朱愛(ài)民

原來(lái)的物理教學(xué),我們很多的課堂,只是停留在一支粉筆一本書(shū)、一塊黑板一張嘴的原始教學(xué)水平上?，F(xiàn)在,很多學(xué)校都在配置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用已經(jīng)開(kāi)始。雖然受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制,很多學(xué)校條件比以前好不了多少,比如一所學(xué)校很多的班級(jí)只有一個(gè)多媒體教室,但是將來(lái)的學(xué)校教學(xué)可能會(huì)走向多媒體時(shí)代。在這時(shí)候,我們應(yīng)該思考,怎樣將多媒體技術(shù)正確地應(yīng)用于我們的物理學(xué)科教學(xué),為將來(lái)或者就是現(xiàn)在的教學(xué)服務(wù)好。

多媒體技術(shù)中的現(xiàn)代教學(xué)器件可以看做是一種工具,可以把物理知識(shí)作為內(nèi)容,設(shè)置場(chǎng)景,把物理知識(shí)信息化,變成學(xué)生樂(lè)于接受、易于接受的教學(xué)內(nèi)容。課堂效率高、學(xué)習(xí)效果好。有的老師應(yīng)用多媒體教學(xué)時(shí),只是讓學(xué)生看看視頻,看看實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫(huà)。真的是:“電腦打開(kāi),學(xué)生鬧開(kāi),教師跑開(kāi)?！币惶谜n下來(lái),學(xué)生一無(wú)所知,效率極低。正確應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的物理課,應(yīng)該是學(xué)生很樂(lè)于接受,積極地配合,課堂效果達(dá)極優(yōu)化,課堂效率非常高的課堂。組織這樣的課堂,教師要精心準(zhǔn)備課件,精心設(shè)計(jì)課堂中的每分鐘。注意師生雙邊活動(dòng)的展開(kāi),還是一樣要注意教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、練為主線的課堂結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能用視頻、動(dòng)畫(huà)代替。同樣要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探究,教師的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)都必須動(dòng)手使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行。課堂中適當(dāng)插于視頻、動(dòng)畫(huà)、歌曲、優(yōu)美的詩(shī)詞朗誦等,可以很好地調(diào)節(jié)課堂氣氛,融知識(shí)于樂(lè)趣中,不要像原來(lái)的黑板粉筆時(shí)代那樣呆板,沒(méi)有生機(jī)和活力。多媒體教學(xué)應(yīng)該改變我們的課堂結(jié)構(gòu),改變我們的教學(xué)思路,真正發(fā)揮它的方便、快捷、效率高、容易引起學(xué)生興趣的優(yōu)勢(shì)作用。

比如上“運(yùn)動(dòng)和靜止”一節(jié),可以展示從微觀的電子運(yùn)動(dòng)到宏觀的天體運(yùn)動(dòng)視頻,展示相對(duì)靜止的圖片或視頻,如正在上升的電梯中的乘客和電梯、運(yùn)行中的聯(lián)合收割機(jī)和拖拉機(jī)、高空飛行中的加油機(jī)和受油機(jī)等。這樣做是有原來(lái)只用語(yǔ)言描述所達(dá)不到的效果的。但是,也不要忘記了具體用器材的實(shí)驗(yàn),如運(yùn)行中的小車(chē)和它上面的木塊,相對(duì)于地面它們都是運(yùn)動(dòng)的,它們之間是相對(duì)靜止的;以人為例也行,讓兩個(gè)學(xué)生并肩走,他們之間和他們相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的不同,等。上“牛頓第一定律”一節(jié),可以從亞里士多德到伽利略,再到笛卡兒,最后到牛頓,講述他們的故事,演示他們的實(shí)驗(yàn),探討他們的理論。小車(chē)的永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去可以用動(dòng)畫(huà)形式演示。這些,在多媒體手段教學(xué)中變得方便而快捷。還可以把人類(lèi)最新的高科技活動(dòng)展示出來(lái),如把楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝等在神舟號(hào)中的失重狀態(tài)視頻播放出來(lái),他們可以在太空艙中飄來(lái)飄去,鉛筆可以懸空靜止,都能很好地顯示出物體不受外力時(shí)的本來(lái)面目。

具體的課堂內(nèi)容不同,運(yùn)用多媒體的方式可能不同,教學(xué)的成功還是在于精心的課堂設(shè)計(jì)。

現(xiàn)在條件好了,很多的家庭都有自己的電腦,在網(wǎng)上老師和學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行比如聊天式的教學(xué)活動(dòng),一問(wèn)一答,也一樣是在進(jìn)行課外輔導(dǎo)。這同樣是使用多媒體方式的一種教學(xué)活動(dòng)呀。

作者單位:湖北竹山寶豐中學(xué)