神經(jīng)質(zhì)

本文提供了一例神經(jīng)質(zhì)青少年拒絕上學(xué)個(gè)案的心理咨詢過(guò)程。在本案例中，心理教師根據(jù)神經(jīng)質(zhì)人格類型的拒絕上學(xué)行為的干預(yù)模式，通過(guò)提升個(gè)案的自尊水平及培養(yǎng)其積極的應(yīng)對(duì)方式，最終改變了個(gè)案的拒絕上學(xué)行為。在本個(gè)案中，基于人格類型的干預(yù)模式有效，該干預(yù)模式的有效性還需更多的研究證實(shí)。關(guān)鍵詞：人格；神經(jīng)質(zhì)；情緒調(diào)節(jié)；拒絕上學(xué)中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）18-0049-03有研究者認(rèn)為，人格是拒絕上學(xué)行為的決定性因素：不同的人格

你們可能就是高神經(jīng)質(zhì)人格。解讀“神經(jīng)質(zhì)人格”神經(jīng)質(zhì)人格是什么樣的人格類型？截至目前，包含神經(jīng)質(zhì)人格的理論主要有艾森克提出的人格三因素模型，以及科斯塔和麥克雷提出的人格五因素模型。三因素模型認(rèn)為，神經(jīng)質(zhì)反映了情緒穩(wěn)定性的差異。五因素模型認(rèn)為，神經(jīng)質(zhì)反映了個(gè)體的情感調(diào)節(jié)過(guò)程，體現(xiàn)了個(gè)體體驗(yàn)消極情緒的傾向以及情緒的不穩(wěn)定性?？偟膩?lái)說(shuō)，神經(jīng)質(zhì)人格反映了個(gè)體的情緒穩(wěn)定性，高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體情緒不穩(wěn)定，通常表現(xiàn)出情緒化、焦慮或擔(dān)憂的特點(diǎn)；而低神經(jīng)質(zhì)個(gè)體的情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)較

作用。1.1 神經(jīng)質(zhì)人格與抑郁的關(guān)系神經(jīng)質(zhì)人格以對(duì)刺激事件的消極情緒反應(yīng)為核心，反映了個(gè)體較低的情緒穩(wěn)定性（Paulus et al.,2016a）。抑郁的素質(zhì)-應(yīng)激理論（the diathesisstress model）指出，在影響抑郁發(fā)生的一系列社會(huì)心理因素中，神經(jīng)質(zhì)人格是抑郁的重要預(yù)測(cè)因素（Monroe & Simons, 1991），病前的高神經(jīng)質(zhì)人格能夠有效預(yù)測(cè)抑郁癥的首次發(fā)作、反復(fù)發(fā)作及癥狀嚴(yán)重程度（黃雅梅 等, 2021），且神經(jīng)質(zhì)得分的持

個(gè)體方面，具有神經(jīng)質(zhì)人格的公交駕駛員表現(xiàn)出更多的心理健康問(wèn)題（李夢(mèng)倩 等, 2008），職業(yè)倦怠也非常明顯（王偲怡 等,2020）。因此，有必要從公交車駕駛員的心理、人格和工作狀況方面入手調(diào)查分析，以便找出影響心理健康的因素和危險(xiǎn)的特異性人格特征。Cohen 等人（1983）認(rèn)為壓力知覺(jué)是一種面對(duì)需求、挑戰(zhàn)或威脅時(shí)，對(duì)自己的資源和能力會(huì)被壓倒或超過(guò)的認(rèn)知重評(píng)，也是個(gè)體對(duì)于外界壓力性事件的主觀體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，包括感知到的不確定性、不可控制和超負(fù)荷3 個(gè)核心成分。

傾(21題)、神經(jīng)質(zhì)(24題)、精神質(zhì)(20題)和掩飾性(20題)4個(gè)維度，分值越高，對(duì)應(yīng)的人格特征越明顯。本研究使用神經(jīng)質(zhì)分量表施測(cè)，分量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.846。1.2.3 簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(SCSQ)該量表共20題，從不采取(0分)到經(jīng)常采取(3分)為4級(jí)評(píng)分，包括積極應(yīng)對(duì)(12題)，消極應(yīng)對(duì)(8題)2個(gè)維度，分值越高，對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)方式越強(qiáng)烈。量表的Cronbach’s α系數(shù)為 0.733。1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS23.0

“神經(jīng)質(zhì)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)最早出現(xiàn)在17世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)用來(lái)描述有點(diǎn)不理智或精神有問(wèn)題的人。到現(xiàn)代，神經(jīng)質(zhì)主要指一種性格特征，與情緒不穩(wěn)定、思慮過(guò)度有關(guān)，且神經(jīng)質(zhì)傾向越大，患精神心理障礙的可能性越大。神經(jīng)質(zhì)有九種常見(jiàn)表現(xiàn)。1. 過(guò)分關(guān)注內(nèi)心的動(dòng)靜。神經(jīng)質(zhì)的人對(duì)內(nèi)、對(duì)外都比較敏感，如果有了一點(diǎn)負(fù)面情緒，他們會(huì)不斷地關(guān)注、放大問(wèn)題，導(dǎo)致焦慮進(jìn)一步惡化。2. 對(duì)人比較挑剔。神經(jīng)質(zhì)的人與周圍人相處時(shí)顯得有些格格不入，他們往往對(duì)別人的要求很多，牢騷滿腹、抱怨，這種無(wú)助或?qū)苟疾?/div>

祝您健康·文摘版 2022年3期2022-03-15

測(cè)因素，其中高神經(jīng)質(zhì)人格的個(gè)體發(fā)生職業(yè)倦怠的程度更高[4-6]。心理彈性作為積極的心理資源，是預(yù)防與降低職業(yè)倦怠的重要因素。高心理彈性往往能使個(gè)體更有效應(yīng)對(duì)工作環(huán)境，提高其工作投入程度，降低職業(yè)倦怠水平[7]，同時(shí)心理彈性也有助于幫助個(gè)體從壓力情境中適應(yīng)與恢復(fù)，減少職業(yè)倦怠的發(fā)生[8]。另外，心理彈性作為保護(hù)性因子，可作用于個(gè)體內(nèi)部工作資源如神經(jīng)質(zhì)人格特征，減少不良結(jié)局發(fā)生[9]。綜上，心理彈性與人格都是職業(yè)倦怠的重要影響變量，但以往研究尚未探討二者對(duì)職業(yè)

兩個(gè)游客群體的神經(jīng)質(zhì)總體水平（情緒穩(wěn)定性）無(wú)顯著差異。上述研究發(fā)現(xiàn)豐富了對(duì)背包客自我的理論研究，并對(duì)目的地的管理與營(yíng)銷有一定的實(shí)踐啟示。[關(guān)鍵詞]核心自我評(píng)價(jià);背包客;大眾游客;神經(jīng)質(zhì);一般自我效能感;自尊[中圖分類號(hào)]F59[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1002-5006（2021）10-0125-15Doi： 10.19765/j.cnki.1002-5006.2021.10.013引言背包旅行（backpacking）起源于西方社會(huì)[1]，是指一種特定

，本研究在研究神經(jīng)質(zhì)人格和社交媒體倦怠的關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究社交媒體使用強(qiáng)度在二者關(guān)系中的作用機(jī)制，以期豐富相關(guān)研究，并為引導(dǎo)用戶理性使用社交媒體提供科學(xué)依據(jù)。一、文獻(xiàn)回顧與研究假設(shè)1.社交媒體倦怠與神經(jīng)質(zhì)的關(guān)系社交媒體倦怠是在社交媒體對(duì)個(gè)體生活全面入侵從而導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生不良情緒和社交撤退行為的背景下提出的，目前學(xué)界對(duì)社交媒體倦怠尚未達(dá)成一致的定義，對(duì)社交媒體倦怠的解釋大致可以分為兩類：一類看法側(cè)重于心理感受層面，將社交媒體倦怠描述為一種主觀的心理層面的

人喜歡說(shuō)自己是神經(jīng)質(zhì)呢？”句中的“為什么”問(wèn)得好，其意不是否定神經(jīng)大條的人，而是與他們交流感到溫暖、豁達(dá)的心情。如果是病態(tài)的神經(jīng)質(zhì)，周圍的人要盡量給予理解。而說(shuō)自己是神經(jīng)質(zhì)的人，是希望對(duì)方多一點(diǎn)耐心，言外之意是理直氣壯地要求對(duì)方接受自己，所以這樣的人有時(shí)會(huì)引起對(duì)方反感。希望別人理解自己，是人之常情。即使整個(gè)世界與你為敵，只要有一個(gè)人理解自己，就像得到數(shù)萬(wàn)援軍，心理也會(huì)變得強(qiáng)大。但是，拼命想尋求理解、認(rèn)可，反而會(huì)讓你的心量變小。與其如此，不如嘗試成為別人精神

的預(yù)防和干預(yù)。神經(jīng)質(zhì)作為大五人格模型的子維度，反映了個(gè)體體驗(yàn)負(fù)性情緒的傾向。先前理論和實(shí)證研究均表明神經(jīng)質(zhì)可能是引起攻擊行為的重要人格變量，是攻擊行為的風(fēng)險(xiǎn)因素之一（Anderson &Bushman, 2002; Barlett & Anderson, 2012; Li et al.,2020）。但目前神經(jīng)質(zhì)影響攻擊行為的心理機(jī)制還不清楚，探明該問(wèn)題將為高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體攻擊行為的預(yù)防和干預(yù)提供一定的參考依據(jù)。一般攻擊模型認(rèn)為輸入變量（如神經(jīng)質(zhì)）要通過(guò)路徑變量

人格結(jié)構(gòu)理論，神經(jīng)質(zhì)人格是反映個(gè)體情緒穩(wěn)定性的重要指標(biāo)。其中，低神經(jīng)質(zhì)個(gè)體情緒較穩(wěn)定，反應(yīng)緩慢，不易焦慮，且容易恢復(fù)平靜；而高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體情緒較不穩(wěn)定，反應(yīng)激烈，焦慮不安，容易體驗(yàn)到較多的消極情緒，如焦慮、抑郁等（凌宇, 2013）。此外，宋煜青等（2018）通過(guò)為期2 年的隨訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)質(zhì)人格與抑郁癥狀密切相關(guān)，個(gè)體的神經(jīng)質(zhì)人格水平越高，越容易關(guān)注外界事物的負(fù)性成分，對(duì)情緒的調(diào)節(jié)能力越差，并持久陷入負(fù)面情緒體驗(yàn)中，誘發(fā)抑郁情緒。基于此，本研究提出假設(shè)2

具有中介作用。神經(jīng)質(zhì)是表示個(gè)體體驗(yàn)和表達(dá)情緒傾向性的人格特質(zhì)[26]，神經(jīng)質(zhì)越高，情緒穩(wěn)定性越差。雖然人格對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系穩(wěn)定性的相關(guān)研究較少，但關(guān)于婚姻關(guān)系的研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)質(zhì)負(fù)向影響婚姻關(guān)系滿意度[27]，是人格特質(zhì)中對(duì)婚姻關(guān)系影響最大的因素[28]，并且對(duì)婚姻穩(wěn)定性存在即時(shí)和長(zhǎng)時(shí)效應(yīng)[26]。有研究指出，個(gè)體在關(guān)系中自我擴(kuò)展的動(dòng)機(jī)是有差異的，不同自我結(jié)構(gòu)類型和特點(diǎn)的人的自我擴(kuò)展動(dòng)機(jī)水平是不同的[28-29]；不同的個(gè)體對(duì)相同自我擴(kuò)展的感受和反應(yīng)是不同的

生憤怒的情緒。神經(jīng)質(zhì)是指一種遇到刺激后情緒喚醒快速而抑制緩慢，易導(dǎo)致個(gè)體出現(xiàn)煩躁、憤怒等負(fù)性情緒的人格特質(zhì)。引入神經(jīng)質(zhì)作為調(diào)節(jié)變量，有助于我們深入了解人格特質(zhì)在資質(zhì)過(guò)剩感作用過(guò)程中所起的作用。組織報(bào)復(fù)行為(organizational retaliatory behavior， ORB)是隨著組織公民行為（OCB）的發(fā)展而逐漸受到關(guān)注的，是指一種組織成員因感知到不公平而對(duì)組織做出的消極行為。已有研究發(fā)現(xiàn)，組織報(bào)復(fù)行為的產(chǎn)生主要來(lái)源于組織因素，組織不做任何解

力問(wèn)卷，以探究神經(jīng)質(zhì)和負(fù)性情緒的關(guān)系，以及特質(zhì)正念和情緒有效性在二者間的作用。結(jié)果顯示：（1）神經(jīng)質(zhì)、負(fù)性情緒、特質(zhì)正念和情緒有效性之間的相關(guān)關(guān)系顯著;（2）神經(jīng)質(zhì)顯著地正向預(yù)測(cè)負(fù)性情緒，而特質(zhì)正念與情緒有效性均顯著地負(fù)向預(yù)測(cè)負(fù)性情緒;（3）特質(zhì)正念和情緒有效性在神經(jīng)質(zhì)與負(fù)性情緒之間起鏈?zhǔn)街薪樽饔?。因此，得出結(jié)論：神經(jīng)質(zhì)不僅可以直接地影響負(fù)性情緒，也可以通過(guò)特質(zhì)正念和情緒有效性間接地影響負(fù)性情緒。關(guān)鍵詞 神經(jīng)質(zhì);負(fù)性情緒;特質(zhì)正念;情緒有效性分類號(hào) B84

乃至塑造個(gè)體的神經(jīng)質(zhì)[2-3]，影響個(gè)體的身心健康[2-4]，甚至還可以預(yù)測(cè)個(gè)體的自殺意念[5-6]。人格因素中的神經(jīng)質(zhì)是影響新生適應(yīng)的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)因素，通常與大學(xué)生適應(yīng)不良因素密切相關(guān)[7-9]。社會(huì)支持作為一種重要的應(yīng)對(duì)資源，可以正向預(yù)測(cè)個(gè)體的適應(yīng)狀況[7-10]。社會(huì)支持不僅直接影響大學(xué)新生適應(yīng)，還通過(guò)積極應(yīng)對(duì)間接影響大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)[1，11]。研究[2-3]還顯示，生活事件可以影響乃至塑造個(gè)體的神經(jīng)質(zhì)，人格因素可以影響個(gè)體感知到的社會(huì)支持[12-13

身體的統(tǒng)一體，神經(jīng)質(zhì)為其中一個(gè)重要的維度[3]。認(rèn)知模型理論認(rèn)為，人格會(huì)通過(guò)不同路徑對(duì)抑郁和焦慮產(chǎn)生影響，具有神經(jīng)質(zhì)人格的個(gè)體更容易產(chǎn)生抑郁和焦慮情緒[4]。有研究[5-7]顯示，在HP感染人群中焦慮、抑郁的檢出率明顯高于非HP感染人群，感染HP與焦慮、抑郁的發(fā)生存在關(guān)聯(lián)性，其關(guān)系為通過(guò)腦腸軸為橋梁呈現(xiàn)相互促進(jìn)的作用，即：感染HP后更易于產(chǎn)生焦慮、抑郁，焦慮、抑郁也會(huì)反作用于HP感染者。神經(jīng)質(zhì)人格及情緒障礙可能在一定程度上影響著生存質(zhì)量，人格特征也影響著焦

責(zé)的應(yīng)對(duì)方式在神經(jīng)質(zhì)人格與抑郁癥狀之間具有中介作用。本研究從母性養(yǎng)育的視角出發(fā)，探討母親懲罰嚴(yán)厲對(duì)抑郁癥狀的影響，以及神經(jīng)質(zhì)人格和自責(zé)的應(yīng)對(duì)方式在其中所發(fā)揮的作用，現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 一般資料采用隨機(jī)整群取樣法，選取某大學(xué)護(hù)理專業(yè)整班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷390份，回收有效問(wèn)卷378份，回收有效率96.92%。所有人在參與前均被告知本次試驗(yàn)的目的及意義等，并取得知情同意，符合倫理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。排除標(biāo)準(zhǔn): ① 有精神疾病者，如精神分裂癥等; ② 有器

是與大五人格中神經(jīng)質(zhì)概念高度相關(guān)的概念（Knapp, 2018）。心率變異性（heart rate variability, HRV）是指?jìng)€(gè)體在一段時(shí)間內(nèi)心跳間隔序列的一系列度量指標(biāo)（Bilchick & Berger, 2006; Malik & Camm, 1993）。已有研究認(rèn)為，HRV 受交感神經(jīng)–副交感神經(jīng)活躍性的直接控制，交感神經(jīng)活動(dòng)增強(qiáng)與副交感神經(jīng)活動(dòng)減弱構(gòu)成了應(yīng)激的生理基礎(chǔ)（Dickerson &Kemeny, 2004）。傳統(tǒng)的HRV 指

一套，有點(diǎn)兒“神經(jīng)質(zhì)”，永遠(yuǎn)都有理。我的媽媽，個(gè)子不高，相貌平平，看起來(lái)很溫柔的樣子，可你千萬(wàn)別被她柔弱的外表迷惑。如果你和她一起生活上十天半個(gè)月，一定會(huì)覺(jué)得她真有點(diǎn)兒“神經(jīng)質(zhì)”。我的老媽是典型的“說(shuō)一套做一套”。記得前幾天媽媽看見(jiàn)我在吃漢堡，還義正詞嚴(yán)地教育我：“我們要少吃漢堡之類的食品，這些垃圾食品對(duì)身體有害！”我默默點(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)過(guò)兩天，媽媽下班回家的路上，點(diǎn)了一份雞排，在路邊就津津有味地吃起來(lái)。我見(jiàn)狀大吼一聲：“媽媽，不許吃垃圾食品！媽媽吧唧著嘴說(shuō)：“

根據(jù)以往文獻(xiàn)，神經(jīng)質(zhì)和挫折感很可能是學(xué)業(yè)壓力影響研究生抑郁癥狀的兩個(gè)中介變量。神經(jīng)質(zhì)是人格特質(zhì)的一個(gè)主要維度，其核心特征是情緒調(diào)節(jié)困難。神經(jīng)質(zhì)被認(rèn)為是引起焦慮和抑郁癥狀最直接的危險(xiǎn)因素[8]，與抑郁癥狀具有顯著的正相關(guān)關(guān)系[9-10]。另一方面，壓力事件與神經(jīng)質(zhì)之間也存在密切的聯(lián)系，能夠?qū)€(gè)體的高水平神經(jīng)質(zhì)特征做出有效預(yù)測(cè)[11]。因此神經(jīng)質(zhì)很可能在研究生學(xué)業(yè)壓力對(duì)抑郁癥狀的影響中起著中介作用。挫折感是指?jìng)€(gè)體從事有目的的活動(dòng)時(shí)，由于遇到障礙或干擾，其需要不

41000森田神經(jīng)質(zhì)性格是森田療法的一個(gè)概念，是由森田正馬教授提出的一種性格特質(zhì)，表現(xiàn)為不斷自我反省，追求完美，思維方面窮思竭慮，行動(dòng)方面反復(fù)檢查，具有類似強(qiáng)迫型人格障礙的特點(diǎn)[1]。森田神經(jīng)質(zhì)性格與幸福感、強(qiáng)迫癥等多種心理特點(diǎn)和異常心理有關(guān)[2-4]。一般認(rèn)為，性格是遺傳和環(huán)境交互作用的結(jié)果，而大學(xué)生正處于社會(huì)化階段，性格的可塑性較強(qiáng)，可能因?yàn)楦黝愐蛩貙?dǎo)致性格發(fā)生變化[5]。而森田神經(jīng)質(zhì)性格的形成原因可能較為復(fù)雜，過(guò)去經(jīng)歷可能加強(qiáng)反復(fù)思考、檢查的思維與行

人員的精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)評(píng)分高于全國(guó)常模，癥狀自評(píng)量表(Symptom Checklist 90，SCL-90)總評(píng)分及各因子評(píng)分與艾森克人格問(wèn)卷(Eysenck Personality Questionnaire，EPQ)神經(jīng)質(zhì)評(píng)分呈正相關(guān)。服刑人員的心理問(wèn)題按嚴(yán)重程度排序依次為軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、抑郁和焦慮等[2]。江琴等[5]研究顯示，高神經(jīng)質(zhì)的人格和低社會(huì)支持水平是影響服刑人員心理健康的主要因素?；诖耍狙芯恳匀穗H關(guān)系敏感為調(diào)查目標(biāo)，探討男性

塑造了一個(gè)頗具神經(jīng)質(zhì)性格的人——汪文宣。本文旨在分析《寒夜》中汪文宣的神經(jīng)質(zhì)性格，指出他這種性格存在的原因以及他因此性格而逐漸走向死亡的過(guò)程。借汪文宣的人物分析同時(shí)也能窺見(jiàn)一代大家巴金對(duì)于小人物極大的悲憫與對(duì)中國(guó)這片土地深深的熱愛(ài)。關(guān)鍵詞：巴金；《寒夜》；神經(jīng)質(zhì)1 黑暗的時(shí)代背景《寒夜》成書(shū)于上世紀(jì)四十年代，那時(shí)人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，經(jīng)濟(jì)不景氣，政治也由國(guó)民黨腐敗統(tǒng)治變得懦弱、黑暗。巴金也明確的指出了，“我的目的無(wú)非要人看見(jiàn)蔣介石國(guó)民黨統(tǒng)治下的社會(huì)是個(gè)什么樣

泛應(yīng)用。但對(duì)于神經(jīng)質(zhì)維度，一直以來(lái)的研究視角偏向于消極，且研究結(jié)論也出現(xiàn)了不一致的情況?；仡欀暗难芯坎浑y發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們探討的都是兩者之間的線性關(guān)系，而出現(xiàn)這種不一致的結(jié)論很可能說(shuō)明神經(jīng)質(zhì)與創(chuàng)新行為之間不是一種簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，而可能是一種復(fù)雜的倒U型關(guān)系。本研究從員工創(chuàng)新行為出發(fā)，探討人格特質(zhì)之一的神經(jīng)質(zhì)對(duì)員工創(chuàng)新行為的影響。本研究摒棄了以往研究對(duì)神經(jīng)質(zhì)采取的消極觀點(diǎn)，更為客觀和全面地審視神經(jīng)質(zhì)人格的特點(diǎn)，對(duì)其與員工創(chuàng)新行為之間的倒U型關(guān)系進(jìn)行了深入分析。同

成部分。為探討神經(jīng)質(zhì)、沖動(dòng)性和人際困擾與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用的關(guān)系，采用問(wèn)卷法對(duì)2056名中學(xué)生和大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。研究使用偏差校對(duì)非參數(shù)百分位Bootstrap置信區(qū)間法，采用PROCESS插件進(jìn)行多重中介效應(yīng)分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）神經(jīng)質(zhì)、沖動(dòng)性和人際困擾與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用存在顯著正向相關(guān)，神經(jīng)質(zhì)、沖動(dòng)性和人際困擾之間存在顯著的正向相關(guān)；（2）神經(jīng)質(zhì)、沖動(dòng)性和人際困擾對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用具有積極的預(yù)測(cè)作用；（3）神經(jīng)質(zhì)可以分別通過(guò)沖動(dòng)性、人際困擾，以

型自我為中心型神經(jīng)質(zhì) 外向性 開(kāi)放性 隨和性 盡責(zé)性以自我為中心的人在外向性方面得分很高，但在開(kāi)放性、隨和性和盡責(zé)性方面的得分低于平均值。隨著年齡的增長(zhǎng)，以自我為中心型的人群數(shù)量會(huì)急劇下降。榜樣型神經(jīng)質(zhì) 外向性 開(kāi)放性 隨和性 盡責(zé)性榜樣型的人只有在神經(jīng)質(zhì)方面得分較低，在其他所有特征中得分都較高。隨著年齡增長(zhǎng)，一個(gè)人是榜樣型的可能性會(huì)急劇增加。阿馬拉爾教授說(shuō)，這些人都很可靠，樂(lè)于接受新思想，而且都是負(fù)責(zé)任的人。平均型神經(jīng)質(zhì) 外向性 開(kāi)放性 隨和性 盡責(zé)性平

卷、自尊量表、神經(jīng)質(zhì)人格問(wèn)卷、友誼質(zhì)量問(wèn)卷和抑郁量表對(duì)279名四年級(jí)和七年級(jí)農(nóng)村兒童進(jìn)行2.5年追蹤調(diào)查。以前、后測(cè)間一直處于相同留守狀態(tài)的207名兒童為分析對(duì)象, 結(jié)果顯示：與非留守兒童相比, 前后測(cè)中單、雙留守兒童報(bào)告的父母關(guān)愛(ài)均較少、抑郁均較高; 雙留守兒童的后測(cè)抑郁顯著高于前測(cè); 控制性別對(duì)抑郁的作用后, 父母關(guān)愛(ài)對(duì)留守兒童抑郁有即時(shí)與延時(shí)負(fù)向預(yù)測(cè)效應(yīng); 即時(shí)預(yù)測(cè)中, 自尊、神經(jīng)質(zhì)起部分中介作用; 延時(shí)預(yù)測(cè)中, 后測(cè)自尊、神經(jīng)質(zhì)起部分中介作用; 增

德的理論首先對(duì)神經(jīng)質(zhì)進(jìn)行了表述，艾森克等精神分析學(xué)者對(duì)其做了進(jìn)一步研究，現(xiàn)已成為心理學(xué)基礎(chǔ)概念。高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體經(jīng)常采用負(fù)性視角對(duì)信息進(jìn)行加工，進(jìn)而表現(xiàn)為強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，且不能很好的運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)與應(yīng)對(duì)的策略[8]。高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體會(huì)將更多的認(rèn)知資源分配給負(fù)性信息、且能更多的記住負(fù)性信息[9]。那么，針對(duì)神經(jīng)質(zhì)人格的個(gè)體對(duì)負(fù)性信息偏好的情況，高神經(jīng)質(zhì)被試和低神經(jīng)質(zhì)被試的心境一致性錯(cuò)誤記憶是否存在不同呢？綜合前人的研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)質(zhì)人格可能會(huì)對(duì)心境一致性條件下的錯(cuò)誤記憶產(chǎn)

節(jié)自我效能感在神經(jīng)質(zhì)、盡責(zé)性與心盛之間的中介作用 *梁三才1吳海梅2(1 陜西師范大學(xué)心理學(xué)院暨陜西省行為與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，西安 710062)(2 廣西北海市特殊教育學(xué)校，北海 536000)以412名大學(xué)生為被試，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法探討情緒調(diào)節(jié)自我效能感在神經(jīng)質(zhì)、盡責(zé)性與心盛之間的中介作用。結(jié)果表明，（1）神經(jīng)質(zhì)與表達(dá)積極情緒效能、調(diào)節(jié)消極情緒效能、心盛呈負(fù)相關(guān)；（2）盡責(zé)性與表達(dá)積極情緒效能、調(diào)節(jié)消極情緒效能、心盛呈正相關(guān)；（3）表達(dá)積極情緒效能

五人格模型中的神經(jīng)質(zhì)、開(kāi)放性、隨和性、盡責(zé)性這四個(gè)維度與考試焦慮水平存在顯著相關(guān)性。關(guān)鍵詞：考試焦慮；人格；神經(jīng)質(zhì)中圖分類號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）08-0057-02一、前言考試焦慮，是對(duì)考試情境的一種緊張的類似擔(dān)憂的情緒反應(yīng)。[1]焦慮程度與考試效果之間呈“倒轉(zhuǎn)的U型”曲線關(guān)系，長(zhǎng)期處于高焦慮狀態(tài)可能會(huì)影響個(gè)體的生活、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)，進(jìn)而嚴(yán)重影響個(gè)體的心理健康。[2]因此，大學(xué)生考試焦慮的問(wèn)題值得注重。人格，

>0.05）。神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)外傾與主觀幸福感之間存在顯著的相關(guān)（p[關(guān)鍵詞]主觀幸福感；人格特征；內(nèi)外傾；神經(jīng)質(zhì)；精神病性[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.31.265主觀幸福感（Subjective Well-Being，SWB）主要是指?jìng)€(gè)體按照自身的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量所做的情感和認(rèn)知的全面評(píng)價(jià)。主觀幸福感包括生活滿意度和情感體驗(yàn)兩個(gè)基本成分。很多研究表明人口學(xué)變量、情景變量、生活事件對(duì)主觀幸福感的影響較低，與之相反人格特征對(duì)主

0.01),與神經(jīng)質(zhì)呈顯著正相關(guān)(r=0.413,P＜0.01);情緒智力與內(nèi)外向呈顯著正相關(guān)(r=0.304,P＜0.01),與神經(jīng)質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.169,P＜0.01);內(nèi)外向與神經(jīng)質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.192,P＜0.01);②內(nèi)外向和神經(jīng)質(zhì)人格特質(zhì)在情緒智力與自我妨礙間有完全中介作用,情緒智力通過(guò)內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)間接影響自我妨礙。其中神經(jīng)質(zhì)在情緒智力與自我妨礙間的中介作用最大,占情緒智力總效應(yīng)的56.5%。結(jié)論:人格特質(zhì)在情緒智力與自我

學(xué)生壓力知覺(jué)、神經(jīng)質(zhì)人格與手機(jī)成癮的關(guān)系研究邱致燕，王小潔，張 斌*，王葉飛（湖南中醫(yī)藥大學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410208）目的 探討大學(xué)生壓力知覺(jué)、神經(jīng)質(zhì)人格與手機(jī)成癮三者之間的關(guān)系。方法 采用壓力知覺(jué)量表、艾森克人格問(wèn)卷簡(jiǎn)式量表中國(guó)版、手機(jī)成癮傾向量表對(duì)359名在校大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果 壓力知覺(jué)與神經(jīng)質(zhì)人格、手機(jī)成癮呈顯著正相關(guān)，神經(jīng)質(zhì)人格與手機(jī)成癮呈顯著正相關(guān)，神經(jīng)質(zhì)人格在大學(xué)生壓力知覺(jué)和手機(jī)成癮關(guān)系中起部分中介作用。結(jié)論壓力知覺(jué)既可以直接預(yù)測(cè)大學(xué)生手機(jī)

外內(nèi)傾（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）上相比沒(méi)有顯著的差異。不同出生年、教育程度的輟學(xué)生在外內(nèi)傾（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）和精神質(zhì)（P）上相比均沒(méi)有顯著的差異?！娟P(guān)鍵詞】輟學(xué)生；人格特質(zhì)；外內(nèi)傾；神經(jīng)質(zhì)；精神質(zhì)一、輟學(xué)概述1、輟學(xué)及輟學(xué)學(xué)生的涵義輟學(xué)，字面意思是中途停止上學(xué)，它的界定對(duì)象是學(xué)生，界定事件是學(xué)生在上學(xué)期間因各種原因離開(kāi)學(xué)校而不能完成相應(yīng)級(jí)別的學(xué)業(yè)。教育部在教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)中對(duì)輟學(xué)學(xué)生的界定是：輟學(xué)學(xué)生是指除正常畢業(yè)、升級(jí)、留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、死亡以外，其它所有中途不再上學(xué)

聚類結(jié)果表2　神經(jīng)質(zhì)N1大學(xué)生3項(xiàng)體育俱樂(lè)部項(xiàng)目SCL-90參與前后結(jié)果2.2EPQ與SCL-90的相關(guān)性分析通過(guò)Pearson對(duì)照比較相關(guān)性分析，結(jié)果顯示，SCL-90 10項(xiàng)因子分與神經(jīng)質(zhì)分（N分）具有顯著相關(guān)性，與E、P、L分則無(wú)明顯相關(guān)性。神經(jīng)質(zhì)分（N分）獲得高分者表現(xiàn)為焦慮、敏感、多疑，情緒不穩(wěn)、憂心忡忡，對(duì)刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)；低分者則表現(xiàn)情緒反應(yīng)緩慢而輕微，易于恢復(fù)平靜，性情溫和，善于自我控制。因大學(xué)生的心理健康好壞和神經(jīng)質(zhì)分（N分）息息相關(guān)

險(xiǎn)行為的關(guān)系:神經(jīng)質(zhì)的中介效應(yīng)陳 曉 丁 玲 高 鑫 中國(guó).北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院心理學(xué)系(廣東珠海) 519085 E-mail:sechenxiao@bnuz.edu.cn【摘 要】目的:考察父母行為控制和心理控制與青少年抑郁和危險(xiǎn)行為的關(guān)系,并考察神經(jīng)質(zhì)在兩者之間的中介作用。方法:對(duì)珠海市某中學(xué)初中生329人作為被試(男生178人,女生151人)施測(cè)父母控制問(wèn)卷、流調(diào)中心抑郁量表(CES-D)、青少年危險(xiǎn)行為評(píng)定量表(RBQ-A)和艾森克人格問(wèn)

四時(shí)觀測(cè)及其與神經(jīng)質(zhì)、生活事件的關(guān)聯(lián)性研究韋 昱，唐利龍，鄧華亮，趙 勇，吳 昊，鄭 敏，趙 燕【摘要】目的了解健康大學(xué)生血清血管緊張素Ⅱ(AT-Ⅱ)、一氧化氮(NO)、同型半胱氨酸(Hcy)水平的四時(shí)變化規(guī)律，探討其與神經(jīng)質(zhì)及生活事件的關(guān)聯(lián)性。方法選取2011年12月—2012年10月北京、山東、山西三地中醫(yī)藥大學(xué)大二年級(jí)身心健康的在校學(xué)生308名，使用自擬健康狀況調(diào)查問(wèn)卷、艾森克人格問(wèn)卷簡(jiǎn)式量表中國(guó)版(EPQ-RSC)、青少年生活事件自評(píng)量表進(jìn)行身心健

障礙組EPQ中神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)得分高于正常對(duì)照組P＜0.01）。③抑郁障礙組神經(jīng)質(zhì)傾向患者正性事件得分低于非神經(jīng)質(zhì)傾向型和中間型患者（P＜0.05）］，抑郁障礙組神經(jīng)質(zhì)傾向患者成就事件得分高于非神經(jīng)質(zhì)傾向型和中間型患者（P＜0.05），抑郁障礙組神經(jīng)質(zhì)傾向患者和中間型患者人際事件得分低于非神經(jīng)質(zhì)傾向型患者（P＜0.05），抑郁障礙組神經(jīng)質(zhì)傾向患者和中間型患者內(nèi)外維度得分低于非神經(jīng)質(zhì)傾向型患者（P＜0.05）。結(jié)論 抑郁障礙患者的歸因方式較消極，抑郁障礙患者神

探討反芻思維對(duì)神經(jīng)質(zhì)和抑郁的中介作用。方法：使用從大五人格量表中抽取的測(cè)量神經(jīng)質(zhì)的條目、反芻思維量表 （RRS） 和從SCL90中抽取的抑郁條目，對(duì)912名中學(xué)生進(jìn)行施測(cè)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證。結(jié)果：①神經(jīng)質(zhì)、反芻思維各因子與抑郁兩兩呈正相關(guān)，且均達(dá)顯著水平；②分層回歸結(jié)果表明，神經(jīng)質(zhì)通過(guò)反芻思維的部分中介作用影響抑郁，癥狀反芻與反省深思是重要的中介因素；③中介模型的擬合指數(shù)為：χ2 （df =5，n =912） =14.3，χ

久［3］，尤其神經(jīng)質(zhì)人格是個(gè)體抑郁癥發(fā)作的重要影響因素［4-7］。國(guó)內(nèi)外研究表明，神經(jīng)質(zhì)是抑郁的有效預(yù)測(cè)因素，但也有研究顯示，神經(jīng)質(zhì)和抑郁之間的關(guān)系受某些中介變量的影響，如沉思［5，8］、日常困擾［4］以及身體活動(dòng)［10］等變量已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，在神經(jīng)質(zhì)和抑郁之間起中介作用。心理學(xué)家認(rèn)為，個(gè)體的高移情能力能有效增加其親社會(huì)行為［11-13］，并減少個(gè)體的攻擊行為［14］和暴力行為［15-16］。而個(gè)體移情能力的不足會(huì)對(duì)諸如孤獨(dú)癥［17］、精神分裂癥［18］以及精

重要措施。森田神經(jīng)質(zhì)是日本森田正馬教授提出的一種人格特點(diǎn)［6］，其典型表現(xiàn)是不斷的自我反省，事事追求完美，做事反復(fù)檢查，思維上窮思竭慮等，是強(qiáng)迫癥患者的典型人格特征［7-8］。具有森田神經(jīng)質(zhì)特征的個(gè)體，往往對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，工作生活中給自己施加更多的心理壓力。醫(yī)療工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，需要醫(yī)務(wù)人員能夠謹(jǐn)小慎微，可以說(shuō)具有森田神經(jīng)質(zhì)性格的個(gè)體在一定程度上會(huì)促使其保證更良好的醫(yī)療安全。但由于醫(yī)務(wù)人員普遍承受著巨大的心理壓力［9-10］，森田神經(jīng)質(zhì)性格的個(gè)體再進(jìn)

食障礙；人格；神經(jīng)質(zhì)；女大學(xué)生中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）19-008-01一、引言壓力研究領(lǐng)域的先驅(qū)Hans Selye先生曾指出“有充分的證據(jù)讓人相信，認(rèn)識(shí)到是什么傷害了你，這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)對(duì)你具有內(nèi)在的治愈價(jià)值”。想要全面認(rèn)識(shí)壓力，應(yīng)對(duì)或避免壓力帶來(lái)的傷害，首先應(yīng)該理解的一個(gè)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)就是壓力源。二、壓力源及工作壓力源的概念壓力源，即壓力的來(lái)源，是引起壓力的刺激物。導(dǎo)致壓力的刺激、事件或環(huán)境，可以是外界物

有診斷組都是高神經(jīng)質(zhì)的。神經(jīng)質(zhì)這一人格特質(zhì)也因此成為一個(gè)臨床相關(guān)概念且被認(rèn)為是精神病理學(xué)中的一個(gè)重要風(fēng)險(xiǎn)因素。不少研究發(fā)現(xiàn), 神經(jīng)質(zhì)可以預(yù)測(cè)如重度抑郁癥、廣泛焦慮癥、社交恐懼、人格障礙、精神分裂癥、進(jìn)食障礙等一系列疾病(Kotov et al., 2010; Ormel et al., 2013b)。神經(jīng)質(zhì)還與心血管疾病、免疫功能破壞等健康問(wèn)題有關(guān)(Lahey, 2009)。此外, 神經(jīng)質(zhì)引起的經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)其他常見(jiàn)的精神障礙(Cuijpers et al.

主要原因之一。神經(jīng)質(zhì)是人格結(jié)構(gòu)中的一個(gè)維度，是人格特質(zhì)的核心因素之一，它反映了個(gè)體情緒穩(wěn)定性上的差異，是一個(gè)包括情緒穩(wěn)定（低神經(jīng)質(zhì)）和情緒不穩(wěn)定（高神經(jīng)質(zhì)）的連續(xù)［1］。應(yīng)對(duì)方式是個(gè)體在應(yīng)激條件下所采取的具體的應(yīng)對(duì)方法、手段或策略，是個(gè)體為了處理被自己評(píng)價(jià)為超出自己能力資源范圍的要求而做出的不斷變化的認(rèn)知和行為努力。目前，我國(guó)學(xué)者關(guān)于大學(xué)生抑郁情緒的研究較多停留在癥狀描述上，把抑郁癥狀、神經(jīng)質(zhì)人格特質(zhì)、應(yīng)對(duì)方式相結(jié)合起來(lái)的研究較少，且已有的研究中主要是針對(duì)

）在時(shí)間壓力下神經(jīng)質(zhì)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)決策準(zhǔn)確性的影響韓衛(wèi)國(guó)，張 凱，郎丹寧（北京體育大學(xué)，北京 100084）運(yùn)動(dòng)員的賽場(chǎng)決策會(huì)對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生重要的影響。實(shí)驗(yàn)采用E-Prime呈現(xiàn)方式，探究61名男排運(yùn)動(dòng)員在時(shí)間壓力下運(yùn)動(dòng)決策的準(zhǔn)確性，被試分為高神經(jīng)質(zhì)，中神經(jīng)質(zhì)與低神經(jīng)質(zhì)3組。得出結(jié)論：高神經(jīng)質(zhì)和中等神經(jīng)質(zhì)人格傾向的排球運(yùn)動(dòng)員在時(shí)間壓力下其運(yùn)動(dòng)決策準(zhǔn)確性要低于低神經(jīng)質(zhì)人格傾向的運(yùn)動(dòng)員；而高神經(jīng)質(zhì)和中等神經(jīng)質(zhì)人格傾向的運(yùn)動(dòng)員在時(shí)間壓力下其運(yùn)動(dòng)決策準(zhǔn)確性并無(wú)顯

正馬先生在治療神經(jīng)質(zhì)癥方面(含強(qiáng)迫癥)獨(dú)樹(shù)一幟，認(rèn)為這類神經(jīng)質(zhì)癥的患者具有神經(jīng)質(zhì)性格，提出了疑病素質(zhì)學(xué)說(shuō)和精神交互作用理論，并治療了形形色色的強(qiáng)迫癥患者［2，3］。國(guó)內(nèi)相關(guān)研究［4－6］認(rèn)為強(qiáng)迫癥患者內(nèi)向，神經(jīng)質(zhì)個(gè)性，存在個(gè)性缺陷，經(jīng)常害怕、焦慮，這與森田正馬的理論殊途同歸。有關(guān)強(qiáng)迫癥患者的森田神經(jīng)質(zhì)性格的調(diào)查研究，國(guó)內(nèi)未見(jiàn)相關(guān)文獻(xiàn)的報(bào)道，因此本文對(duì)強(qiáng)迫癥患者的森田神經(jīng)質(zhì)性格與艾森克人格進(jìn)行了初步的研究，希望能夠給強(qiáng)迫癥患者的心理治療提供理論上的指導(dǎo)。1

等特質(zhì)焦慮、高神經(jīng)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)激時(shí)P300潛伏期長(zhǎng)于應(yīng)激前(F=18.81,P=0.000;F=4.55,P=0.048;F=8.260,P=0.011),高特質(zhì)焦慮、高神經(jīng)質(zhì)和中等神經(jīng)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)激時(shí)P300波幅大于應(yīng)激前(F=14.81,P=0.001;F=7.300,P=0.025;F=8.160,P=0.014),低特質(zhì)焦慮運(yùn)動(dòng)員應(yīng)激時(shí)P300波幅小于應(yīng)激前(F=5.76,P=0.028);②各組應(yīng)激前潛伏期、波幅無(wú)顯著性差異,應(yīng)激時(shí)不同特質(zhì)焦慮運(yùn)動(dòng)員

為幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)。家長(zhǎng)性格屬保護(hù)型的，子女性格則缺乏社會(huì)性和深思、親切以及情緒的安定。家長(zhǎng)性格屬溺愛(ài)型的，子女性格就是任性、幼稚和神經(jīng)質(zhì)的。家長(zhǎng)態(tài)度若是順應(yīng)的，子女則往往不服從、攻擊和無(wú)責(zé)任心。家長(zhǎng)態(tài)度是忽視型的，子女性格為攻擊性、情緒不安和創(chuàng)造力強(qiáng)。家長(zhǎng)態(tài)度屬拒絕型的，子女則多神經(jīng)質(zhì)、粗暴或冷淡。家長(zhǎng)態(tài)度若是殘酷的，子女則多為執(zhí)拗、冷酷、逃避或神經(jīng)質(zhì)。家長(zhǎng)態(tài)度是民主型的，子女性格則獨(dú)立、爽直、親切、善于協(xié)作和社交。（張濤 紅雨摘自《當(dāng)代健康報(bào)》）