左琳

(三峽大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,湖北宜昌443002)

系統(tǒng)功能學(xué)派的代表人物M.A.K.Halliday認(rèn)為主位結(jié)構(gòu)是語(yǔ)篇信息傳遞的方式,提供語(yǔ)篇的框架。主位是位于句首的成分,它是說(shuō)話者要談?wù)摰脑掝},是信息的起點(diǎn);跟在主位后面的所有成分就是述位,它指講話者圍繞起點(diǎn)、話題所敘述的內(nèi)容,是對(duì)主位的闡釋和發(fā)展。[1]主位不同于傳統(tǒng)語(yǔ)法中的主語(yǔ),它是話語(yǔ)交際的出發(fā)點(diǎn),是說(shuō)話者講話時(shí)心目中確定的起點(diǎn),因而被稱為“心理主語(yǔ)”。[1]從發(fā)話者決定主位成分出發(fā),Halliday將其分為有標(biāo)記性主位 (marked theme)和無(wú)標(biāo)記性主位 (unmarked theme)。本文就主位的標(biāo)記性選擇及其語(yǔ)用功能作了一些探討。

一、主位標(biāo)記性的劃分

根據(jù) Halliday(1994)的觀點(diǎn),在英語(yǔ)小句中,是語(yǔ)氣決定什么充當(dāng)?shù)湫椭魑?即無(wú)標(biāo)記性主位,反之,則是有標(biāo)記性主位。[1]語(yǔ)氣指主語(yǔ)加限定成分,分成兩大類:“直陳語(yǔ)氣”和“祈使語(yǔ)氣”。直陳語(yǔ)氣又包含用于表達(dá)陳述的“陳述”語(yǔ)氣和用于表達(dá)提問的“疑問”語(yǔ)氣兩種。陳述語(yǔ)氣也包含“感嘆”語(yǔ)氣,疑問語(yǔ)氣還可以細(xì)分為“一般疑問”和“特殊疑問”兩種。祈使語(yǔ)氣則指通常所說(shuō)的祈使句。[2]Halliday(1994)分別劃分了各種語(yǔ)氣小句中的無(wú)標(biāo)記性和有標(biāo)記性主位:

第一,陳述句中,主語(yǔ)充當(dāng)主位是無(wú)標(biāo)記性的;當(dāng)主位由句子其他成分充當(dāng)時(shí),它是有標(biāo)記性的。例如:

(1)The little dog(無(wú)標(biāo)記)/laughed.

(2)Abroad(有標(biāo)記)/the movie is set.

第二,一般疑問句中,無(wú)標(biāo)記主位是由限定成分與主語(yǔ)共同充當(dāng),句子其他成分充當(dāng)主位時(shí)則為有標(biāo)記主位。例如:

(3)Have they(無(wú)標(biāo)記)/let Jim go?

(4)They(有標(biāo)記)/have let Jim go?

第三,特殊疑問句中,w h-成分充當(dāng)主位是無(wú)標(biāo)記的,其他成分充當(dāng)主位為有標(biāo)記的。例如:

(5)What(無(wú)標(biāo)記)/did you do after work?

(6)After wo rk,(有標(biāo)記)/w hat did you do?

第四,感嘆句中w h-成分是典型無(wú)標(biāo)記主位。例如:

(7)How aw ful(無(wú)標(biāo)記)/he is!

第五,祈使句中,當(dāng)受話者不包括講話者時(shí),句首的動(dòng)詞為無(wú)標(biāo)記主位;如果動(dòng)詞前有加強(qiáng)成分(如do)或否定成分 (如don’t),那么主位由這個(gè)成分和動(dòng)詞構(gòu)成;當(dāng)受話者包括講話者時(shí),let’s充當(dāng)無(wú)標(biāo)記主位;其他情況下,主位均為有標(biāo)記。例如:

(8)Have(無(wú)標(biāo)記)/a shower.

(9)You(有標(biāo)記)/stand up!

二、主位的標(biāo)記性選擇的理?yè)?jù)與功能

關(guān)于有標(biāo)記性和無(wú)標(biāo)記性主位結(jié)構(gòu)的分析是從講話者的角度出發(fā)的,即是由講話者選擇什么作主位,什么作述位。所謂有標(biāo)記性主位,就是非常規(guī)的或非常見的主位。[3]一般來(lái)說(shuō),人們往往習(xí)慣把無(wú)標(biāo)記性主位用作話語(yǔ)的起點(diǎn)。因此,講話者選擇有標(biāo)記性主位必定有其特殊原因。[2]Davidson (1980)認(rèn)為“結(jié)構(gòu)越有標(biāo)記,語(yǔ)段就越有可能傳達(dá)一種隱含意義?！盵4]主位的標(biāo)記性選擇的動(dòng)力是語(yǔ)用原則,是說(shuō)話人出于交際的需要所做的調(diào)整,這種選擇是動(dòng)態(tài)的篇章過程而非句法操作,[4]它是基于語(yǔ)篇建構(gòu)的特殊考慮,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)主位標(biāo)記性的選擇與語(yǔ)篇內(nèi)在的連貫性的關(guān)系

Butt等人 (2000)談到主位選擇與語(yǔ)篇內(nèi)在連貫性的關(guān)系時(shí)指出,有標(biāo)記主位的作用主要是在話語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)與上下文的聯(lián)結(jié),保證上下文意義連貫,體現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)篇組織功能。[3]例如:

(10)Let every nation know,w hether it w ishes us well or i11,that we shall pay any p rice, bear any burden,meet any hardship,suppo rt any friend,oppose any foe to assure the survival and the success of liberty.

Thismuch we p ledge-and more.[5]

這段語(yǔ)篇是肯尼迪總統(tǒng)就職演說(shuō)中的兩段話,他把充當(dāng)動(dòng)詞賓語(yǔ)的名詞詞組“This much”移到句首做有標(biāo)記主位,使之成為話題的中心議題,既總結(jié)了上文中所給予的鄭重承諾,這是承上的作用,同時(shí),又由此引出他面對(duì)朋友、敵人、盟國(guó)和敵對(duì)國(guó)等各方群體將給予的更多的承諾,這是啟下的作用。因此,有標(biāo)記性主位的使用強(qiáng)化了上下文的銜接并起到了推進(jìn)語(yǔ)篇的作用。

Brow n和 Yule(1983)從話語(yǔ)分析的角度指出主位的主要話語(yǔ)功能是為了取得連貫和作為進(jìn)一步展開話語(yǔ)的出發(fā)點(diǎn)。[6]通過沿用前面小句的主位,表明篇章“主題”的繼續(xù)。通過將前面小句中的述位用作后句的主位表明篇章“主題”的展開;通過使用有標(biāo)記主位,點(diǎn)明或確定話題的轉(zhuǎn)變。[2]例如:

(12)The old lady received many books from her friends.Most of the books she gave to her sons.The rest she donated to the school library.

這兩句話意思大體相同,但從主位結(jié)構(gòu)的理論分析就不難發(fā)現(xiàn)其中的差異。“The o ld lady(she)”在(11)句中是主語(yǔ)并均被主位化,是無(wú)標(biāo)記主位,“she”這一特定的指稱對(duì)象被固定于意識(shí)的前景中,作為篇章的議題得以發(fā)展,“she”是話語(yǔ)的主題項(xiàng),發(fā)話者的重心放在“she”對(duì)書的處理上。同一主題主位,既體現(xiàn)了主位選擇表達(dá)語(yǔ)篇內(nèi)在的連貫性的關(guān)系又達(dá)到了“明了”的目的。例 (12)中的第一句的主語(yǔ)“The old lady(she)”被作為出發(fā)點(diǎn)主位化,說(shuō)話者并未像在 (11)句中一樣,繼續(xù)在下面的句子中將其主位化,卻轉(zhuǎn)而將賓語(yǔ)“most of the books;The rest”主位化,有標(biāo)記主位的使用提供了不同的出發(fā)點(diǎn),點(diǎn)明了話題的轉(zhuǎn)變,讓讀者了解書的處理,同時(shí)也避免了主題項(xiàng)主位化的單一主位遞進(jìn)模式,使語(yǔ)篇更富于變化。

(二)主位標(biāo)記性的選擇與信息傳遞的關(guān)系

主位結(jié)構(gòu)是語(yǔ)篇信息傳遞的方式。主位結(jié)構(gòu)以說(shuō)話者為標(biāo)準(zhǔn),信息結(jié)構(gòu)以受話者為標(biāo)準(zhǔn),分為已知信息和新信息。[1]一般來(lái)說(shuō)信息總是從已知信息向新信息流動(dòng)的。已知信息是新信息的支持點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),是新信息不斷出現(xiàn)的前提。[7]主位一般表示已知信息,即無(wú)標(biāo)記性的,而述位則是提供新信息。[8]篇章生產(chǎn)者是按照已知/未知信息以及所期望的“主題突出性”安排信息結(jié)構(gòu)。[8]一般情況下,新信息放在句尾。放在前面的主位將影響對(duì)后面所有信息的解讀,因而為了限定或改變后面子句的解釋的“框架”,說(shuō)話者會(huì)在語(yǔ)言運(yùn)用中選擇有標(biāo)記主位來(lái)突出不同的信息或賦予重要性。[4]例如:

(13)Where is the movie set?

In the sea the movie is set.

新信息in the sea放在句首充當(dāng)有標(biāo)記主位達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。

除此之外,Quirk等人 (1985)認(rèn)為新信息充當(dāng)有標(biāo)記性主位,其主要目的是創(chuàng)造某種修辭效果或是突出說(shuō)話人的某種交際意圖,如強(qiáng)調(diào)意義上的對(duì)比、說(shuō)話人的某種主觀傾向或是修正所接受的信息的錯(cuò)誤等。[9]例如:

(14)Polly fitted these specifications perfectly.

Beautiful she was.

Gracious she w as.

Intelligent she was not.In fact,she veered in the opposite direction.[5]

這是美國(guó)作家馬克斯·舒爾曼的名篇Love isa Fallacy中幾段的開頭句。作者通過使用平行結(jié)構(gòu)句,并有意將已知信息用作述位,連續(xù)運(yùn)用句法成分相同的新信息beautiful,gracious,intelligent作有標(biāo)記主位,使句子的重心轉(zhuǎn)移至句首,既突出了新信息、增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感又強(qiáng)調(diào)了意義上的對(duì)比,以幽默詼諧的口吻把Polly這個(gè)外表美麗優(yōu)雅卻愚笨無(wú)知的女孩刻畫得栩栩如生,產(chǎn)生了極強(qiáng)的修辭效果。

(三)主位標(biāo)記性的選擇與語(yǔ)篇體裁的關(guān)系

主位標(biāo)記性的選擇在篇章的體裁結(jié)構(gòu)框架中有著特殊重要的意義。某一成分的主位化能為作者提供描述事件的特殊角度,凸現(xiàn)篇章的文體風(fēng)格并限制讀者的解讀方式。[4]把語(yǔ)法主語(yǔ)用作主位即采用無(wú)標(biāo)記主位簡(jiǎn)單,明了,能讓讀者容易抓住主題和解讀篇章。[4]因而無(wú)標(biāo)記主位在百科全書條目和科普篇章中大量使用,符合其體裁特點(diǎn);而偵探小說(shuō)中有標(biāo)記主位使用較多是其神秘色彩使然,而且多為狀語(yǔ),通過時(shí)間、地點(diǎn)、方式的主位化既能制造一個(gè)又一個(gè)懸念,引起讀者的興趣,也能克服主題項(xiàng)一直被主位化的單調(diào),避免了篇章句子結(jié)構(gòu)的單一性,增強(qiáng)文體效果;導(dǎo)游手冊(cè)中地點(diǎn)狀語(yǔ)用作有標(biāo)記主位,有利于使無(wú)序的景點(diǎn)有序化,便于讀者根據(jù)地點(diǎn)指示進(jìn)行游覽。[4]因此不同體裁的語(yǔ)篇中主位的標(biāo)記性選擇有一定的規(guī)律可循。劃分和分析構(gòu)成語(yǔ)篇的各個(gè)句子的主位和述位,就可以清晰地看出該篇章主位結(jié)構(gòu)框架。從而掌握作者的話題范圍以及體裁特點(diǎn)。例如:

(15)When Iwas indicted on M ay 7…

By the time the trial began on July 10…

The p residing judge was…

The judge called for…

After the p reliminary sparring over legalities,…

Darrow w alked slow ly round…

The follow ing day….[10]

例 (15)是從張漢熙《高級(jí)英語(yǔ)1》The Trial That Rocked the World中節(jié)選的段落起始句片段。作為敘事類篇章具有典型的時(shí)間 (時(shí)間狀語(yǔ)或時(shí)間性表達(dá)方式)和人物 (語(yǔ)法上的主語(yǔ)或主題)主位化的特點(diǎn)。[11]如例所示,該篇章將人物 (The p residing judge,The judge,Darrow)用作無(wú)標(biāo)記主位,將時(shí)間狀語(yǔ)主位化用做有標(biāo)記主位使句子所關(guān)心的話題由“誰(shuí)”變?yōu)椤跋旅姘l(fā)生了什么”,避免了篇章句子結(jié)構(gòu)的單一性。通過人物主位、時(shí)間主位和按照時(shí)間順序發(fā)生的行為連續(xù)體的緊密結(jié)合和使用使本文體現(xiàn)出典型的敘事性篇章特點(diǎn)。有標(biāo)記主位的使用凸顯了語(yǔ)篇的文體風(fēng)格。

再看下例:

(16) The M iddle Eastern Bazaar takes you back hundreds-even thousands-of years.The one I am thinking of particularly is entered by a Gothicarched gatew ay of aged brick and stone.You pass from the heat and glare of a big,open square into a cool,dark cavern…Little donkeys w ith harmoniously tinkling bells thread their way among the throngs of peop le entering and leaving the bazaar. The roadway is about twelve feet w ide,but it is narrow ed every few yards by…The din of the stallholders crying their wares…is continuous and makes you dizzy.[10]

這是《高級(jí)英語(yǔ)1》里《中東集市》中的起始段,其主位結(jié)構(gòu)框架是:The M iddle Eastern Bazaar(無(wú)標(biāo)記)→The one(有標(biāo)記)→You(無(wú)標(biāo)記)→Little donkeys(無(wú)標(biāo)記) →The roadw ay (無(wú)標(biāo)記)→it(無(wú)標(biāo)記)→The din(無(wú)標(biāo)記)通過這些主位劃分,我們可以清楚地了解本段的中心內(nèi)容,乃至整篇文章的主題,即由對(duì)中東集市的簡(jiǎn)潔的整體印象開始,到對(duì)于一個(gè)具體的市場(chǎng)由外入內(nèi),從市場(chǎng)入口一直到深處按空間和方位對(duì)其中的參與者所做的細(xì)致、形象的描述,體現(xiàn)了典型的描寫類篇章的特點(diǎn)。主位的這種組織方法構(gòu)建了該體裁的信息流動(dòng)方式,也引導(dǎo)我們獲得不同的、相關(guān)的信息。無(wú)標(biāo)記主位的大量使用也使讀者更容易抓住主題,簡(jiǎn)單明了。第二句中把充當(dāng)介詞賓語(yǔ)的名詞詞組“The one”用作有標(biāo)記主位則表明了主題由普遍概括的整體印象到具體的個(gè)體特征描寫的轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)語(yǔ)

以上分析表明,英語(yǔ)主位的標(biāo)記性選擇是說(shuō)話者出于語(yǔ)用目的所做的特殊安排。它是一種動(dòng)態(tài)的篇章過程而非孤立的句法操作。主位標(biāo)記性的選擇不僅能突出信息的傳遞,賦予話語(yǔ)隱含意義,還能加強(qiáng)語(yǔ)篇的銜接和連貫以及增強(qiáng)修辭效果和不同體裁的文體效果,對(duì)語(yǔ)篇生成和語(yǔ)篇理解有著重要的價(jià)值。

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