李志勇 ，董 文， 吳明證

(1.淮南師范學(xué)院 教育科學(xué)系，安徽 淮南 232038； 2.浙江大學(xué) 心理與行為科學(xué)系，浙江 杭州 310028)

自我和諧是Rogers人格理論中最重要的概念之一，它是指自我內(nèi)部的協(xié)調(diào)一致以及自我與經(jīng)驗(yàn)之間的協(xié)調(diào)[4]。Rogers(1951)認(rèn)為，自我和諧是心理健康的重要標(biāo)志。大量實(shí)證研究表明，自我和諧與心理健康密切相關(guān)，它可以作為評(píng)估心理健康狀況的一般工具[5-6]。同時(shí)，自我和諧是人格中的一個(gè)重要因素，人格維度對(duì)自我和諧具有一定的預(yù)測(cè)力[7]。以大學(xué)生為對(duì)象的研究發(fā)現(xiàn)，自我和諧與EPQ測(cè)得的神經(jīng)質(zhì)呈負(fù)相關(guān)，與外向性呈正相關(guān)[8]。一些研究表明，社會(huì)支持對(duì)自我和諧有著重要影響。社會(huì)支持程度的差異直接影響到自我和諧水平的高低。社會(huì)支持越好，其自我和諧水平越高[9]。既然人格特質(zhì)影響社會(huì)支持，而社會(huì)支持的好壞也影響著自我和諧水平高低，那么，社會(huì)支持是否在人格特質(zhì)與自我和諧之間起到了某種中介作用呢？也就是說(shuō)，人格特質(zhì)是否會(huì)通過(guò)社會(huì)支持間接地影響自我和諧呢？本研究試圖系統(tǒng)分析人格、社會(huì)支持與自我和諧三者之間的關(guān)系，并驗(yàn)證社會(huì)支持在人格與自我和諧之間發(fā)揮的中介作用，從而為高校開(kāi)展心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作提供必要的理論指導(dǎo)。

1 方法

1.1 被試

被試為安徽省3所高校的500名大學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷500份，收回有效問(wèn)卷442份，有效率為88.4%。其中男生188人，女生254人。年齡為20.30±1.45歲。

1.2 測(cè)量工具

1.2.1艾森克人格問(wèn)卷(簡(jiǎn)式中國(guó)版)：采用北京大學(xué)心理系“EPQ—RSC修訂協(xié)作工作組”修訂的艾森克人格問(wèn)卷(簡(jiǎn)式中國(guó)版)[10]，該量表由內(nèi)外向性、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、社會(huì)掩飾性4個(gè)分量表構(gòu)成，共有48個(gè)項(xiàng)目，其均為是非選擇題，回答“是”則記1分，回答“否”則記0分。

1.2.2社會(huì)支持量表：采用肖水源編制的社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)，共10個(gè)條目，評(píng)分為4個(gè)維度，即客觀支持、主觀支持、對(duì)支持的利用度和總分[8]127-131?？紤]到大學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)量表中的一些項(xiàng)目進(jìn)行了修改。第4、6、7題中的“同事”改為“同學(xué)”；第5題中的“夫妻”改為“戀人”，同時(shí)刪去了“女兒”一欄；第6題和第7題中的“配偶”改為“戀人”。對(duì)修改后的量表，進(jìn)行了小樣本相隔一個(gè)月的重測(cè)，結(jié)果10個(gè)項(xiàng)目的相關(guān)系數(shù)在0.71—0.92之間。

1.2.3自我和諧量表：采用王登峰編制的自我和諧量表(SCCS)[8]314-318。該量表共有35個(gè)項(xiàng)目，包含3個(gè)分量表；自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我的靈活性、自我的刻板性。采用1(完全不符合)到5(完全符合)五級(jí)記分，自我和諧總分是將自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧以及自我刻板性分量表反向計(jì)分，再與自我靈活性分量表得分相加的總和，總分越高，自我和諧水平越高。

統(tǒng)計(jì)方法：采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件包和Amos5.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2 結(jié)果

2.1 人格特質(zhì)、社會(huì)支持與自我和諧的相關(guān)分析

研究探討了人格特質(zhì)、社會(huì)支持與自我和諧的關(guān)系，分析結(jié)果參見(jiàn)表1：

2.5 不同藥物使用后治療療效比較 本研究共納入150例患者中，84例使用了降壓藥物(36例有效，48例無(wú)效)，66例未使用(16例有效，50例無(wú)效)。使用標(biāo)準(zhǔn)化矯正后χ2檢驗(yàn)比較結(jié)果提示：使用降壓藥物組患者的脂肪肝好轉(zhuǎn)率(42.86%)較未使用組(24.24%)更高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=5.655，P=0.017)。102例使用了降脂藥物(34例有效，68例無(wú)效)，48例未使用(18例有效，30例無(wú)效)。使用標(biāo)準(zhǔn)化矯正后χ2檢驗(yàn)比較結(jié)果提示：使用降脂藥物組患者的脂肪肝好轉(zhuǎn)率(33.33%)較未使用組(37.5%)更低，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=0.250，P=0.617)。

表1 人格特質(zhì)、社會(huì)支持與自我和諧的關(guān)系

注：* P<0.05；** P<0.01；*** P<0.001。

從表1可以看出，精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)與社會(huì)支持和自我和諧呈顯著的負(fù)相關(guān)；內(nèi)外向性與社會(huì)支持和自我和諧呈顯著的正相關(guān)；社會(huì)支持與自我和諧呈顯著的正相關(guān)。

2.2人格特質(zhì)、社會(huì)支持與自我和諧的中介作用分析

研究探討了人格特質(zhì)與自我和諧關(guān)系中社會(huì)支持的中介作用。當(dāng)分別以精神質(zhì)、內(nèi)外向性和神經(jīng)質(zhì)為自變量對(duì)社會(huì)支持進(jìn)行回歸分析時(shí)，回歸方程F值均顯著(F分別為7.13，49.98，11.12；p<0.05)，標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)分別為-0.13，0.32，-0.16(t 分別為-2.67，7.07，-3.33；P<0.05)。分析結(jié)果參見(jiàn)表2、表3、表4：

表2 社會(huì)支持對(duì)精神質(zhì)與自我和諧的中介作用

注：* P<0.05；** P<0.01；*** P<0.001。

表3 社會(huì)支持對(duì)內(nèi)外向性與自我和諧的中介作用

注：* P<0.05；** P<0.01；*** P<0.001。

表4 社會(huì)支持對(duì)神經(jīng)質(zhì)與自我和諧的中介作用

注：* P<0.05；** P<0.01；*** P<0.001。

由表2、表3、表4可知，以精神質(zhì)為自變量進(jìn)行回歸分析時(shí)，當(dāng)社會(huì)支持進(jìn)入回歸方程后，精神質(zhì)對(duì)自我和諧的預(yù)測(cè)效應(yīng)不再顯著。進(jìn)一步Sobel檢驗(yàn)表明，社會(huì)支持在精神質(zhì)與自我和諧之間發(fā)揮著完全中介作用(Z=-2.48，P<0.05)。以內(nèi)外向?yàn)樽宰兞窟M(jìn)行回歸分析時(shí)，當(dāng)社會(huì)支持進(jìn)入回歸方程后，內(nèi)外向性對(duì)自我和諧的預(yù)測(cè)作用下降。進(jìn)一步Sobel檢驗(yàn)表明，社會(huì)支持在內(nèi)外向性與自我和諧之間發(fā)揮著部分中介作用(Z=4.18，P<0.05)。以神經(jīng)質(zhì)為自變量進(jìn)行回歸分析時(shí)，當(dāng)社會(huì)支持進(jìn)入回歸方程后，神經(jīng)質(zhì)對(duì)自我和諧的預(yù)測(cè)作用下降。進(jìn)一步Sobel檢驗(yàn)表明，社會(huì)支持在神經(jīng)質(zhì)與自我和諧之間發(fā)揮著部分中介作用(Z=-2.89，P<0.05)。

由于中介效應(yīng)是間接效應(yīng)，無(wú)論變量是否涉及潛變量，都可以用結(jié)構(gòu)方程模型分析中介效應(yīng)[11]。因此，假定人格特質(zhì)通過(guò)社會(huì)支持影響自我和諧，構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行擬合。分析結(jié)果參見(jiàn)圖1：

χ2=4.31，χ2/df=1.44，NFI=0.98，NNFI=0.98，CFI=0.99，RMSEA=0.03

從圖1可以看出，該模型對(duì)數(shù)據(jù)擬合較好，支持了研究的理論假設(shè)。

3 討論

研究發(fā)現(xiàn)，人格特質(zhì)與社會(huì)支持影響著大學(xué)生的自我和諧水平。人格作為一種綜合性的心理品質(zhì)，影響著自我和諧水平。穩(wěn)定外向型的個(gè)體對(duì)自己充滿著自信，有著較高的自我效能感，同時(shí)，他們自我接納水平較高，能客觀、公正地評(píng)價(jià)自我以及自我與經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系，因而有著較高的自我和諧水平。冷漠、孤獨(dú)、敵視、怪異等偏于負(fù)面的人格特征對(duì)大學(xué)生的自我和諧水平也會(huì)產(chǎn)生一定影響。研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)支持也影響著自我和諧水平。當(dāng)大學(xué)生所獲得的直接援助越多，參與的社會(huì)團(tuán)體越豐富，人際關(guān)系越穩(wěn)定，在社會(huì)中受到尊重、被支持、理解的情感體驗(yàn)和滿意程度越高，并且能有效地利用所獲得的社會(huì)支持時(shí)，他們就會(huì)有較高的自我和諧水平。換句話說(shuō)，獲得的社會(huì)支持越多，個(gè)體越能客觀地、正確地評(píng)價(jià)自我以及自我與經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系，自我內(nèi)部及自我與經(jīng)驗(yàn)之間也越趨于協(xié)調(diào)一致，自我和諧水平較高。

研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)支持在人格特質(zhì)與自我和諧之間發(fā)揮著中介作用。這表明，人格特質(zhì)可以通過(guò)影響人們對(duì)社會(huì)支持的感知和利用，間接地影響自我和諧，從而影響心理健康水平。個(gè)體的行為是人格特質(zhì)與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果，個(gè)體的人格特征使他們傾向于在其環(huán)境中創(chuàng)造出特定的情境，從而通過(guò)自己的內(nèi)部的信息加工影響后繼的行為[12]。相關(guān)研究表明，低神經(jīng)質(zhì)、自信心較強(qiáng)等人格因素可以導(dǎo)致高社會(huì)支持與良好身心狀態(tài)[2]。同時(shí)，社會(huì)支持的緩沖模型認(rèn)為，社會(huì)支持僅在應(yīng)激條件下與身心健康發(fā)生聯(lián)系。而作為緩沖器的社會(huì)支持常常是通過(guò)人的內(nèi)部認(rèn)知系統(tǒng)發(fā)揮作用的。因此，在應(yīng)激條件下，穩(wěn)定外向型的個(gè)體可以獲得較高的社會(huì)支持，從而提高自我和諧水平，以改善其心理健康水平。但是，不同的人格特質(zhì)，不僅可能導(dǎo)致個(gè)體對(duì)社會(huì)支持或關(guān)系的滿足產(chǎn)生不同的體驗(yàn)和感受，還可能促使個(gè)體主動(dòng)地或被動(dòng)地尋求社會(huì)支持或關(guān)系需要的滿足，這都將導(dǎo)致自我和諧水平的變化。但這種效應(yīng)發(fā)生的內(nèi)在機(jī)制是什么，由體驗(yàn)和感受的差異性所致，還是情境選擇的結(jié)果，都是需要進(jìn)一步探討的問(wèn)題。

4 結(jié)論

(1)人格特質(zhì)、社會(huì)支持與自我和諧的關(guān)系密切。

(2)社會(huì)支持是人格特質(zhì)與自我和諧關(guān)系中的中介變量，社會(huì)支持在精神質(zhì)與自我和諧之間發(fā)揮著完全中介作用，在內(nèi)外向性、神經(jīng)質(zhì)與自我和諧之間發(fā)揮著部分中介作用。

[參考文獻(xiàn)]

[1]Ysgaard,M. Life stress,social support and psychological distress in late adolescence[J].Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology，1997，32：277-283.

[2]王雁飛.社會(huì)支持與身心健康關(guān)系的研究評(píng)述[J].心理科學(xué)，2004，27(5)：1175-1177.

[3]彭欣，等.大學(xué)生自尊和社會(huì)支持之間的關(guān)系[J].健康心理學(xué)，2003，11(1)：40-41.

[4]Rogers , C. R. A tentative scale for the measurement of process in psychotherapies. In stein, M . P . (Ed .) Contemporary psychotherapies[M]. New York ：Free Press，1961：184-256.

[5]王登峰.自我和諧量表的編制[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，1994，2(1):19-22.

[6]趙冰潔，陳幼貞.大學(xué)生的心理健康與自我和諧的關(guān)系研究[J].健康心理學(xué)雜志，2003，11(6)：478-480.

[7]崔紅，王登峰.人格維度與自我和諧的相關(guān)研究[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2005，19(6)：370-372.

[8]汪向東，王希林，馬弘，等.心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，1999.

[9]馬娟，李義安.大學(xué)生社會(huì)支持與自我和諧的關(guān)系研究[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2008，16(7)：745-746.

[10]錢名怡，武國(guó)誠(chéng)，朱榮春，等.艾森克人格問(wèn)卷簡(jiǎn)氏量表中國(guó)版(EPQ-RSC)的修訂[J].心理學(xué)報(bào)，2000(3)：317-323.

[11]溫忠麟，張雷，侯杰泰，等.中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用[J].心理學(xué)報(bào)，2004，36(5)：614-620.

[12]楊慧芳，郭永玉.從人際關(guān)系看人格—認(rèn)知—情感系統(tǒng)理論的視角[J].心理學(xué)探新，2007，26(1)：13-17.