北京奧運會中國男排主動得分技術運用效果分析

曾顯錢，許文保

(福建師范大學體育科學學院，福建福州 350108)

北京奧運會中國男排主動得分技術運用效果分析

曾顯錢，許文保

(福建師范大學體育科學學院，福建福州 350108)

本文運用文獻資料法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對北京奧運會中國男排和歐美強隊(如美國、保加利亞、巴西、意大利等隊)在發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)技術等方面存在的差距，通過觀看錄像進行比較分析，旨在發(fā)現(xiàn)中國男排和歐美強隊存在的差距，并提出相應的建議。

發(fā)球; 扣球; 攔網(wǎng); 中國男排; 北京奧運會

一、前言

世界排球正向高、快、全、變、準的方向發(fā)展，中國男排目前和世界頂級強隊之間有著不可否認的差距，目前排名僅列在世界第8位［1］。2008年的北京奧運會，讓中國男排有機會與世界強隊在世界頂級賽事中同場競技，同時也給相關的運動訓練科研工作提供了良好的條件。借助相關的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析與相關競賽錄像的觀察，可以直觀地反映中國男排在現(xiàn)階段的發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)等技術方面的掌握和運用與世界高水平隊伍的差距。本文旨在研究本屆奧運會各項技術統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行相關的對比與分析，將中國男排與世界強隊進行縱向分析，分析中國男排技術現(xiàn)有水平及存在的差距，從中找出適應中國男排技術發(fā)展的方向與手段，使中國男排更快地縮小與世界強隊的差距，并為今后的訓練工作提出一些建議與意見。

二、研究對象與方法

1.研究對象

中國男排與奧運對陣隊伍的美國隊、意大利隊、巴西隊、保加利亞隊。

2.研究方法

一是文獻資料法:查閱 http//www．volleyball．org/網(wǎng)站，收集第29屆奧運會男排比賽在發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)等相關數(shù)據(jù)。二是數(shù)據(jù)分析法:根據(jù)網(wǎng)上收集的數(shù)據(jù)以及圖書館的相關數(shù)據(jù)進行制表分析，并對中國小組賽在發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)方面的平均數(shù)據(jù)進行分析。三是歸納比較法:對結果進行邏輯歸納和比較分析。四是錄像分析法:通過觀看中國隊和歐美強隊的比賽，進一步深入分析中國隊的技術水平和發(fā)現(xiàn)存在的差距。

三、結果與分析

1.發(fā)球技術運用效果分析

從表1看，中國男排與歐美強隊巴西、意大利、美國、保加利亞隊在發(fā)球得分率方面存在較大差距，最明顯的表現(xiàn)在與美國隊比賽中，發(fā)球得分比為2%:7%，原因是由于美國隊發(fā)球大都采用大力跳發(fā)球，力量和速度很強勢，且球過網(wǎng)低，能很好的找人、找點發(fā)球。而中國隊身體素質(zhì)特別是彈跳高度和爆發(fā)力量上較美國隊弱很多，且中國隊員助跑起跳時不能充分利用向前的沖力來提高發(fā)球的威力，找人、找區(qū)發(fā)球能力較差，因此中國隊很難從發(fā)球方面得分［2］。

表1 中國與歐美強隊發(fā)球效果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

通過表1可以得到，中國男排的失誤比歐美四隊要高，失誤最多的是與美國隊的比賽，發(fā)球失誤比美國高了15%，從中國隊與四強發(fā)球平均失誤率17．75%數(shù)據(jù)來看，中國和美國隊比賽中發(fā)球相對失常。這主要是由于一方面中國隊員跳發(fā)球時拋球太往前導致手擊球部位不正確而使球落網(wǎng);另一方面，對方實力的強大和比分的影響給中國隊員在比賽中增加了壓力使隊員綜合心理素質(zhì)下降，從而導致隊員在比賽中肌肉控制力下降技術運用僵硬，從錄像中可以很明顯地看出。

2.扣球技術運用效果分析

從表2顯示中國隊和歐美隊得分率方面存在差距，分別比保加利亞少了9%，比美國少了14%，比巴西少了22%，僅比意大利多1%，從中國隊與四強扣球平均得分率45．2%的數(shù)據(jù)來看，中國對巴西和中國對保加利亞比賽中國隊發(fā)揮都相對失常，和意大利比賽發(fā)揮超常。根據(jù)錄像分析，中國和巴西的比賽中中國隊隊員除了身體素質(zhì)相對差外，判斷扣球的時機上不是很合理、抓不住對方攔網(wǎng)和本方扣球時間差、且扣球時手腕缺少變化和技巧。比賽中4號位扣球90%都扣斜線，路線較死，在判斷對方攔斜線時不能及時轉(zhuǎn)換手型改變方向扣直線。然而中國對意大利的比賽中，由于意大利隊隊員在領先2局的情況下心理上的松懈，加上中國隊3號位的扣快球技術運用多，有通過判斷對方防守的弱點和空位扣球，因此扣球得分率就上去了。

表2 中國與歐美強隊扣球效果數(shù)據(jù)比較統(tǒng)計

從表2的失誤率數(shù)據(jù)來看，中國男排和歐美也存在差距，分別比保加利亞隊高了8%比巴西高了19%，原因是首先隊員個人突破能力不強，面對對方緊密的攔網(wǎng)不敢大膽扣下去。其次，一方面面對對方成功率達30%的強勢攔網(wǎng)(見表3)，中國扣球隊員不能及時轉(zhuǎn)換手腕而是硬打。

3.攔網(wǎng)技術運用效果分析

從表3攔網(wǎng)得分率數(shù)據(jù)可以看出，中國男排攔網(wǎng)的成功率遠遠落后于歐美強隊，中國對巴西的攔網(wǎng)比較最驚人，中國得分成功率為0比巴西差了30%，以中國隊與四強攔網(wǎng)得分率的平均數(shù)8．1%數(shù)據(jù)來看，中國對巴西和中國對美國比賽攔網(wǎng)發(fā)揮都相對失常。原因首先表現(xiàn)在攔網(wǎng)時對對方扣球時機及網(wǎng)口處理球的預判能力較差。其次，由于對方二傳傳球的隱蔽性較強，對方立體攻、前后排進攻相結合給本方攔網(wǎng)點的選擇造成很大的影響［3］。從錄像可以看出中國隊員主要在2、4號攔網(wǎng)組成集體攔網(wǎng)，3號位攔網(wǎng)較少，面對對方后排進攻沒能攔到一次。

從失誤率數(shù)據(jù)可以看出中國隊與歐美強隊存在差距表現(xiàn)在由于他們扣球力量大、速度快加上身高彈跳好帶來的制空能力的優(yōu)勢使得他們能夠超手扣球、轉(zhuǎn)腕扣球，而中國隊很少能第一時間看出他們手腕的變化導致在身體開始下落后才碰到球。

四、結論和建議

中國男排與歐美強隊在發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)等主動得分技術上面存在較大的差距，主要表現(xiàn)在身體素質(zhì)跟不上、心理素質(zhì)不強和基本技術不夠扎實等，筆者認為中國男排要想追趕歐美強隊必須在這三個方面下功夫，不斷提高隊員的彈跳能力、心理控制水平和技戰(zhàn)術水平。

發(fā)球方面，中國男排得分能力低失誤率高，主要原因是心理素質(zhì)不強和手腕技術掌握不夠細膩，發(fā)球找人、找區(qū)的能力較弱。筆者認為可以用比賽的氣氛去訓練隊員增強隊員的心理素質(zhì)，在鞏固發(fā)球技術的同時可以通過指定區(qū)域進行發(fā)球練習從而提高找人、找點發(fā)球的能力。

扣球方面，歐美四強扣球得分率都超過50%而中國隊普遍低于這個水平，失誤率也高于歐美隊，從中可以看出中國隊扣球水平和歐美差距較大，體現(xiàn)在中國隊員個人突破能力差，與二傳配合方式較單一，路線明顯和手法變化不足。筆者建議使用測速儀和扣球力量感應器來幫助訓練，同時選擇攔網(wǎng)較好隊員進行有人攔網(wǎng)的扣球訓練。

攔網(wǎng)方面，中國隊攔網(wǎng)水平和歐美差距較大，主要表現(xiàn)在腳步移動慢，判斷不及時，局限于2、4號位進行攔網(wǎng)，對對方立體攻適應能力差，攔網(wǎng)防守能力弱。筆者認為中國隊攔網(wǎng)應繼續(xù)發(fā)揚“蓋帽”式攔網(wǎng)的優(yōu)勢，深入研究世界強隊的進攻節(jié)奏特點，且加強現(xiàn)場情報的掌握。

［1］ 黃漢升．球類運動［M］．北京:高等教育出版社，2005:23－25．

［2］ 王 燕．從第15屆世聯(lián)賽和第13屆世錦賽看中國男排的差距及發(fā)展對策［J］．山東體育學院學報，2003(4):15 －16．

［3］ 展更豪，安 琪，蔣 里．中國男排與世界優(yōu)秀男排競技能力的比較分析［J］．首都體育學院學報，2008(1):98 －99．

表3 中國與歐美強隊攔網(wǎng)效果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

談高校開展校際間體育競賽的必要性

林惜玉

(福建師范大學體育科學學院，福建福州 350108)

摘 要:本文采用文獻資料法探討高校開展校際間體育競賽的必要性，結果表明，開展校際間體育競賽有利于推動高校高水平運動隊的發(fā)展，更加有利于帶動高校校園體育活動，建設高校體育文化，進而提升高校的知名度。

關鍵詞:校際; 體育競賽; 高校體育

目前我省獲得國家教委批準的高水平運動隊是廈門大學、福建師范大學、華僑大學、集美大學、福州大學和福建公安高等?？茖W校等六所，經(jīng)過這十多年來的摸索和實踐，我們既為高校高水平運動隊取得的成績感到無比喜悅和欣慰，同時也看到了我省高校高水平運動隊的運行狀態(tài)并不理想，如何活躍其運動氛圍，究其根本，增加比賽次數(shù)，才能使運動隊持續(xù)地運行下去，有目的、有組織的校際體育競賽是最經(jīng)濟最有效的改善高水平運動隊的手段。同時，高校開展校際間體育競賽對高校體育文化的建立與校園體育活動也起到一起的影響作用。

一、高校校際間體育競賽推動高校高水平運動隊的發(fā)展

1.高校高水平運動隊的內(nèi)涵

《學校體育大詞典》對高校高水平運動隊的定義是“高校高水平運動隊是我國高等學校課余體育訓練的組織形式。目的是為了提高學校的運動技術水平，培養(yǎng)有社會主義覺悟、有科學文化知識、有較高體育運動技術水平的優(yōu)秀人才，能夠參加國、內(nèi)外有關體育競賽，取得良好成績，促進學校體育交流，推動學校體育運動的普及與提高?！?/p>

我國自從1986年以來，把在普通高等院校培養(yǎng)高水平體育運動員這一現(xiàn)象稱為“高校高水平運動隊”。而美國、加拿大等國家則把這種現(xiàn)象稱為“大學競技體育”以突出它的競技性。在我國雖然沒把“高校高水平運動隊”稱為“大學競技體育”，但這兩個實體是相同的。自從1987年4月，國家教委、國家體委發(fā)布《關于普通高校試行招收高水平運動員工作的通知》以來，創(chuàng)辦高校高水平運動隊進一步為我國許多高校所重視，這是我國多形式、多渠道、多層次培養(yǎng)競技體育人才的一項重要戰(zhàn)略舉措，使高校體育競技水平迅速提高。在高校辦高水平運動隊，一方面展示競技體育的魅力、完善我國的體育體制和培養(yǎng)運動員的職責，另一方面影響著學生更廣泛地參與體育活動。

2.美國完善的競賽制度對我國的啟示

美國大學競技體育經(jīng)過百年發(fā)展，建立起了一套完善的競賽制度，在競技體育的競賽中，競賽類型多，大體分為幾類:全國錦標賽，這是美國大學競技體育最高級別的競標賽;聯(lián)盟內(nèi)學校間的比賽;區(qū)域聯(lián)盟之間的比賽;與校友隊之間的比賽。在美國NCAA中每學年都要舉辦上述幾種比賽，有些集體項目實行了聯(lián)賽制，有些項目則采用單項運動會的賽會制，但無論采用哪種形式，美國大學競技體育的競賽種類和數(shù)量都是比較多的［1］。由于美國已經(jīng)形成了完善的校際體育競賽制度，競賽數(shù)量多，經(jīng)費充足，兩者良性地循環(huán)。而我國大學在經(jīng)費困難的情況下，高水平運動隊要持續(xù)發(fā)展下去，平常的訓練要起到積極的效果，那么校際間的比賽是必不可少的，以賽代練將使運動隊保持良好的運動狀態(tài)。

3.校際間體育競賽是高校高水平運動隊發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)

作為大學競技體育的第一目標是為校際間的體育競賽而開展的，至于把優(yōu)秀的運動員選拔出來參加更高級別的運動會，如世界大學生運動、全運會、奧運會等，這些都是在參加校際間比賽的基礎上向更高的目標邁進和挑戰(zhàn)［2］。目前，我國高校體制正在進行改革，各省市教育行政部門和高校領導大力支持高校高水平運動隊。經(jīng)常性的相互教學比賽、共同訓練，既能縮小彼此的交流成本，而且?guī)淼牟粌H僅是一場比賽，很有可能形成一整條“生態(tài)鏈”［3］。目前，我省廈門大學、集美大學、福建師范大學、華僑大學和福州大學等辦有高水平運動隊，各大學距離不遠，完全有條件進行區(qū)域內(nèi)有組織的賽事活動。賽事一旦持續(xù)下去，將帶動更多的體育競賽，充分地體現(xiàn)高水平運動隊的功能和價值。

二、校際間高水平運動隊的體育競賽帶動校園體育活動

1.運動員競技體育精神是校園體育活動的動力支撐

競技體育精神是指運動員通過競技體育活動所表現(xiàn)出的超越本能的意識活動、競技思維的心理狀態(tài)。它包括競技運動中運動員的思想意識、價值觀念、理想人格、行為規(guī)范和道德風貌［4］。高水平運動隊通過校際間的體育競賽，讓學生們直接體會到運動帶來的樂趣，更主要的是體會到那份運動精神－競爭、拼搏、挑戰(zhàn)與超越。正是運動員富有的這種競爭力和戰(zhàn)斗力以及張揚的個性，展示著體育運動的魅力，帶動著校園體育活動。高水平運動隊的校際間體育競賽是一種無聲的示范與模仿的學習手段和方法，讓學生自然而然地有了參與體育鍛煉的觀念，校園體育活動的氛圍由此活躍起來。

2.校際間體育競賽推動課余體育活動

校際間體育競賽給學生提供更多的觀賞體育競賽的機會，提供了他們思想上更好交流的機會，這種影響作用、榜樣作用和它的輻射作用正是校際間體育競賽推動校園體育活動最好的體現(xiàn)。在課余體育活動中，高水平運動隊的學生運動員，潛移默化地影響著身邊的學生，影響著他們的體育觀，改變著學生的運動興趣，從而帶動更多的人群參與體育活動。在具備高水平運動隊的高校中，其體育活動氛圍是可以直接感覺得到的。

三、高校校際間體育競賽推動校園體育文化建設

1.高校體育文化的內(nèi)涵

高校體育文化是校園文化和體育文化兩者相互影響、融合、滲透、促進而發(fā)展起來的，是在一定社會政治、經(jīng)濟、文化、教育、體育等條件依托下，由全體師生員工在實踐中共同創(chuàng)造的體育精神和財富的總和，自身有著深刻的內(nèi)涵和豐富的外延。首先它與校園德育、智育、美育文化等一起構成了校園文化群;其次它又與競技體育、群眾體育等一起組成了廣義的體育文化群［5］。高校體育文化在現(xiàn)代大學生的素質(zhì)教育中起著不可估量的作用:促進學生形成良好的思想品德，提高體育文化修養(yǎng);增強體質(zhì)，提高學習效率，發(fā)展智力;促進心理素質(zhì)，提高應對困難和挫折的意志;培養(yǎng)學生審美能力，調(diào)節(jié)情緒;培養(yǎng)學生樹立崇高的理想和提高勞動能力。高校體育文化以其獨特的非智力因素作用和魅力培養(yǎng)社會所需人才。

2.校際體育競賽促進學校體育文化建設

高校體育文化建設的途徑有多種多樣，體育課是校園體育文化最基本的形式，加強體育課程建設是必不可少的，其次是提高學生的認知能力，體育理論知識教育是基礎，再次是完善的體育設施和場館設備是提高學生運動熱情的物質(zhì)基礎，而這些是每所高校甚至是獨立高校能夠達到目標的，而校際間的體育競賽則需要和其他的兄弟院校聯(lián)合開展，恰恰是這種交流手段有效地推動學校體育活動的開展，提高學生運動技術水平，無形地成為校園體育文化。通過競賽，舉辦各級各類校內(nèi)和校外體育比賽，給教師和學生提供更多的觀賞體育競賽、參加體育競賽的機會，提供了師生、生生之間更好的交流，調(diào)動教師和學生競賽和參與的積極性，進一步地促進學校體育工作和校園體育文化的建設。

3.CUBA聯(lián)賽促進校園體育文化的發(fā)展

CUBA聯(lián)賽目前在國內(nèi)大學里無人不知，其影響力是比較深遠的，已經(jīng)形成了一種校園體育文化，遍布26個省市自治區(qū)，各地教育部門、體委以及承辦院校的各級領導對比賽普遍都很重視，CUBA到達的各院校都會引起學生的強烈關注，文藝活動陸續(xù)地開展起來。CUBA經(jīng)過這幾年的堅持組辦，使得文體活動得到不斷地發(fā)展，開幕式、閉幕式等等無不引起學生的精心準備，CUBA以賽事為平臺充分展示各大學院校的風采。宣傳CUBA，開展各式各樣的校園籃球文化活動以及其他與賽事有關的內(nèi)容豐富的活動，CUBA所到之處，烘托著校園籃球運動的熱潮，渲染著校園籃球文化的持續(xù)健康發(fā)展。

四、校際間體育競賽提高學校聲譽

美國NCAA發(fā)展如此迅猛，運行機制相當完善，其最讓我們受到啟發(fā)的就是他們特別注重大學的體育競賽，認為大學競技體育對提高學校的聲譽是十分經(jīng)濟、有效的手段之一，而提高大學的聲譽對大學的生存與競爭有著非常重要的作用。在國外，大學競技體育為各自的大學籌資興教起到了非常重要的作用，大學競技體育可以通過拉贊助、運動競賽門票收入、校友捐贈、擴大生源爭取更多學費等途徑為大學增加經(jīng)濟收入。我國的一些高校也采取了一些方法來給學校爭取更多的經(jīng)濟收益，但是數(shù)量有限，獲得的經(jīng)費并不多。如清華大學就采取募捐的形式向國內(nèi)外校友籌集資金;北京航天航空大學爭取與北京市體育局聯(lián)合辦隊的方法，給學校增添經(jīng)費;華東交通大學與火車頭體協(xié)聯(lián)合辦隊，爭取經(jīng)費等等［2］。

參考文獻:

［1］ 池 建．美國大學競技體育管理［M］．北京:人民體育出版社，2005:69－70．

［2］ 劉海元．中國大學競技體育的發(fā)展研究［M］．北京:北京體育大學出版社，2007:43－54．

［3］ 徐輝軍，秦 香．拓展高水平運動隊在促進學生參與體育活動中的作用［J］．西安體育學院學報，2009，26(4):498 －500．

［4］ 陸 璐，周登嵩．我國高水平運動員競技體育精神核心內(nèi)容分析［J］．天津體育學院學報，2010，25(2):183 －184．

［5］ 王 斌．高校體育文化建設與素質(zhì)教育［J］．體育文化導刊，2006(1)．

［6］ 白 莉．高校體育文化內(nèi)涵與構成的研究［J］．黑龍江高教研究，2005，134(6):162 －164．

［7］ 朱 慶．CUBA大學生籃球聯(lián)賽與校園體育文化建設［J］．體育成人教育學刊，2005，21(5):22 －23．

［8］ 文紅為，俞繼英．普通高校高水平運動隊的團隊文化［J］．體育學刊，2005，12(2):69 －71．

［9］ 谷 崎．以發(fā)展高水平運動隊促進體育課程建設［J］．體育學刊，2004，11(6):94 －95．

Abstract:This article，by using themethods of literature review，explores the necessity for promoting sports competition between colleges and universities．It is discovered that the sports competition helps to push the developmentof high level sports teams of colleges and universities，to boost the campus sports activities，to establish university sports culture and to promote the fame of a university．

Key W ords:sports competition;sports in colleges and universities

On the Necessity for Promoting Sports Com petition Between Colleges and Universities

LIN Xi－yu
(College of Physical Education Science，F(xiàn)ujian Normal University，F(xiàn)uzhou 350108，F(xiàn)ujian，China)

G 842

A

1672－6219(2010)增刊－0248－02

A 文章編號:1672－6219(2010)增刊－0199－03

2010－10－26

曾顯錢(1986－)，男，福建三明人，福建師范大學體育科學學院碩士研究生，研究方向為體育教育訓練學。

收稿日期:2010－10－15

作者簡介:林惜玉(1985－)，女，廈門人，福建師范大學體育科學學院碩士生，研究方向為田徑教學訓練理論與方法。