• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      從“識了字”到“會識字”——探尋培養(yǎng)學生自主識字能力的策略

      2010-11-18 21:36:55錢秀進
      江西教育C 2015年3期
      關(guān)鍵詞:形旁字理字義

      錢秀進

      上世紀末,斯霞老師認為識字教學應做到以下幾點:讀準字音、認清字形、理解字義、學會應用,就是“識了字”?!缎抡n標(2011年版)》在此基礎上又強調(diào)注重滲透學生自主識字的意識、培養(yǎng)獨立識字能力。讀音和字形、字義的聯(lián)結(jié)是識字教學的難點,如果教師掌握了漢字“音形義”密切又相互統(tǒng)一的規(guī)律,多樣化識字,矛盾便可迎刃而解。

      一、知字理,促進字義內(nèi)化

      將漢字分為指事、象形、會意、形聲等六大類,最早見于東漢許慎《說文解字敘》中的“六書”理論。人們普遍認為象形字最早用“形”表義,因其不能表現(xiàn)抽象事物,又出現(xiàn)其他字類。指事字大多以象形字為基礎,用以指事表義;會意字則在象形字、指事字的基礎上,采用意義合并的方式表義;形聲字大部分由聲旁和形旁組成,形旁表義、聲旁表聲是基本構(gòu)字方式。

      漢字的發(fā)展歷程表明它是一種有理據(jù)的符號和科學的體系?!袄頁?jù)”即字理——漢字建構(gòu)過程中對部件和筆畫進行組合的根據(jù)和道理。字理讓漢字的構(gòu)型,有理可依、有據(jù)可查。“艾賓浩斯遺忘曲線”表明學生的意義識記優(yōu)于機械記憶。如果識字教學能摒棄機械重復,引導學生分析漢字本身的結(jié)構(gòu)、寫法和意義方面的規(guī)律,既鍛煉學生對字理構(gòu)型解構(gòu)、分析、比較、概括的思維能力,又能在學生頭腦中形成字詞音、形、義統(tǒng)一的心理結(jié)構(gòu),領(lǐng)略漢字形體中蘊含的審美因素和傳統(tǒng)文化,使學生在深入理解字義的基礎上牢固記憶。

      1.想象法。低年級學生的直觀形象思維,可以幫助學生想象漢字字義所描述的畫面,體會漢字從古至今字形的演變過程,了解古代文化。如“男”“田和力”很容易讓學生想象古代男性在田里出力耕種勞作的情景,了解古代男女分工規(guī)則?!芭睆募坠俏膱D案看出是“一個雙手交叉,彎曲跪地的人形”。學生想象古代女性跪地的形象,從字理了解古代女性卑躬屈膝的卑微地位,引發(fā)學生的同情。

      2.聯(lián)想法。學生通過簡單的字理,會意一字字義,由此聯(lián)想到與之相關(guān)的一類字,習得了方法又提高識字效率。如“禾”和“木”學生易混淆,引導學生了解“字理”就能通過意義識記進行辨析。象形字典中,“禾”的甲骨文是在“木”(代表植物)的頂部加上一筆,表示下垂的稻穗。因此,“禾”的字“秧、稻、黍、稈、穗、秒(禾葉的芒尖,后引申為最微乎的時間)”等都跟谷類作物有關(guān)。

      二、拆分解構(gòu),構(gòu)建字形架構(gòu)

      漢字的結(jié)構(gòu)有三種情況:①獨體字,單由筆畫組成;②由筆畫加部件,組成分結(jié)構(gòu)的字;③部件加部件組成分結(jié)構(gòu)的字。針對不同類別的字形,教師激活學生的知識經(jīng)驗對漢字進行解構(gòu)切分,將漢字分解成熟知的筆畫或部件,采用不同方法記字形。

      常用的方法:“筆畫加減法”用于字形相關(guān)的一類字,激活學生的思維,帶領(lǐng)學生變“魔術(shù)”,給生字加上(減去)一筆或幾筆變成新字;“以生帶熟法”,幾個生字聲旁相同或形旁相似,可“換一換偏旁”“比一比字義”,先理解形旁的含義,再領(lǐng)會新生字的字義,辨析起來就容易多了;也可將形近字的形旁編成朗朗上口的字謎、兒歌等,學生在誦讀中領(lǐng)會形近字的區(qū)別。

      又如“部件拼接法”,因漢字結(jié)構(gòu)復雜,筆畫繁多,有的可分成幾個跟字義無關(guān)的部件,有的可多角度拆分。如“墓“字既可以拆分成“艸、日、大、土”,又能拆成“莫、土”。怎樣拆更科學?漢字各個部件是為了表達漢字的意義而有機結(jié)合的?!澳埂钡牡谝环N拆法雖然各部件簡單易記,但不利于字義理解。象形字典中,“墓”的本義是古代王公貴族以大量珍寶陪葬,地表沒有碑銘的地下神秘葬穴。其中,“莫”表示“天黑,看不見”。既是聲旁也是形旁,引申為“看不見碑銘”的意思,墓在土中,“土”也作形旁,把“莫、土”的本義合起來,第二種拆分法顯然更接近漢字本義。還可以按書寫順序拆分,即書寫結(jié)構(gòu)。此法可以幫助學生有序地析得字的筆畫構(gòu)成,不易造成筆畫順序顛倒混亂。總之,要視生字具體構(gòu)成特點,合理選擇拆字方法。

      三、多方解字,領(lǐng)悟生字“義”

      俗義識字,就是識字主體不去深究漢字的客觀字源,而是根據(jù)漢字字形主觀分析漢字的造字原理,并解釋漢字字形和字義的關(guān)系。香港人安子介提出了“劈文切字法”,李萬福先生提出“俗形義學”,就又多了一種理解漢字的方法。如:悟,指吾(我)心中明了;餓,指我需要食物等。這樣識字顯得合理又有趣,雖然科學性有待商榷,但只要學生樂學,教師可考慮借鑒。

      閱讀識字法就是學生不光在識字教學中學生字,更要“字不離詞,詞不離句”,在文章語境中糾正字音、記憶字形、領(lǐng)悟字詞的意思,并在寫話、作文等語言運用中鞏固運用生字,真正讓生字融入學生的言語思維中去。

      學生識字認詞不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“認字識字”,更是學習語文興趣的建立、信心的樹立、習慣的養(yǎng)成、方法的習得、中國歷史文化的熏陶、漢字字形美的浸染。教師要探尋全面培養(yǎng)學生識字意識、識字能力的策略,讓學生不但“識了字”,更要“會識字”?!簦ㄗ髡邌挝唬航K省海安縣教師進修學校附屬小學)

      □責任編輯:鄧? 鈺

      猜你喜歡
      形旁字理字義
      你知道形聲字嗎
      形旁在形聲字識別中的優(yōu)勢作用*
      “字理識字”與“俗解漢字”兩種教學法的有效性研究
      “嘯”的歷史與字義變遷
      查字典如何選擇字義
      巧用字理教學提高識字效率
      字理,風景這邊獨好
      略論古文字義近形旁的通轉(zhuǎn)
      略論古文字義近形旁的通轉(zhuǎn)
      文學教育(2016年20期)2016-04-03 07:38:00
      一把破扇引發(fā)的“憾”與“撼”
      聰明語文(2013年3期)2013-05-20 05:36:18
      鹰潭市| 方山县| 左权县| 固镇县| 新宾| 专栏| 江川县| 项城市| 平昌县| 成都市| 城市| 陵川县| 会泽县| 长岭县| 常德市| 邓州市| 许昌市| 阿勒泰市| 平陆县| 徐州市| 延庆县| 金溪县| 西昌市| 酉阳| 历史| 三门峡市| 扶沟县| 固原市| 平凉市| 康定县| 盐亭县| 北辰区| 葵青区| 湖北省| 永靖县| 本溪市| 屏边| 彰化县| 宁河县| 宝鸡市| 伊通|