新話題;T12對R11的進一步解釋;T13與R12是等值關(guān)系(I am...=it)。

通過分析,可以看出每一句子的主述位不是孤立的,而與上下句存在某種語義聯(lián)系。這種句子間語義聯(lián)系的分析,使新聞閱讀者更好地掌握語篇內(nèi)各個句子的內(nèi)在聯(lián)系,從客觀上把握整個新聞?wù)Z篇。從這個語篇中,也能看出新聞?wù)Z篇并非從頭到尾都采用單一的主位推進模式,而是2種或以上的模式進行交替使用。這樣也使文章的描述更加生動、緊湊和連貫。

3 結(jié)語

主位推進模式研究的是語篇中前后句主述位之間的關(guān)系。將它應(yīng)用于單個英語新聞?wù)Z篇分析當中,不僅能了解語篇的大概內(nèi)容,語篇如何通過主述位之間的聯(lián)系一步步開展,還能判斷出句與句之間的語義關(guān)系,從而使分析者從宏觀上更好地把握整個語篇。因此,可以說主位推進對于單個英語新聞?wù)Z篇分析的作用是很大的,應(yīng)該得到進一步的研究和應(yīng)用。

參考文獻

[11]胡壯麟,朱永生,張德祿,李戰(zhàn)子.系統(tǒng)功能語言學(xué)概論[M].修訂版.北京:北京大學(xué)出版社,2008

[2]朱永生,嚴世清.系統(tǒng)功能語言學(xué)多維思考[M].上海:上海外語教育出版社,2001

[3]Danes F.Papers on Functional Sentence Perspective[M].The Hague:Mouton,1974

[4]王春娥.主位推進與語篇連貫[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報,2008(10):123-127