高校圖書館與學(xué)生素質(zhì)教育的探討

卓瓊鳳

摘要:素質(zhì)教育現(xiàn)已成為我國(guó)高等教育主旋律。培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神的人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育提出的新要求。本文對(duì)高校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的地位、作用以及存在的問題和應(yīng)采取的對(duì)策作些淺顯的探討。

關(guān)鍵詞:高校圖書館 圖書館員 素質(zhì)教育

素質(zhì)教育的根本任務(wù)及最終目的就是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。通過對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)和潛能開發(fā),使學(xué)生獲得正常的智力,形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生已成為當(dāng)代中國(guó)教育改革的當(dāng)務(wù)之急。高校圖書館作為高等教育“三大支柱”之一,如何適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育事業(yè)發(fā)展的需要,在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用,如何發(fā)揮其教育職能,充分利用高校圖書館豐富的信息資源和高層次的信息服務(wù),全面提高大學(xué)生的素質(zhì),這是擺在當(dāng)前教育工作者尤其是高校圖書館工作者面前的一個(gè)新的課題,圖書館是高校的第二課堂,它是實(shí)施素質(zhì)教育的基地,有義務(wù)有能力來?yè)?dān)負(fù)對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重任。

1對(duì)大學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要性

素質(zhì)是先天與后天的結(jié)合產(chǎn)物。在它的形成和誘發(fā)過程中,教育起著主導(dǎo)作用?！八刭|(zhì)教育”就是通過科學(xué)的、有目的的教育實(shí)踐活動(dòng),全面系統(tǒng)地發(fā)展和完善人與生具有的素質(zhì),形成社會(huì)和國(guó)家所需要的人的不同素質(zhì)和品格。大學(xué)生的素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

高等教育是重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。從單純的知識(shí)教育轉(zhuǎn)向綜合性的素質(zhì)教育,對(duì)知識(shí)觀念的更新也必定改變?nèi)藗儗?duì)于知識(shí)的要求。因此,加強(qiáng)素質(zhì)教育是我國(guó)高等教育改革的需要,是培養(yǎng)“四有”人才的需要。

2促進(jìn)素質(zhì)教育,以新的高度確立圖書館在高校的地位

高校圖書館的任務(wù)是搜集各種類型的文獻(xiàn)資料,并進(jìn)行科學(xué)地加工管理,為學(xué)校的教學(xué)和科研工作提供文獻(xiàn)信息保障。信息開發(fā)的層次越高,其知識(shí)含量也越豐富,信息傳遞得越及時(shí),知識(shí)應(yīng)用效益也越顯著。作為知識(shí)寶庫(kù)、文化殿堂和信息樞紐的圖書館,日益受到高校教育的普遍重視。但是,隨著教育的深化改革和現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展,圖書館的地位正受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如何更好地使圖書館發(fā)揮它在高校教育中的最大效益,是擺在每一個(gè)圖書館員面前的又一重大課題。我們應(yīng)站在圖書館電子網(wǎng)絡(luò)化的新高度,審視和展望圖書館事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),正確處理傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字化圖書館的關(guān)系。

3高校圖書館是開展素質(zhì)教育的重要陣地

3.1豐富的文獻(xiàn)資源,現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施是開展素質(zhì)教育堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

圖書館蘊(yùn)藏著人類社會(huì)的文明成果,豐富的信息資源是大學(xué)生接受系統(tǒng)的素質(zhì)教育吮吸不盡的營(yíng)養(yǎng)源泉,這一優(yōu)勢(shì),是任何其它場(chǎng)所無法代替的。同時(shí)圖書館擁有較完備的現(xiàn)代化設(shè)備,可以任意將各類不同的信息資源排列組合,不僅增加了讀者的閱讀興趣,而且可以提高總體信息獲取量,從中還易于發(fā)現(xiàn)前所未有的關(guān)聯(lián)和啟示,因而受到大學(xué)生們的歡迎。

3.2圖書館是專業(yè)教育的有效補(bǔ)充,是精神文明建設(shè)的重要陣地

一個(gè)人的素質(zhì)必須經(jīng)過長(zhǎng)期地、潛移默化地培養(yǎng)和積累,但人類的知識(shí)是無限的,而課堂教學(xué)是有限的,它無法滿足每個(gè)大學(xué)生對(duì)各類知識(shí)的需求,許多教學(xué)內(nèi)容要靠圖書館來補(bǔ)充。作為圖書館,它除了能鞏固第一課堂所學(xué)的專業(yè)知識(shí)外,還能使學(xué)生學(xué)到課堂中所學(xué)不到的知識(shí)和進(jìn)行全面的素質(zhì)培養(yǎng)。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育至關(guān)重要的舉措。精神文明建設(shè)的核心是思想道德建設(shè)。圖書館是精神文明建設(shè)的重要陣地,應(yīng)把充分發(fā)揮館藏優(yōu)勢(shì)、引導(dǎo)學(xué)生讀好書作為提高學(xué)生思想道德素質(zhì)服務(wù)的重要手段。

4高校圖書館在素質(zhì)教育中存在的問題

4.1高校圖書館缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)和必要的心理準(zhǔn)備

素質(zhì)教育思想的提出,把強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一的專業(yè)教育改變?yōu)榘▽I(yè)教育在內(nèi)的,更為廣泛的全面素質(zhì)教育。目前,雖然高校對(duì)大力加強(qiáng)素質(zhì)教育已經(jīng)形成了共識(shí),但大都很少關(guān)注圖書館在素質(zhì)教育中的作用,忽視了作為學(xué)校三大支柱之一的圖書館對(duì)于改變傳統(tǒng)教育觀念,對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)。

4.2經(jīng)費(fèi)短缺使圖書館不能滿足素質(zhì)教育的需求

由于圖書經(jīng)費(fèi)短缺,書價(jià)上漲,使得館藏?cái)?shù)量質(zhì)量下降,面對(duì)學(xué)生讀者多、需求面廣、需求量大的流通體系,勢(shì)必造成供需矛盾尖銳化;經(jīng)費(fèi)短缺還使圖書館現(xiàn)代化發(fā)展滯緩,使現(xiàn)代化設(shè)備的購(gòu)置、更新與維護(hù)受到了限制。

4.3圖書館管理人員素質(zhì)對(duì)學(xué)生讀者素質(zhì)的影響

高校圖書館在高校素質(zhì)教育中所處的重要地位,要求必須具備一支德、智、體全面發(fā)展,具有較高的業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)的管理隊(duì)伍。目前一些管理人員在某一崗位是行家里手,換一個(gè)崗位,他們就會(huì)喪失優(yōu)勢(shì);還有一些人員知識(shí)老化,跟不上現(xiàn)代化發(fā)展的需求等。

5圖書館在實(shí)施素質(zhì)教育中應(yīng)發(fā)揮主體作用

5.1改變傳統(tǒng)觀念,重視圖書館在素質(zhì)教育中的作用

圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地,其教育職能將被擴(kuò)充和加強(qiáng)。因此,管理人員要在轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,明確辦館思想,確立與學(xué)校素質(zhì)教育相一致的模式和管理思想,制定出切實(shí)可行的規(guī)劃目標(biāo)和措施,使高校圖書館教育成為高等教育的必不可少的重要組成部份。為學(xué)校整體素質(zhì)教育的開展創(chuàng)造條件。

5.2樹立服務(wù)育人,管理育人的思想

服務(wù)育人,管理育人,是廣大圖書館工作者義不容辭的神圣職責(zé)。要更好地為學(xué)生服務(wù),管理人員就應(yīng)創(chuàng)造安靜、文明的閱覽環(huán)境,營(yíng)造積極向上的文化氛圍;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)的教育,組織學(xué)生開展整理書庫(kù)等勞動(dòng);從各個(gè)角度提高學(xué)生素質(zhì),圖書館管理人員就應(yīng)以教育者的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,為人師表,用主動(dòng)熱情的工作作風(fēng)感染學(xué)生。

5.3利用圖書館的各種信息資源,提高學(xué)生現(xiàn)代信息意識(shí)和信息技能

圖書館具備的現(xiàn)代化服務(wù)手段,對(duì)學(xué)生而言也是一個(gè)具體實(shí)在的教育。他們?cè)谶@里不僅可以享受到現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的高效快捷的服務(wù),而且還可以接受信息和情報(bào)檢索以及信息資源利用的再教育,學(xué)到一定的檢索知識(shí)和技能。具備了相應(yīng)的信息意識(shí)和信息能力,其查閱資料的速度更快,效果也更好。

5.4改變服務(wù)方式,加強(qiáng)宣傳報(bào)導(dǎo)和導(dǎo)讀工作

圖書館要注意分析讀者閱讀傾向,編制新書通報(bào),利用圖書館的宣傳空間,推薦介紹適合大學(xué)生閱讀的利于大學(xué)生成才的書刊,多方位地向?qū)W生傳授知識(shí),引導(dǎo)他們多讀一些有利于提高綜合素質(zhì)的書籍,以激發(fā)學(xué)生的求知欲,拓寬知識(shí)面,從而培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的有用人才和健康向上的校園文化。

6結(jié)語(yǔ)

總之,教育改革深化之時(shí),高校圖書館面臨的既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。圖書館在大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),學(xué)校圖書館肩負(fù)著重要的歷史使命,要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),深入挖掘潛力,使學(xué)生通過圖書館,得到能力的培養(yǎng),素質(zhì)的提高。