劉春華

[摘 要]文中論述了學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵、建立學(xué)習(xí)型組織的重要意義、學(xué)習(xí)型組織關(guān)注的問題等。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織;發(fā)揮;行政職能作用

一、學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵

我國學(xué)者結(jié)合中國國情提出了構(gòu)成“學(xué)習(xí)型組織”的六大要素:(1)擁有終身學(xué)習(xí)的理論和機制;(2)建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng);(3)形成學(xué)習(xí)共享與互動的組織氛圍;(4)具有實現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學(xué)習(xí)力;(5)工作學(xué)習(xí)使成員活出生命意義;(6)學(xué)習(xí)組織化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)作為一種全新觀念與重大趨勢在西方管理界引起強烈反響并被付諸實踐。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織將有助于思想政治工作的創(chuàng)新,增強時代感,針對性和實效性。因為,學(xué)習(xí)型組織是以信息和知識為基礎(chǔ)的組織,這種組織是以信息和知識為基礎(chǔ)的組織,這種組織實行目標(biāo)管理,在學(xué)習(xí)型組織中,學(xué)習(xí)、知識共享、提高員工的素質(zhì)將是組織的一項重要職能和目標(biāo)。

二、建立學(xué)習(xí)型組織的重要意義

(一)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是人類社會進化發(fā)展過程中一種新的理念。人類進化發(fā)展中有各種觀點:生物學(xué)家有生物學(xué)家的說法,政治學(xué)家有政治學(xué)家的說法,歷史學(xué)家有歷史學(xué)家的說法,眾說紛紜,但筆者認(rèn)為,人類的進化最根本的問題是學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在提倡兩句話:第一句是“人人學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)”;第二句是“人人是學(xué)習(xí)之人,處處是學(xué)習(xí)之年”。一句是從縱向角度講,一句是從橫向角度講。人類要進步,要發(fā)展,就要學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)可以說是沒有頭腦的。因為不學(xué)習(xí)不但不能推動人類社會進步發(fā)展,連自己本身也不能進化,這種人肯定是要被社會淘汰。

(二)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代化社會一種進步的特征。現(xiàn)代社會有什么特征呢?筆者認(rèn)為有三條:一是開放,二是進步,三是繁榮。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,必須要有個機制,形成一種觀念。這就是要把學(xué)習(xí)看成整個人生的重要組成部分,活到老,學(xué)到老,不能把學(xué)習(xí)和工作分割開來。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是沒有文憑,但它很管用,我們要提倡多方面,多渠道,跨時空的學(xué)習(xí),從學(xué)歷學(xué)習(xí)到轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰W(xué)習(xí)。要提倡學(xué)習(xí)與創(chuàng)新緊密結(jié)合,通過學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)新欲望,不斷產(chǎn)生創(chuàng)新成果,要建立這樣一種機制,即,學(xué)習(xí),創(chuàng)新,獎勵,再學(xué)習(xí),再創(chuàng)新,再獎勵,形成一種良性循環(huán),只有這樣,學(xué)習(xí)型組織才有生命力,如果學(xué)習(xí)不能創(chuàng)新,學(xué)習(xí)就沒有動力和壓力,就難以持續(xù)發(fā)展。

(三)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代管理理論的最新成果?，F(xiàn)代管理理論是1911年泰羅提出來的,這一理論提出使企業(yè)管理從無序管理到有序管理,他是有貢獻(xiàn)的,他把人看成“經(jīng)濟人”。這是現(xiàn)代企業(yè)管理的第一階段,第二階段是梅奧把人看做“社會人”,比泰羅進一步了;第三階段是有馬斯洛為代表提出的“自我實現(xiàn)的人”,第四階段是70年代戴維斯對組織文化的研究中強調(diào)的“組織中人”,第五階段是80年代公司文化興起后把企業(yè)人看成“文化人”;第六階段是90年代彼德圣潔提出第五項修煉理論,群眾智力概念,提倡系統(tǒng)思考,不斷自我超越,不斷改善心智模式,積極參與組織學(xué)習(xí),成為“學(xué)習(xí)人”。第六階段是現(xiàn)代管理理論中最新的成果,為了把社會和企業(yè)管理向給深發(fā)展,就必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代管理理論的最新成果,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

(四)學(xué)習(xí)型組織關(guān)注的中國問題。1.領(lǐng)導(dǎo)重視。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織具有兩個性:一是艱巨性.學(xué)習(xí)型組織有個特點,要轉(zhuǎn)變我們的管理方法,即由控制型變?yōu)閷W(xué)習(xí)型,是換腦子,脫胎換骨的變化,任務(wù)很艱巨。二是長期性。任何事物的發(fā)展都不可能是直線的,一帆風(fēng)順的,而是曲折的,有時還會反復(fù),這就要堅持不懈。認(rèn)清這兩個特性,才能持之以恒。領(lǐng)導(dǎo)者要做到“一人三者”,即帶頭人、決策者、宣傳者、實踐者。尤其是“實踐者更加必要。2.制定措施,保證實施。要做到五個結(jié)合:一是思想發(fā)動與組織推動相結(jié)合;二是長期規(guī)劃與短期安排相結(jié)合;三是集中學(xué)習(xí)與經(jīng)常學(xué)習(xí)相結(jié)合;四是全員學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合,特別是重點學(xué)習(xí)要突出。五是檢查評估與總結(jié)提高相結(jié)合。3.安排好內(nèi)容。一是面向前沿,即學(xué)先進理念,最新信息,科學(xué)知識。二是面向?qū)嶋H要善于分析抓住企業(yè)的主要實際,深入持久地學(xué)習(xí)。三是面向人才。學(xué)習(xí)和培養(yǎng)人才相結(jié)合進行。當(dāng)前要培養(yǎng)三種人才,一種是通用型人才,或稱通才;第二種是精才,這種人是善鉆研出成果的;第三種是“人才”。是能當(dāng)統(tǒng)帥,懂管理,善管理,善指揮,有魄力,能決策的各級老總。培養(yǎng)三種人才,組織部門要管,人事部門要管,各級領(lǐng)導(dǎo)要管。4.動態(tài)學(xué)習(xí)。什么是動態(tài)學(xué)習(xí),有這樣四句話:“持續(xù)準(zhǔn)備,不斷計劃,即興換行,行動學(xué)習(xí)。”以前我們對待工作學(xué)習(xí),從準(zhǔn)備、計劃、推行等都是分階段的,一般是相對獨立和靜止的,提供動態(tài)學(xué)習(xí),就是要改變這種狀態(tài),根據(jù)形勢,環(huán)境情況的不斷變化,不斷地持續(xù)地準(zhǔn)備,不斷地計劃,在推行中也可根據(jù)情況的變化把自己的聰明才智用進去,創(chuàng)造性地即興推進。A.獎勵要與規(guī)章制度相結(jié)合,有章可循不是一個人說了算。B.辦事要公開。C.反對平均主義。當(dāng)前特別要注意獎勵三種人,第一種是有抱負(fù),想實現(xiàn)理想的人,這一類人要給資金、給時間幫助其實現(xiàn)。第二種是犯了錯誤而已改正的人。第三種是成功者將獲得的財富轉(zhuǎn)入投資的人。

三、創(chuàng)新思路,明確任務(wù)

(一)正確認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要意義。首先要改變職工那種學(xué)習(xí)型企業(yè)就是多組織職工進行學(xué)習(xí)的粗淺觀念,要讓他們懂得學(xué)習(xí)型組織是應(yīng)該能夠熟練的創(chuàng)造,獲取和傳遞知識,并在學(xué)習(xí)的過程中能夠修正組織的行為,使其適應(yīng)新的知識和環(huán)境,是從戰(zhàn)備到組織行為,到戰(zhàn)術(shù)都能適應(yīng)競爭需要的組織模式和管理理念,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)不僅是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)和企業(yè)的發(fā)展,更是為了自己今后的生存,為了實現(xiàn)一技多能的理想。

(二)認(rèn)真履行行政自身職責(zé)。職工思想教育是企業(yè)行政不可推卸的責(zé)任。因此,企業(yè)行政在做好保證監(jiān)督工作的同時,必須把職工的思想、教育和文明建設(shè)工作當(dāng)做頭等大事來抓,要通過不同地點、不同內(nèi)容、不同形式的學(xué)習(xí),提高全員的綜合素質(zhì),為企業(yè)培養(yǎng)出一職多能的人才,這樣企業(yè)才會以低成本獲得高效益,企業(yè)的發(fā)展才會有后勁。才能實現(xiàn)國有資產(chǎn)的保值增值,職工生活水平的提高。

(三)準(zhǔn)確把握“創(chuàng)建”工作中的基點和重點。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的核心是提升企業(yè)的核心競爭力整體創(chuàng)造力,而這些都來自于職工群眾的綜合能力和基層組織的整體聯(lián)動力。職工是企業(yè)的細(xì)胞,各基層黨支部都是局黨委的基層組織,因而,要搞好“創(chuàng)建”活動,必須抓住黨支部這個基點和職工群眾這個重點,在這一點上我們進行了嘗試,并收到了可喜的效果。

結(jié)束語

學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)是一項系統(tǒng)、長期、復(fù)雜的工程,以上只是我們在實際工作中的一點體會,要想真正把“創(chuàng)建“活動開展好,還需要在理性思考上下工夫,不斷加強基礎(chǔ)建設(shè)和系統(tǒng)建設(shè),增強團隊合力,克服學(xué)習(xí)智障,與時俱進?！?/p>

(編輯/劉佳)