李 艷

(湘潭大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院,湖南湘潭 411105）

話語(yǔ)重復(fù)的關(guān)聯(lián)理論分析

李 艷

(湘潭大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院,湖南湘潭 411105）

文章從關(guān)聯(lián)理論出發(fā),認(rèn)為話語(yǔ)重復(fù)是一個(gè)明示——推理過(guò)程,它可以傳遞命題,是一種獲取最佳關(guān)聯(lián)的途徑,有助于聽(tīng)話者對(duì)話語(yǔ)的推理,進(jìn)而指出話語(yǔ)重復(fù)的存在具有合理性。

話語(yǔ)重復(fù);關(guān)聯(lián)理論;明示;推理

話語(yǔ)重復(fù)是指會(huì)話中語(yǔ)音、詞語(yǔ)或短語(yǔ)以及句子的再次出現(xiàn)。在言語(yǔ)交際中,話語(yǔ)重復(fù)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。根據(jù) Sperber﹠ W ilson的關(guān)聯(lián)理論,言語(yǔ)交際是一個(gè)明示——推理過(guò)程,說(shuō)話者在交際語(yǔ)境下發(fā)出特定話語(yǔ)是向聽(tīng)話者傳達(dá)自己意圖的一種明示方式,而聽(tīng)話者對(duì)話語(yǔ)理解的過(guò)程是確定關(guān)聯(lián)性,尋找最佳關(guān)聯(lián)的推理過(guò)程[1]。由此我們認(rèn)為,對(duì)于交際雙方來(lái)說(shuō),話語(yǔ)重復(fù)作為語(yǔ)言交際中的重要手段之一,是在當(dāng)前語(yǔ)境中傳達(dá)了最佳關(guān)聯(lián)假定的一種表達(dá)方式,這也就意味著:(1)話語(yǔ)重復(fù)是一個(gè)明示過(guò)程,可以表明說(shuō)話者的交際意圖,并不是一種簡(jiǎn)單的“思想再現(xiàn)”,它可以為聽(tīng)話者提供新信息;(2)話語(yǔ)重復(fù)又是一個(gè)推理過(guò)程,是一種獲取最佳關(guān)聯(lián)的途徑,有助于聽(tīng)話者對(duì)話語(yǔ)的推理。

本文通過(guò)對(duì)《小崔說(shuō)事》、《對(duì)話》、《心理訪談》等大型談話節(jié)目的語(yǔ)料收集,發(fā)現(xiàn)存在大量的話語(yǔ)重復(fù)現(xiàn)象,下面我們將從關(guān)聯(lián)理論的角度對(duì)話語(yǔ)重復(fù)的作用進(jìn)行探討。

一、話語(yǔ)重復(fù)的明示功能

根據(jù)關(guān)聯(lián)理論,從說(shuō)話人角度來(lái)看,交際言語(yǔ)是一種明示過(guò)程,指說(shuō)話者明確地向聽(tīng)話者表示意圖的一種行為。那么,話語(yǔ)重復(fù)是否即明示行為呢?

從字面意義來(lái)看,話語(yǔ)重復(fù)顯得累贅,有時(shí)不傳達(dá)任何新信息,分析不出任何新意義。然而,一個(gè)語(yǔ)句在語(yǔ)境中不但可以表達(dá)字面義,還可以表達(dá)一些額外的意義,即語(yǔ)境意義。一般情況下,說(shuō)話者想要告訴對(duì)方的都是一些必要的信息,但是為了讓聽(tīng)話者弄明白自己的交際意圖,卻常常需要增加一些羨余信息。桂詩(shī)春認(rèn)為,“把一句話重復(fù)一下,在傳遞信息時(shí),有時(shí)是必要的:目的在于增加信息的羨余度?！盵2]話語(yǔ)重復(fù)在心理和語(yǔ)氣等方面都可以達(dá)到“明示”目的,它不僅傳遞了字面義,還進(jìn)一步明示了說(shuō)話者對(duì)所述思想的態(tài)度,表達(dá)了“命題態(tài)度 ”,從事了“言語(yǔ)行為”,所以說(shuō)它并不是簡(jiǎn)單的思想再現(xiàn)。

在明示過(guò)程中,話語(yǔ)重復(fù)主要起以下幾方面的作用。

(一)明示說(shuō)話者的態(tài)度、感情

例 1崔永元:是嗎,實(shí)際上正背都背不下來(lái)?

錢文忠:背不下來(lái),背不下來(lái)。

崔永元:好。那我們就教書吧。他們說(shuō)您會(huì)二十多種語(yǔ)言。(《小崔說(shuō)事》)

例 2主持人:被自己和自己的日子感動(dòng)了。

張敏:對(duì)對(duì)對(duì),我是一個(gè)比較感性化的人。

主持人:我還以為你上場(chǎng)緊張得要哭。(《對(duì)話:你是人才嗎》)

例 1中說(shuō)話者錢文忠重復(fù)“背不下來(lái)”,語(yǔ)義上未增加任何新信息,但從語(yǔ)用上看,重復(fù)顯示出錢文忠的認(rèn)真、肯定態(tài)度。通過(guò)重復(fù),錢文忠明示自己真的不可能倒背如流,希望不要再拿這本書考他;崔永元?jiǎng)t通過(guò)錢文忠的話語(yǔ)重復(fù)了解到他的認(rèn)真態(tài)度,推斷出他不是故作謙虛,于是轉(zhuǎn)移話題到“教書”上。例 2中說(shuō)話者張敏連續(xù)三次重復(fù)“對(duì)”,明示了她對(duì)主持人觀點(diǎn)的強(qiáng)烈認(rèn)同。

(二)進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明

例 3錢文忠:好像就老覺(jué)得你既然有點(diǎn)名了嘛,就應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)名人的話。有的時(shí)候會(huì)有,的確會(huì)有。

崔永元:說(shuō)點(diǎn)名人名言什么的。(《小崔說(shuō)事》)

例 4駱永華:你說(shuō)的國(guó)際象棋嗎?國(guó)際象棋我沒(méi)下。

李開(kāi)復(fù):象棋,中國(guó)象棋也行。(《對(duì)話:你是人才嗎》)

例 3通過(guò)重復(fù)“會(huì)有”,并加上“的確 ”一詞,錢文忠進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明了自己確實(shí)是有說(shuō)點(diǎn)名人名言的念頭,給崔永元一個(gè)明白無(wú)誤的“明示”。例 4中說(shuō)話者李開(kāi)復(fù)重復(fù)“象棋”,并補(bǔ)充“中國(guó)象棋”,進(jìn)一步向聽(tīng)話者明示自己的意思,使駱永華能夠準(zhǔn)確理解。

(三)明示對(duì)信息的驗(yàn)證理解

例 5李開(kāi)復(fù):這是一個(gè)可解的方法沒(méi)錯(cuò)。張敏,再問(wèn)你最后一個(gè)問(wèn)題,我有一疊撲克牌,里面有 52張牌,我抽兩張牌出來(lái)隨意抽,這兩張牌一黑一紅的概率是多少?

張敏:一疊撲克牌,52張抽兩張,一紅一黑的概率,應(yīng)該是抽出第一張牌的概率是 50%。(《對(duì)話:你是人才嗎》)

例 6主持人:那么這所有的問(wèn)題在交流上都是使用英文來(lái)進(jìn)行的?

王志東:很幸運(yùn),基本是中文。

主持人:基本是中文,從您的話中來(lái)說(shuō),就是萬(wàn)一如果要用英文的話可能麻煩就大了?

王志東:這之后麻煩會(huì)更大。所以我想在這個(gè)事情上,當(dāng)時(shí)馮波給了相當(dāng)多的幫助。(《對(duì)話:點(diǎn)擊王志東 》)

例 5中說(shuō)話者張敏通過(guò)重復(fù)“一疊撲克牌,52張抽兩張,一紅一黑的概率”來(lái)重新確認(rèn)李開(kāi)復(fù)問(wèn)自己的問(wèn)題,防止自己聽(tīng)力有誤,也為自己贏得了思考時(shí)間。例 6中主持人重復(fù)“基本是中文”,來(lái)確認(rèn)王志東表達(dá)的意思,并進(jìn)一步得出用英文麻煩大的結(jié)論。

(四 )明示話題

例 7李開(kāi)復(fù):象棋你的選擇有多少?

駱永華:下象棋?

李開(kāi)復(fù):每一步有多復(fù)雜大約?

駱永華:你說(shuō)的國(guó)際象棋嗎?國(guó)際象棋我沒(méi)下。

李開(kāi)復(fù):象棋,中國(guó)象棋也行。

駱永華:選擇?

李開(kāi)復(fù):每一輪我下我有多少選擇?因?yàn)槟阏f(shuō)復(fù)雜度,復(fù)雜度就是有多少選擇。(《對(duì)話:你是人才嗎》)

此例中,李開(kāi)復(fù)提過(guò)“選擇”之后,話題被中斷,轉(zhuǎn)而講到象棋,于是駱永華通過(guò)重復(fù)“選擇”又將其重新提起,從而使話題得以延續(xù)。

可見(jiàn),從認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)的角度看,話語(yǔ)重復(fù)是一個(gè)明示過(guò)程,它的信息含量并非真的為零,它可以傳遞命題,可以明示說(shuō)話者的言語(yǔ)行為類型或命題態(tài)度,傳達(dá)給聽(tīng)話者新的信息,有助于聽(tīng)話者對(duì)話語(yǔ)的推理過(guò)程,進(jìn)而推斷出說(shuō)話者的真正交際意圖。

二、話語(yǔ)重復(fù)的語(yǔ)用效果

根據(jù)關(guān)聯(lián)理論,交際又是一個(gè)推理過(guò)程,指的是聽(tīng)話者根據(jù)說(shuō)話者通過(guò)明示手段所提供的信息并結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)境知識(shí),努力尋找最佳關(guān)聯(lián),推斷出說(shuō)話者的真正交際意圖。那么,話語(yǔ)重復(fù)是否是一種獲取最佳關(guān)聯(lián)的途徑,是否有助于聽(tīng)話者的話語(yǔ)理解呢?

關(guān)聯(lián)性是一個(gè)相對(duì)的概念,它的強(qiáng)弱取決于處理努力和語(yǔ)境效果。同等條件下,處理努力越小,關(guān)聯(lián)性越強(qiáng);語(yǔ)境效果越大,關(guān)聯(lián)性越強(qiáng)。把兩者結(jié)合起來(lái)就是,付出的努力最小而又能產(chǎn)生足夠的語(yǔ)境效果,就具有最佳關(guān)聯(lián)性[3]。

在推理過(guò)程中,話語(yǔ)重復(fù)可以起到以下兩方面的作用。

(一)最小的心理投入

為了引導(dǎo)聽(tīng)話者的話語(yǔ)理解,說(shuō)話者會(huì)利用某些明示的語(yǔ)言手段,以減少聽(tīng)話者話語(yǔ)理解時(shí)所付出的努力,使其獲得足夠關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)不僅涉及到聽(tīng)話者的心理投入,也涉及到說(shuō)話者本身付出的努力。因此,在確信聽(tīng)話者能夠獲得足夠關(guān)聯(lián)并付出最小努力的同時(shí),說(shuō)話者也會(huì)避免多付出努力。話語(yǔ)重復(fù)主要采用以下三種方法來(lái)減少交際過(guò)程中所付出的努力。

1.話語(yǔ)重復(fù)時(shí)附帶上自己的語(yǔ)氣

例 8主持人:到底今年多大?到底今年多大?不要打啞謎。

潘建新:這是私人秘密嘛!

楊元慶:我不到 40。 (《對(duì)話:聯(lián)想換帥 》)

此例中,主持人重復(fù)問(wèn)道“到底今年多大”,在重復(fù)問(wèn)話時(shí)加重了語(yǔ)氣,重讀“多 ”字,此時(shí),聽(tīng)話者潘建新、楊元慶通過(guò)主持人的重復(fù)問(wèn)話及語(yǔ)氣,很容易聽(tīng)出主持人那種急切尋求答案的心情,故楊元慶最終給出了答案。

2.話語(yǔ)重復(fù)時(shí)結(jié)構(gòu)相同或相似

例 9崔永元:那個(gè)時(shí)候不考慮大學(xué)畢業(yè)以后找工作的問(wèn)題?

錢文忠:我的確沒(méi)考慮,我真的沒(méi)考慮,……(《小崔說(shuō)事》)

說(shuō)話者錢文忠通過(guò)話語(yǔ)重復(fù)向聽(tīng)話者明示了自己的肯定態(tài)度,從而告知聽(tīng)話人沒(méi)必要懷疑。重復(fù)時(shí),話語(yǔ)結(jié)構(gòu)未變,只是改變副詞“的確 ”為“真的”,“的確”是對(duì)“沒(méi)考慮 ”這個(gè)客觀事實(shí)的肯定,而“真的”則是說(shuō)話者自我的主觀肯定,由客觀肯定到主觀肯定,肯定程度進(jìn)一步加深。由于前后兩句結(jié)構(gòu)相同,崔永元不需要付出太多努力就能很快把握話語(yǔ)重復(fù)所表達(dá)的意圖,理解錢文忠的肯定態(tài)度,因而對(duì)其表示相信。若在此改為“我真的沒(méi)想過(guò)找工作”,盡管句子表達(dá)的肯定程度也會(huì)進(jìn)一步加深,但顯然聽(tīng)話人要付出的努力會(huì)更多。同樣,說(shuō)話者錢文忠通過(guò)話語(yǔ)重復(fù)也能夠使自己付出更少努力,且又能達(dá)到自己的交際目的。

3.話語(yǔ)重復(fù)時(shí)通過(guò)添加內(nèi)容方式,作進(jìn)一步解釋

例 10主持人:比如說(shuō) ?

李開(kāi)復(fù):比如說(shuō)他要出差,我說(shuō)可以坐飛機(jī)或者火車,他就猜我是不是要他坐火車的意思。(《對(duì)話:你是人才嗎》)

通過(guò)重復(fù),并采取添加內(nèi)容的方式,李開(kāi)復(fù)對(duì)主持人作了進(jìn)一步的解釋。說(shuō)話者重復(fù)“比如說(shuō)”,這樣正好順應(yīng)了聽(tīng)話者的思考方式,有利于聽(tīng)話者減少理解時(shí)所付出的努力,從而得到最佳關(guān)聯(lián)性。

(二)足夠的語(yǔ)境效果

關(guān)聯(lián)離不開(kāi)語(yǔ)境效果,改變和改善某個(gè)語(yǔ)境就是對(duì)那個(gè)語(yǔ)境產(chǎn)生效果,即語(yǔ)境效果。當(dāng)新信息與現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè)發(fā)生以下三種作用的任意一種時(shí),便產(chǎn)生語(yǔ)境效果:①加強(qiáng)或削弱現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè);②與現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè)相矛盾或否定現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè);③與現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè)相結(jié)合產(chǎn)生一個(gè)語(yǔ)境暗含[3]。

語(yǔ)境效果與新信息和現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè)密切相關(guān)。新信息在大多數(shù)情況下來(lái)自話語(yǔ)本身,也可以來(lái)自說(shuō)話者的表情、動(dòng)作和說(shuō)話行為本身等等。有時(shí)候,雖然話語(yǔ)所提供的信息是聽(tīng)話者已有信息的簡(jiǎn)單重復(fù),純粹是舊信息,但說(shuō)話行為 (如態(tài)度、語(yǔ)調(diào)等等)卻能夠改變和改善聽(tīng)話者的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境假設(shè)。話語(yǔ)重復(fù)常常是舊信息的簡(jiǎn)單重復(fù),但它同樣可以改變和改善聽(tīng)話者的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境假設(shè)。從語(yǔ)用上來(lái)看,它可以傳遞新的信息,通過(guò)所傳達(dá)的新信息與現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境假設(shè)的結(jié)合而產(chǎn)生語(yǔ)境效果,使聽(tīng)話者更加容易地尋找語(yǔ)境與話語(yǔ)的關(guān)聯(lián)性從而理解話語(yǔ)。

1.話語(yǔ)重復(fù)能夠加強(qiáng)或削弱現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境假設(shè)

例 11錢文忠:但是這個(gè)人在歷史上的確非常值得講,所以我就把它講成了“玄奘西游記”,而沒(méi)有講“《西游記》里面的玄奘”,是我有意識(shí)地做了這么一個(gè)工作。

崔永元:兩個(gè)的區(qū)別應(yīng)該非常大。

錢文忠:非常大。(《小崔說(shuō)事》)

說(shuō)話者錢文忠通過(guò)重復(fù)“非常大”,表達(dá)了對(duì)崔永元的觀點(diǎn)的贊同,此時(shí)的崔永元已領(lǐng)悟到“玄奘西游記”和“《西游記》里面的玄奘”區(qū)別很大,而錢文忠則通過(guò)話語(yǔ)重復(fù)加強(qiáng)小崔的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境假設(shè),因而獲得語(yǔ)境效果,使小崔更加確信兩者之間的區(qū)別很大。

2.話語(yǔ)重復(fù)能夠與現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè)相矛盾或否定現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè)

例 12主持人:那是哪兒聽(tīng)到的謠言,那沒(méi)有聯(lián)想之歌嗎?

柳傳志:有聯(lián)想之歌。 (《對(duì)話:跨世紀(jì)的柳傳志》)

此例中,說(shuō)話者柳傳志重復(fù)“有聯(lián)想之歌”,但與主持人的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境假設(shè)相矛盾,主持人因?yàn)榍懊鎺纵唽?duì)話而誤以為并不存在聯(lián)想之歌,柳傳志使用動(dòng)詞“有”字推翻了主持人之前的假設(shè)。

3.話語(yǔ)重復(fù)能夠與現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè)相結(jié)合產(chǎn)生一個(gè)語(yǔ)境暗含

例 13錢文忠:這個(gè)是我。

張會(huì)軍:很得意的。

錢文忠:蹭得很得意的。(《小崔說(shuō)事》)

在此,說(shuō)話者錢文忠重復(fù)了“很得意的 ”,并在前面加上動(dòng)詞“蹭”,與聽(tīng)話者張會(huì)軍的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境假設(shè)(吃得很得意)相結(jié)合,產(chǎn)生了語(yǔ)境暗含:我不僅是吃得很得意呢,而且還因?yàn)槲也淞四銈兊娘?很劃算,所以很得意。

可見(jiàn),從認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)的角度看,話語(yǔ)重復(fù)又是一個(gè)推理過(guò)程,在言語(yǔ)交際的推理過(guò)程中,話語(yǔ)重復(fù)是一種獲取最佳關(guān)聯(lián)的途徑,不僅能減少說(shuō)話者和聽(tīng)話者所付出的努力,還能產(chǎn)生語(yǔ)境效果,有助于聽(tīng)話者對(duì)話語(yǔ)的推理。因此,話語(yǔ)重復(fù)現(xiàn)象是會(huì)話中十分重要的一部分,是語(yǔ)言交際中的一種重要手段,并不是可有可無(wú)的,它的存在具有合理性。

[1] 何自然,冉永平.關(guān)聯(lián)理論——認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)基礎(chǔ)[J].現(xiàn)代外語(yǔ),1998(3):92-107.

[2] 桂詩(shī)春.實(shí)驗(yàn)心理語(yǔ)言學(xué)綱要 [M].湖南:湖南教育出版社,1991.

[3] 何自然.認(rèn)知語(yǔ)用學(xué) (言語(yǔ)交際的認(rèn)知與研究)[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2006.

Discourse Repetition Analysis from the Perspective of Relevance Theory

LI Yan

(Literature and Journalism College,Xiangtan University,Xiangtan Hunan 411105)

Based on the relevance theory,the paper holds that discourse repetition is an ostensive-inferential process surveying some topics,in addition,it is the bestway to seek for optimal relevance and help listeners to understand the utterance better.Consequently the paper justifies discourse repetition based on the former statement.

discourse repetition;relevance theory;ostensive act;inferential act

H030

A

1671-7422(2010)06-0048-03

10.3969/j.ISSN.1671-7422.2010.06.013

2010-09-29

李艷 (1984— ),女,湖北黃石人,碩士生。

(責(zé)任編輯 尹春霞)