及長虹

淺談加強(qiáng)生化實驗教學(xué)的體會

及長虹

生物化學(xué)課程的理論知識方面相對的比較抽象，有些內(nèi)容必需通過生化實驗的結(jié)果來加以驗證，所以生化實驗就顯得更為重要。但我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對做好生化實驗的重要意義認(rèn)識不夠，所以輕視實驗，有時甚至為完成任務(wù)而應(yīng)付了事。針對這種現(xiàn)象，我根據(jù)多年的教學(xué)體會，提出幾點(diǎn)加強(qiáng)生化實驗的措施與廣大同行交流，以便取長補(bǔ)短共同提高。

生化實驗；實驗成績單列和非單列；考核

生物化學(xué)的理論與其他學(xué)科相比有抽象的一面，較難理解。所以必需借助生化實驗才能加以驗證，從而達(dá)到加深理解和記憶的目的。為此上好生化實驗課就顯得非常必要，通過多年來的教學(xué)實踐，我覺得如何上好生化實驗課，應(yīng)從以下幾個方面入手。

1 提高對上好生化實驗課的認(rèn)識

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)只重視對生化理論方面的學(xué)習(xí)，但對生化實驗課的重要性認(rèn)識不足，所以在上生化實驗課時缺乏積極性和主動性，只是為了完成任務(wù)而做實驗，甚至個別同學(xué)不是做實驗而是看實驗，自己不動手寫實驗報告，也是利用別人的實驗數(shù)據(jù)來應(yīng)付差事，針對這些現(xiàn)象我們必須加強(qiáng)教育提高他們對上好生化實驗課重要意義的認(rèn)識。從而增強(qiáng)他們上好生化實驗課的積極性。

2 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)事實求是的工作作風(fēng)

教師對每次實驗課都要認(rèn)真組織，講清實驗?zāi)康?、原理、方法步驟、注意事項，然后讓學(xué)生們嚴(yán)格按照操作規(guī)程去做，教師則深入到學(xué)生中間，細(xì)致地觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有違反操作規(guī)程的情況，要及時地加以糾正，必要時要給以正確的示范，每次實驗課都要做好紀(jì)錄，以便引起學(xué)生的重視，并作為考核學(xué)生們的實驗成績之用，有做錯的同學(xué)如時間允許，則讓他們從做，直到正確為止。

3 嚴(yán)格考核

工廠要想生產(chǎn)合格產(chǎn)品，必須嚴(yán)把產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)，而學(xué)校是生產(chǎn)學(xué)生的“工廠”，要想培養(yǎng)合格的學(xué)生，也要把好質(zhì)量關(guān)。這就是做好生化實驗課的考核，即是對完成實驗質(zhì)量的檢查，也能對上好生化實驗起到促進(jìn)作用。幾年來我們根據(jù)國家有關(guān)部門的規(guī)定，把全校各專業(yè)學(xué)生的生化實驗考核分成兩個層次，即生化實驗成績單列和非單列兩種類型。

屬于實驗成績單列的專業(yè)包括社區(qū)醫(yī)學(xué)、護(hù)士、公衛(wèi)、婦幼、藥劑、口腔工藝等這些專業(yè)的實驗成績占生化總成績的20%，考核時主要根據(jù)學(xué)生的出勤、遲到、早退、著裝、實驗態(tài)度、實驗報告的書寫質(zhì)量及課后試劑器材的整理和衛(wèi)生清掃情況詳細(xì)記錄。最后計算出每位同學(xué)的實驗總成績，屬于實驗成績單列的專業(yè)包括醫(yī)學(xué)檢驗、臨床醫(yī)學(xué)?？?、本科等。這些專業(yè)學(xué)生的實驗成績和理論成績各占100%。

在實驗成績中，平時成績占50%，這部分成績的取得主要根據(jù)學(xué)生的出勤，遲到、早退、著裝、實驗態(tài)度、實驗報告的質(zhì)量、實驗課后對試劑器材的整理和衛(wèi)生清掃等計算得出。而另50%則根據(jù)期末實驗考試取得。其中又包括理論和技能兩個方面。實驗理論部分可通過書面答卷的形式完成。題目主要是關(guān)于實驗基礎(chǔ)知識，常見實驗項目的實驗?zāi)康?、原理、方法、注意事項、臨床意義等。

實驗技能方面的考核內(nèi)容，主要在事先準(zhǔn)備幾個常見的實驗項目，并對每個步驟規(guī)定出分?jǐn)?shù)和嚴(yán)格監(jiān)考。然后讓學(xué)生抽簽，誰抽到什么實驗就從頭做到尾，監(jiān)考老師負(fù)責(zé)記分，對者得分，錯者扣分，最后計算出總分。

通過以上幾個措施我們想是會使生化實驗課的教學(xué)質(zhì)量得到提高。

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1671-8194（2010）08-0152-02

遼寧省鐵嶺市衛(wèi)生學(xué)校（112001）