陳潤(rùn)芽

摘 要：大眾文化已經(jīng)成為大學(xué)校園文化的重要組成部分。調(diào)查顯示，大眾文化對(duì)大學(xué)生影響較大、影響面也較廣，并容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀、道德選擇的混亂，大學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的普遍要求也比較高。為適應(yīng)大眾文化對(duì)大學(xué)生影響不斷增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，高校應(yīng)積極采取措施加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：大眾文化；大學(xué)生；影響；校園文化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G40-012文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2010）33-0256-02

一、大眾文化概念與高校傳播現(xiàn)狀

由于大眾文化表象的復(fù)雜性，人們對(duì)大眾文化很難達(dá)成一致的觀念，得出一個(gè)統(tǒng)一的概念。但在一般的意義上，可以采納鄒廣文、常晉芳的界定：“當(dāng)代大眾文化是一種在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)背景下所產(chǎn)生的，以都市大眾為消費(fèi)對(duì)象和主體的，通過現(xiàn)代傳媒傳播的，按照市場(chǎng)規(guī)律批量生產(chǎn)的，集中滿足人們的感性?shī)蕵沸枨蟮奈幕螒B(tài)?！盵1]68-73大眾文化從實(shí)質(zhì)上說是在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)產(chǎn)生、與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的一種市民文化，是一種以最廣大人民群眾的生存、享受、發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)和最高價(jià)值目標(biāo)的人文文化形態(tài)。大眾文化“既不滿足于傳統(tǒng)的以精英文化為代表的精神追求和終極關(guān)懷，也不再停留于民間通俗文化所表達(dá)的自發(fā)的精神愉悅和審美情趣，而是以商品化、技術(shù)化的文化產(chǎn)業(yè)方式，為大眾的精神追求和娛樂消遣提供情感的滿足和意義的享用。”[2]107-110

“大眾文化從它誕生的那一天起，就是與大眾傳媒攜手并進(jìn)的?！盵3]20現(xiàn)代大眾傳媒集聲音、文字、圖像于一體，構(gòu)成了一種高效的、全新的傳播方式，且具有覆蓋面廣、普及率高、容易為人民大眾所接受的特點(diǎn)。大眾文化正是借助現(xiàn)代大眾傳媒的上述特點(diǎn)得以迅速地在人民大眾之間普及和發(fā)展。隨著現(xiàn)代傳播技術(shù)的不斷發(fā)展和革新，大學(xué)校園傳播媒介也相應(yīng)升級(jí)，大眾文化在大學(xué)校園的傳播態(tài)勢(shì)也表現(xiàn)為迅猛的態(tài)勢(shì)。由于大眾文化的市場(chǎng)化、世俗化、平面化、形象化、游戲化、批量復(fù)制等特征，使得大眾文化的滲透力和影響力相當(dāng)強(qiáng)，在普遍存在“跟風(fēng)”和從眾心理的大學(xué)生中無疑具有強(qiáng)大的吸引力和親和力。而大學(xué)生的朝氣、年輕、單純、追求個(gè)性發(fā)展等特點(diǎn)，使得大眾文化對(duì)大學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了社會(huì)上的一般普通人民大眾。大眾文化在受到高校校園文化的滋養(yǎng)后，已經(jīng)成為了高校校園文化的重要組成部分。

二、大眾文化對(duì)大學(xué)生影響的實(shí)證調(diào)查分析

為獲得大眾文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生影響的第一手資料，我們進(jìn)行了相應(yīng)的抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為廣東省一年級(jí)、二年級(jí)在讀全日制的大學(xué)生。通過抽樣問卷調(diào)查，我們可以大致得出大眾文化對(duì)高校大學(xué)生影響的基本情況：

在文化產(chǎn)品消費(fèi)所占月平均收入的份額方面，大學(xué)生用于文化產(chǎn)品消費(fèi)的份額所占比例比較低。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有7.3%的大學(xué)生文化產(chǎn)品消費(fèi)的份額達(dá)到了月平均收入的15%~30%，大部分（69.4%）大學(xué)生所占比例不到5%。這與大學(xué)生對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)觀念密不可分，也在很大程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生側(cè)重物質(zhì)產(chǎn)品消費(fèi)而忽視精神文化產(chǎn)品消費(fèi)的普遍狀況。

在對(duì)待大眾文化傳播的態(tài)度方面，大部分大學(xué)生對(duì)大眾文化的傳播持接納和肯定態(tài)度。調(diào)查顯示，32.7%的大學(xué)生常看的雜志類型為娛樂時(shí)尚類，選擇學(xué)術(shù)類雜志的比例最低，僅有12.1%；41.9%的大學(xué)生認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》等名著影視化、光盤化，《老子》、《莊子》漫畫化使傳統(tǒng)文化通俗化，有利于傳統(tǒng)文化的傳播，所占比例最大，只有8.9%的大學(xué)生認(rèn)為這一現(xiàn)象純屬商家炒作，不利于傳統(tǒng)文化的傳承；38.3%的、占比例最大的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的電視節(jié)目豐富多彩，能滿足自身的需要，只有17.3%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的電視節(jié)目介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目太少；77.4%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展使工作、學(xué)習(xí)、生活更便利了，使溝通、交流不受時(shí)間、空間的限制。這些數(shù)據(jù)表明大眾文化對(duì)大學(xué)生的影響已經(jīng)深入其大腦，而消費(fèi)大眾文化也已成為大學(xué)生日常生活的一部分。

通過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)，雖然大眾文化對(duì)大學(xué)生影響較大，但在某些方面，大學(xué)生依然有著比較傳統(tǒng)或相對(duì)保守的觀念和看法。如26.6%的大學(xué)生最喜歡的文學(xué)類型是中外名著，略高于最喜歡通俗小說的大學(xué)生比例（24.2%）；而有78.2%的大學(xué)生認(rèn)為政府有必要介入大眾文化傳播的進(jìn)程，在大眾文化傳播的進(jìn)程中，政府應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，趨利避害；52.0%的大學(xué)生認(rèn)為，自己所在的城市（或社區(qū)、村鎮(zhèn)）應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)建設(shè)的文化消費(fèi)場(chǎng)所是博物館、展覽館、藝術(shù)園區(qū)、文化公園，只有不到15%的大學(xué)生認(rèn)為自己所在的城市（或社區(qū)、村鎮(zhèn)）應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)建設(shè)的哪些文化消費(fèi)場(chǎng)所是網(wǎng)吧，電子娛樂場(chǎng)所或其他。

在大眾文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響方面，調(diào)查顯示，大眾文化雖然對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀有著較大影響，但主流價(jià)值觀依然有著較權(quán)威的主導(dǎo)地位和影響。如47.2%的大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在語(yǔ)音聊天室、論壇、貼吧存在的罵人現(xiàn)象非常反感；67.8%的大學(xué)生認(rèn)為參加社會(huì)公益活動(dòng)是自己生活的一部分，是一項(xiàng)完善自己人生經(jīng)歷的機(jī)會(huì)；69.8%的大學(xué)生對(duì)日常生活中穿奇裝異服的人的看法是有自主見解的取其精華、去其糟粕。

對(duì)于大眾文化的影響，大學(xué)生大部分都有著比較客觀的認(rèn)識(shí)。調(diào)查中，64.1%的大學(xué)生認(rèn)為目前大學(xué)生在戀愛期間普遍存在著的婚前性行為或試婚行為，大眾文化的傳播和普及對(duì)其有著一定影響，另有17.7%的大學(xué)生認(rèn)為影響很大，認(rèn)為影響不大和沒有影響的大學(xué)生比例合并起來不到20%，認(rèn)為完全沒有影響的大學(xué)生只有2.8%。

另外，調(diào)查還反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的要求普遍都比較高。有58.5%的大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的校園文化建設(shè)滿意度為一般，39.5%的大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的校園文化建設(shè)不滿意，而表示對(duì)現(xiàn)在的校園文化建設(shè)非常滿意的大學(xué)生比例只有2%。

三、高校校園文化建設(shè)的建議

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大眾文化對(duì)大學(xué)生影響較大、影響面也較廣，并且容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀、道德選擇的混亂，大學(xué)生對(duì)高校校園文化建設(shè)的要求也普遍比較高。為適應(yīng)大眾文化對(duì)大學(xué)生影響不斷增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，高校應(yīng)該積極采取適宜、有效的措施去加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生正確進(jìn)行文化消費(fèi)，從源頭上提升校園文化品位。大學(xué)生對(duì)文化的消費(fèi)品位怎樣，主要取決于大學(xué)生的人文素質(zhì)。加強(qiáng)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，幫助大學(xué)生提升文化鑒賞品位，使大學(xué)生在文化消費(fèi)時(shí)能進(jìn)行正確選擇，是高校校園文化建設(shè)應(yīng)有的任務(wù)和責(zé)任。高校應(yīng)通過提升大學(xué)生的人文素質(zhì)，使大學(xué)生遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的文化作品，自覺抵制黃賭毒、淫穢色情等文化產(chǎn)品的購(gòu)買與傳播；使大學(xué)生對(duì)攻擊社會(huì)主義核心價(jià)值體系、嘲弄光榮革命傳統(tǒng)、否定艱苦奮斗精神等與時(shí)代發(fā)展和要求相背離的文化產(chǎn)品能夠迅速把握其消極或反面本質(zhì)，并予以批判和否定，不參與其追逐和消費(fèi)；使大學(xué)生能夠在眼花繚亂的文化交織和沖擊中不盲目從眾，成為低俗文化和垃圾文化的俘虜和受害者。針對(duì)調(diào)查所顯示的大學(xué)生文化消費(fèi)比例比較低的現(xiàn)狀，高校要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助大學(xué)生合理處理物質(zhì)產(chǎn)品消費(fèi)和精神文化產(chǎn)品消費(fèi)的矛盾與關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生增加對(duì)優(yōu)秀、高品位文化產(chǎn)品的消費(fèi)，以提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)和精神境界。

（二）加強(qiáng)高校思想政治教育，以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園大眾文化。在高校的思想政治教育體系中，思想政治理論課程所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和所起到的作用是其他教育方式無法比擬的。因此，要達(dá)到以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園大眾文化的目的，高校必須強(qiáng)化思想政治理論課程的作用。這一方面要求高校必須高度重視思想政治理論課程；另一方面也要求思想政治理論課程要充分利用其課程特點(diǎn)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握馬克思主義理論的科學(xué)體系，幫助大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的思想問題，增強(qiáng)馬克思主義理論的吸引力和說服力，使大學(xué)生能夠自覺地運(yùn)用馬克思主義基本原理、唯物辯證法等去看待和接納大眾文化。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義中國(guó)的先進(jìn)文化和處于主導(dǎo)地位的主流文化，高校要充分利用校園網(wǎng)站、宣傳欄、校園廣播文化站等宣傳載體，始終用社會(huì)主義核心價(jià)值體系占領(lǐng)文化宣傳的主陣地，以主流文化引領(lǐng)校園大眾文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系整合大學(xué)生中普遍存在的多元化價(jià)值取向，并通過增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的影響來提升校園大眾文化的品位。在實(shí)踐中，高?？梢酝ㄟ^辯論賽、社會(huì)實(shí)踐等方式增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解和把握，力求能使之內(nèi)化到大學(xué)生的大腦中去，成為大學(xué)生的自覺追求和精神信賴依靠，使大學(xué)生不至于因?yàn)榫窨仗摱蕾嚧蟊娢幕?，一味追求大眾文化?/p>

（三）加強(qiáng)引導(dǎo)，塑造崇尚優(yōu)秀文化的大學(xué)校園文化氛圍。高校是社會(huì)的組成部分，社會(huì)上大眾文化的普遍化態(tài)勢(shì)勢(shì)必對(duì)高校產(chǎn)生強(qiáng)大影響。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，雖然大學(xué)生受到大眾文化的某些消極影響，但主流價(jià)值觀依然在大學(xué)生中有著廣泛的影響。因此，對(duì)大眾文化在高校的傳播態(tài)勢(shì)需要高校適當(dāng)加以引導(dǎo)，以發(fā)揮大眾文化的積極影響抑制和轉(zhuǎn)化其消極影響。高校的校園文化氛圍如何，將在根本上決定大眾文化影響的程度、方向和效果。因此，高校應(yīng)充分發(fā)揮自身在校園文化建設(shè)方面的主導(dǎo)作用，塑造出崇尚優(yōu)秀文化的大學(xué)校園文化氛圍。在實(shí)踐方面，高校除了充分利用和發(fā)揮高校的思想政治教育體系的綜合作用外，還應(yīng)該把握自身在大學(xué)校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)權(quán)和優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)生的課余時(shí)間和閑暇時(shí)間，通過更多地組織和開展格調(diào)高雅、內(nèi)容健康、形式多樣、符合大學(xué)生身心成長(zhǎng)需要的大學(xué)校園文化活動(dòng)，將大學(xué)生吸引到對(duì)先進(jìn)文化、優(yōu)秀文化的鑒賞、學(xué)習(xí)、研究中來，使大學(xué)校園文化成為一種高品位的、崇尚優(yōu)秀文化的文化，在大學(xué)校園形成崇尚優(yōu)秀文化的校園文化氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒廣文，常晉芳.當(dāng)代大眾文化的本質(zhì)特征[J].學(xué)海.2001，（5）.

[2]連連.大眾文化的現(xiàn)代性及其內(nèi)在矛盾探討[J].浙江社會(huì)科學(xué)，2000，（5）.

[3]陸揚(yáng).大眾文化理論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008.