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      大學生主觀幸福感與人格特征之間的關系

      2016-12-19 09:10張海龍蘇俊鵬李齊
      中國市場 2016年31期
      關鍵詞:人格特征神經(jīng)質(zhì)主觀幸福感

      張海龍++蘇俊鵬++李齊

      [摘要]目的:探討大學生的主觀幸福感和人格之間的關系。方法:應用總體幸福感量表(GWB)和艾森克人格問卷(EPQ)對612名大學生的主觀幸福感和人格特征進行測定,采用T檢驗、皮爾遜相關、方差分析、逐步回歸分析等方法統(tǒng)計數(shù)據(jù)。結果:男女生的主觀幸福感、人格特征之間無顯著的差異(p>0.05)。神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)外傾與主觀幸福感之間存在顯著的相關(p<0.05)。典型內(nèi)向型和內(nèi)向傾向型的主觀幸福感顯著低于典型外向型的主觀幸福感(p<0.05)。典型穩(wěn)定型顯著大于神經(jīng)質(zhì)中間型的主觀幸福感(p<0.05)。不穩(wěn)定傾向型顯著低于典型穩(wěn)定型、穩(wěn)定傾向型、神經(jīng)質(zhì)中間型的主觀幸福感(p<0.05)。典型不穩(wěn)定型顯著低于典型穩(wěn)定型、穩(wěn)定傾向型、神經(jīng)質(zhì)中間型、不穩(wěn)定傾向型的主觀幸福感(p<0.05)。內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)對主觀幸福感有顯著的預測作用(p<0.05)。結論:隨著外傾以及情緒穩(wěn)定程度的增加,主觀幸福感的增加顯著,提示人格特征對主觀幸福感預測作用良好。

      [關鍵詞]主觀幸福感;人格特征;內(nèi)外傾;神經(jīng)質(zhì);精神病性

      [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.31.265

      主觀幸福感(Subjective Well-Being,SWB)主要是指個體按照自身的評價標準對其生活質(zhì)量所做的情感和認知的全面評價。主觀幸福感包括生活滿意度和情感體驗兩個基本成分。很多研究表明人口學變量、情景變量、生活事件對主觀幸福感的影響較低,與之相反人格特征對主觀幸福感的影響較高。[1-3]文章通過分析艾森克人格問卷的內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)與主觀幸福感之間的關系,來探討人格與主觀幸福感之間的關系。

      1材料與方法

      1.1被試

      采用隨機整群抽樣法,選取黑龍江省某高校學生為樣本,發(fā)放問卷612份,回收問卷612份,其中男生309人,女生296人,平均年齡20.43±1.4歲,有效問卷605份,有效回收率為98.86℅。

      1.2測量工具

      (1)人格問卷(EPQ)。EPQ(艾森克人格問卷采用我國北方陳仲庚修訂版)是一個包括3個人格維度量表(E、N、P)和1個效度量表(L)的自陳人格量表,回答“是”或“否”兩種選擇方式,共計85個項目。[4]

      (2)主觀幸福感量表(GWB)。采用段建華(1996)修訂的總體幸福感量表(美國國立衛(wèi)生統(tǒng)計中心制定,GWB),本量表包括18個項目,全國男性常模為75分,全國女性常模為71分,得分越高,幸福感越高。重測信度為 0.873(p<0.001),效度為0.50(p<0.001)。18個項目中第1、3、6、7、9、11、13、15、16等題為反向計分項目。

      1.3數(shù)據(jù)處理

      采用SPSS 17.0 for windows統(tǒng)計軟件包錄入數(shù)據(jù)和進行數(shù)據(jù)管理,使用了T檢驗、相關分析、方差分析以及回歸分析等數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。

      2結果

      2.1主觀幸福感、人格特征在性別上的差異

      主觀幸福感和人格特征(精神質(zhì)、內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)、掩飾性)在性別之間均無顯著的差異(p>0.05),見表1。

      2.2主觀幸福感與人格特征的相關研究

      主觀幸福感與人格特征的相關研究結果表明,內(nèi)外傾與主觀幸福感顯著正相關(p<0.05),神經(jīng)質(zhì)與主觀幸福感呈顯著的負相關(p<0.05),而精神質(zhì)、掩飾性與主觀幸福感相關不顯著(p>0.05),見表2。

      2.3不同內(nèi)外傾類型的主觀幸福感比較

      經(jīng)過方差分析(F=2.726,p<0.05)結果表明不同內(nèi)外傾類型的主觀幸福感存在顯著差異,進行LSD比較得出典型外向型的主觀幸福感顯著大于典型內(nèi)向型和內(nèi)向傾向型的主觀幸福感(p<0.05),見表3。

      2.4不同神經(jīng)質(zhì)類型的主觀幸福感比較

      方差分析(F=9.802,p<0.01)結果表明不同神經(jīng)質(zhì)類型的主觀幸福感存在顯著差異,進行LSD比較得出神經(jīng)質(zhì)中間型主觀幸福感顯著小于典型穩(wěn)定型(p<0.05),不穩(wěn)定傾向型主觀幸福感顯著小于典型穩(wěn)定型、穩(wěn)定傾向型以及中間型的主觀幸福感(p<0.05)。典型不穩(wěn)定型主觀幸福感顯著小于典型穩(wěn)定型、穩(wěn)定傾向型、中間型以及不穩(wěn)定傾向型的主觀幸福感(p<0.05),見表4。

      2.5人格特征對主觀幸福感的回歸分析

      以主觀幸福感為因變量,內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、掩飾性為自變量,采用逐步回歸分析法進行多元回歸,內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)對主觀幸福感有預測作用(p<0.01,p<0.05),見表5。

      3討論

      主觀幸福感和人格特征(精神質(zhì)、內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)、掩飾性)在性別之間均無顯著的差異。李勇[5]對農(nóng)林院校的大學生主觀幸福感的研究結論提示,不同性別之間主觀幸福感無差異,與本研究結論一致。而丁錦紅[6]以及Mroczek D K[7]的研究表明不同性別之間主觀幸福感存在顯著差異。高彬[8]的研究顯示“90后”大學生男女生之間的神經(jīng)質(zhì)、掩飾性存在顯著差異。劉洋[9]的結果表明中學生男女生之間的神經(jīng)質(zhì)、掩飾性存在差異。孫潤珠[10]等研究表明西安大學生只有大三學生掩飾性男女生之間存在差異,而大一的學生不存在差異。以上的研究與本研究結論之間均有不同,原因可能是樣本群體差異以及抽樣方式不同而產(chǎn)生的。

      主觀幸福感與人格特征的相關研究結果表明,內(nèi)外傾與主觀幸福感顯著正相關(p<0.05),神經(jīng)質(zhì)與主觀幸福感呈顯著的負相關(p<0.05),而精神質(zhì)、掩飾性與主觀幸福感相關不顯著(p>0.05)。尤瑾、郭永玉[11]以及張金榮[12]的研究得出與本研究一致的結論,而楊秀木等[13]和申正付等[14]也得出主觀幸福感與精神質(zhì)之間存在顯著的負相關。雖然本研究也呈現(xiàn)主觀幸福感與精神質(zhì)之間是負相關的趨勢,但是未達到顯著水平。典型內(nèi)向型和內(nèi)向傾向型的主觀幸福感顯著低于典型外向型的主觀幸福感(p<0.05)。典型穩(wěn)定型顯著大于神經(jīng)質(zhì)中間型的主觀幸福感(p<0.05)。不穩(wěn)定傾向型顯著低于典型穩(wěn)定型、穩(wěn)定傾向型、神經(jīng)質(zhì)中間型的主觀幸福感(p<0.05)。典型不穩(wěn)定型顯著低于典型穩(wěn)定型、穩(wěn)定傾向型、神經(jīng)質(zhì)中間型、不穩(wěn)定傾向型的主觀幸福感(p<0.05)本研究通過比較不同內(nèi)外傾程度的主觀幸福感,以及不同情緒穩(wěn)定類型的主觀幸福感,結果表明外向程度越高,主觀幸福感越強,不情緒越穩(wěn)定,主觀幸福感水平越高。

      回歸分析表明,內(nèi)外傾和神經(jīng)質(zhì)兩個維度對主觀幸福感有較好的預測作用。內(nèi)外傾量表得分越好,主觀幸福感越高,而神經(jīng)質(zhì)量表得分越高,主觀幸福感越低。如果設內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)為X1、X2,主觀幸福感為Y,則可得回歸方程為y=73.057+0.212χ1-0.168χ2。

      參考文獻:

      [1]Campbell D,Converse P,Rogers W.The quality of American life[M].New York:Russell Sage Foundation,1976,6.

      [2]Argyle,M.Causes and correlates of happiness.In D.Kahneman,E.Diener,& N.Schwarz(Eds.), Well Being:The Foundations of Hedonic Psychology[M].New York:Russell Sage Foundation,1999.

      [3]Magus,K.,& Diener,E.A Longitudinal analysis of personality,life events and subjective well-being[C].Paper presented at the 63rd Annual Meeting of the Midwestern Psychological Association,Chicago,1991.

      [4]吳均林,林大熙,姜乾金.醫(yī)學心理學教程[M].北京:高等教育出版社,2001:113-115.

      [5]李勇,陳蒙蒙.農(nóng)林院校大學生主觀幸福感調(diào)查[J].中國健康心理學雜志,2013,21(4):619-620.

      [6]丁錦紅,王凈.在校大學生社會支持狀況研究[J].首都師范大學學報:社會科學版,2000(1):114-116.

      [7]Mroczek D K,Kolarz C M.The effect of age on positive and negative affect:A develop-mental perspective on happiness[J].Journal of Personality and Social Psychology,1998(7550):1333-1349.

      [8]高彬.90后大學生應對方式與人格特征的相關研究[J].社會心理科學,2014,10(29):69-72.

      [9]劉洋.中學生人格特質(zhì)、自尊與主觀幸福感的關系[J].新鄉(xiāng)醫(yī)學院學報,2015,1(29):35-37.

      [10]孫潤珠,郭力,彭正午,等.西安某高校大學生心理狀況調(diào)查與人格特征分析[J].精神醫(yī)學雜志,2011,24(4):248-250.

      [11]尤瑾,郭永玉.大學生人格、社會支持與主觀幸福感的關系[J].心理與行為研究,2007,5(1):65-69.

      [12]張金榮,孫曉杰,楊紅梅.人格特質(zhì)對大學生主觀幸福感影響的中介因素[J].中國健康心理學雜志,2010,18(11):1371-1372.

      [13]楊秀木,申正付,齊玉龍.人格特質(zhì)、人際信任與醫(yī)學生主觀幸福感的關系分析[J].上海交通大學學報醫(yī)學版,2015,35(1):102-106.

      [14]申正付,楊秀木,孫雪芹,等.人格特征、一般自我效能感對大學生主觀幸福感的影響[J].中國臨床心理學雜志,2013,21(2):303-305.

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