曹文戈

隨著當(dāng)今社會的發(fā)展、需求,教學(xué)改革也不斷的深入,家長、老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)也尤為重視。那么怎樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)有所提高呢?還記得愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?！币粋€成功的英語教師會在課堂中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激發(fā)學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使學(xué)生對英語愿學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)、學(xué)而不厭。因此,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是教好英語的關(guān)鍵。那又如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?

一、遷移學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的好學(xué)

就目前的教學(xué)情況而言,讓不愿學(xué)英語以及學(xué)的特別差的同學(xué)來學(xué)英語恐怕是件讓老師都感到很頭痛的事,而要學(xué)好英語,必須有持之以恒的毅力,要不斷的積累,不斷的探索,可這些同學(xué)往往就缺乏這種鍥而不舍的精神,如果老師從正面向他們說學(xué)習(xí)英語的重要性、好處,恐怕是沒得什么效益,正如心里學(xué)家所說的“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”只要有了興趣,學(xué)生學(xué)起來就越自覺,越學(xué)越愛學(xué),學(xué)習(xí)成績也會迅速提高。因此,老師不妨把這些學(xué)生在其它方面的興趣引到學(xué)習(xí)英語中來,則可事半功倍。

二、精心鉆研教材,多創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些引人入勝的情景是十分重要的,因為這樣不但可以吸引學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài),感受到一種學(xué)語言的氛圍,同時還可以令他們在課堂上始終保持積極、主動、奮發(fā)的狀態(tài)。從而以誘導(dǎo)學(xué)生好學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)的興趣。如在教學(xué)中,老師把事先準(zhǔn)備好的牛奶、咖啡,糖,餅干等拿出來,然后讓A、B兩人以“一杯咖啡”為主題展開對話。這樣不但可以使課堂氣氛活躍,還可以讓學(xué)生從中不知不覺掌握了實際運用英語的能力。只有不斷的學(xué)習(xí)、研討、實踐,才能獲得更大的成效,才能使學(xué)生越學(xué)越愛學(xué),越學(xué)越有興趣。例:

A:Do you like coffee, B?

B:Yes, I do.

A:Do you want a cup?

B:Yes, please, A.

A:Do you want any sugar?

B:Yes, please.

A:Do you want any milk?

B:No, thank you./I dont like milk in my coffee./I like black coffee.

A:Do you like biscuits?

B:Yes, I do.

A:Do you want one?

B:Yes, please.

三、用口訣幫助學(xué)生記憶,提高學(xué)英語的熱情

英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別以及發(fā)音規(guī)則等,常讓學(xué)生迷惑不解,這就得有勞教師要多積累、勤總結(jié)、勤歸納,找出其中的小竅門。編成口訣來幫助學(xué)生記憶,降低學(xué)習(xí)難度,提高學(xué)習(xí)效率,才能使教學(xué)變的趣味無窮。

四、建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣

孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。要讓學(xué)生在沒有壓力的情況下還能輕松愉快的學(xué)習(xí),這就要師生之間能夠建立起深厚的感情,能夠相互理解,相互體諒,相互合作,同時還要老師多給予學(xué)生一些鼓勵的語言,這才能激勵學(xué)生進(jìn)步。如:“OK!Very good!Excellent!Youre very clever!” “A good beginning is half done.”(好的開始是成功的一半)。同時也可以讓老師及時了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂、情緒變化,時時處處關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、有的放矢地幫助學(xué)生。讓你的學(xué)生從喜歡English teacher開始,喜歡你的課堂,喜歡你的講授,這樣不僅可以提高教師的業(yè)務(wù)水平,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強他們學(xué)習(xí)的積極性。

五、利用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣

隨著社會的進(jìn)步,學(xué)生的需要,就像過去的教學(xué)方法已慢慢的被淘汰,學(xué)生也不由得會感覺到課堂的無趣與乏味,也會磨滅學(xué)生的好奇心與求知欲。因此,要使得英語教學(xué)永遠(yuǎn)都充滿活力,而且內(nèi)容豐富多彩,那么我們就必須采用現(xiàn)代化的教學(xué)模式,如:錄音機,電視,圖片,實物,電教等多媒體的綜合應(yīng)用,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而使學(xué)生能夠體會到真實感,也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣,這樣他們就不但“不怕學(xué)”而且“想學(xué)”,同時還可以使學(xué)生學(xué)的快、記的牢。

總之,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的“催化劑”,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,是發(fā)展能力的契機,只有學(xué)生始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,在課堂上,教師應(yīng)該采取多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)造一種英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,使我們的課堂教學(xué)真正點燃學(xué)生智慧的火花,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。