從勃拉姆斯《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》談?dòng)沂盅葑喾椒?/h1>
2011-08-15 00:47:00劉樂嬋渭南師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院陜西渭南714000
大眾文藝 2011年24期
劉樂嬋 (渭南師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 陜西渭南 714000)
勃拉姆斯的《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》在發(fā)音方面有著極高的要求，規(guī)模宏大，篇幅較長(zhǎng)，其難度的焦點(diǎn)就在于勃拉姆斯使用了極其純樸的音樂語言、最簡(jiǎn)單的音階、琶音作為樂曲的基調(diào)，可謂平凡中見神奇，而演奏這種看來極其簡(jiǎn)單的音階與琶音，首先就需要演奏者具備高質(zhì)量演奏最簡(jiǎn)單、最容易的弓法的能力以及右手極好運(yùn)弓的控制能力。學(xué)生演奏這首《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，首先應(yīng)樹立正確的發(fā)音概念，音色宏大寬厚，剛中有柔，這是訓(xùn)練中的一個(gè)重要課題。
教學(xué)者應(yīng)對(duì)學(xué)生的演奏實(shí)際能力做出正確判斷，客觀評(píng)估學(xué)生的一般技巧和應(yīng)用技巧水平以及詮釋音樂方面的修養(yǎng)程度如何，只有在這些方面都能接近作品的需求時(shí)才可以學(xué)好這部作品。當(dāng)然這個(gè)觀察是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須符合科學(xué)規(guī)律。
右手練習(xí)在于運(yùn)弓，首先要解決運(yùn)弓的直、平、穩(wěn)，因?yàn)橹挥兄薄⑵?、穩(wěn)、的運(yùn)弓，我們才有可能解決運(yùn)弓中的各種技巧。如頓弓、各種速度的分弓、跳弓等一系列弓法以及在運(yùn)弓中對(duì)右手臂肌肉的練習(xí)，這些練習(xí)都會(huì)對(duì)發(fā)音起到良好的作用。在勃拉姆斯D大調(diào)協(xié)奏曲中對(duì)厚重聲音的要求尤為突出，樂曲的一開始就直接體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如果我們?cè)谶\(yùn)弓訓(xùn)練上功力不足，就會(huì)缺乏力度，僅僅獨(dú)奏部分的引子就難以奏出那種驚濤駭浪、摧枯拉朽的氣魄。在此我們對(duì)這一段，運(yùn)弓、發(fā)音上的方法進(jìn)行分析。（見譜例1）
（見譜例1）
這一段主題豐富，在交響樂的氣勢(shì)烘托下展現(xiàn)出來，我們要銜接好這種氣勢(shì)必須對(duì)發(fā)音，弓弦接觸點(diǎn)，頓弓的拉法有所系統(tǒng)性的練習(xí)，首先SOLO一開始的第一個(gè)音就必須做好，它必須有重厚的聲音，但不是壓力，它需要我們將手貼住弓子，弓子再貼住弦，將其二者的力量相加凝聚成一點(diǎn)，在弓子拉弦的第一時(shí)間迸發(fā)出去，這里要強(qiáng)調(diào)的是肩膀到手的杠桿作用，我想做這樣一個(gè)比喻，肩膀、手相當(dāng)于兩個(gè)平衡稱上的秤盤，中間部分就像是秤桿，他們中間力量是流通的，左邊的力量直接會(huì)影響到右邊，這就像我們的右胳膊，要想使右手具有強(qiáng)大的力量，中間關(guān)節(jié)就不能僵死而是松弛而有彈性的，一直讓臂膀的力量暢通的傳入手上，這又好比我們見到的鞭子，它看上去是軟的但你將其用力甩出去，落點(diǎn)上的力量是無比強(qiáng)大的。還需要強(qiáng)調(diào)的是弓在弦上的位置、運(yùn)弓的速度、使用的重量以及用弓的部位都要合理有機(jī)的結(jié)合才能奏出理想的音響效果。隨后要重視的是兩個(gè)連續(xù)下弓，這個(gè)弓法看似簡(jiǎn)單但要做到聲音的不流失我們還需要專門的練習(xí)。（見譜例2）
（見譜例2）
這一段中有六小節(jié)連續(xù)下弓，首先我們需要做放、拉、回到弓根，再貼弦這一過程，在這個(gè)回到弓根的過程中我們要讓自己的胳膊看成是一個(gè)畫筆在這個(gè)提弓的過程中畫出了一個(gè)似橢圓的形狀，這樣的一個(gè)循環(huán)動(dòng)作可以使兩個(gè)下弓具有連接性。在語言中只有字與字之間的連貫才能保證句與句之間的流通，在音樂中也如此，那怎么樣才能將這個(gè)“橢圓”做好呢？首先，提弓過程中，肩、臂、手要松弛，這三點(diǎn)的力量始終是向下沉的，每一次的下沉都要從肩開始，肩起到了發(fā)動(dòng)作用，這種發(fā)動(dòng)的感覺就好比一雙無形的手在助推你的肩一樣，帶著這種感覺再去做非常扁平的橢圓形我們才能把這個(gè)循環(huán)連接動(dòng)作做好。除此外此段中的頓弓也是一個(gè)難點(diǎn)。頓弓，有人看作是沖弓、斷弓、重音弓法，只有奏頓弓時(shí)音與音之間有停頓，而奏重音時(shí)音樂本身并不需要停頓，如果為了粘弦不得不停，也必須把停頓的瞬間減少到最短的限度。頓弓之后雖然有停頓，也要尋找近似鐘聲的感覺。在這里沖與松在時(shí)間上的配合是很重要的，所謂力是要用在刀刃上的，就像吃“拔絲蘋果”，刀刃就如筷子尖，要夾住蘋果才能拉出絲來。在這六小節(jié)和弦演奏中低音聲部是這段旋律的主聲部，所以在演奏時(shí)要突出這個(gè)聲部的聲音，那怎么樣才能即突出旋律又讓整個(gè)聲部聽起來豐滿連貫?zāi)?？這主要體現(xiàn)在換弦的技巧上，這樣的技巧可以在練習(xí)音階中找到體會(huì)即邊走邊靠，走一個(gè)平面邊走邊靠下一條弦，用臂膀的力量帶動(dòng)手的力量，臂膀的力量是向下沉的力量，拉奏時(shí)感覺是圍繞一個(gè)軸在運(yùn)動(dòng)，這樣貼近其他兩根弦更容易發(fā)出共響的效果，總之，落下的瞬間以低音為主中間為核心進(jìn)行平面轉(zhuǎn)換，這樣奏出的和弦聽起來才有共鳴。以上是我要說明的左右手發(fā)音練習(xí)，其實(shí)萬變不離其宗，再難的技巧都是最基本、看似最簡(jiǎn)單動(dòng)作的蛻變，所以我們要用科學(xué)的方法用自己的心得體會(huì)不斷總結(jié)與歸納。
結(jié)論：是我認(rèn)為這首勃拉姆斯協(xié)奏曲中需要注意的地方，像這樣的問題在這首協(xié)奏曲中還有很多，但解決的方法歸根結(jié)底是一樣的。在此我建議練習(xí)者可將難點(diǎn)、重點(diǎn)、要突破的地方一一進(jìn)行練習(xí)，只有這樣我們才能在好的技術(shù)基礎(chǔ)上對(duì)樂曲的風(fēng)格進(jìn)行良好的把握，才能對(duì)樂曲進(jìn)行盡可能完美的演繹。
[1]于潤(rùn)洋.西方音樂通史[M].上海:上海音樂出版社， 2001.
[2]楊民望.世界名曲欣賞（德俄部分）[C].上海:上海音樂出版社，1984.
[4]肯尼迪，布爾恩.牛津簡(jiǎn)明音樂詞典[Z].唐其競(jìng)，等譯.北京:人民音樂出版社，2002.
[5]最新名曲解說全集（協(xié)奏曲部分）[z].臺(tái)灣:大陸出版社，1983—1992.
[6]于潤(rùn)洋.浪漫主義音樂—為《音樂百科全書》?詞條釋文而作[J].音樂研究，2004，（1）.
[7]蘇立華.安妮?索菲?穆特談勃拉姆斯“小協(xié)”.月視聽技術(shù)，1998，（1）.
猜你喜歡
一只鳥叫出兩只鳥的叫聲青年文學(xué)家(2020年19期)2020-07-26 14:17:36 談二胡演奏弓法技巧黃河之聲(2020年20期)2020-03-16 03:00:00 著名的勃拉姆斯搖籃曲 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校教育研究(2020年2期)2020-02-07 05:35:23 小提琴演奏中的技巧與藝術(shù)的關(guān)系分析黃河之聲(2019年2期)2019-01-23 18:12:12 淺析二胡運(yùn)弓技術(shù)與方法新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版)(2018年18期)2018-02-25 03:53:04 論二胡右手運(yùn)弓技術(shù)在現(xiàn)代二胡曲中的運(yùn)用樂府新聲(2017年1期)2017-05-17 06:06:58 偉大的音樂家勃拉姆斯啟蒙(3-7歲)(2016年9期)2016-02-28 12:26:54 試論小提琴教學(xué)中運(yùn)弓感覺的重要意義及方法文藝生活·中旬刊(2015年9期)2015-10-28 14:12:31 談小提琴演奏的弓法戲劇之家(2015年6期)2015-05-13 00:27:32 大提琴運(yùn)弓的教學(xué)研究大連大學(xué)學(xué)報(bào)(2015年2期)2015-03-25 11:35:17
劉樂嬋 (渭南師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 陜西渭南 714000)
勃拉姆斯的《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》在發(fā)音方面有著極高的要求，規(guī)模宏大，篇幅較長(zhǎng)，其難度的焦點(diǎn)就在于勃拉姆斯使用了極其純樸的音樂語言、最簡(jiǎn)單的音階、琶音作為樂曲的基調(diào)，可謂平凡中見神奇，而演奏這種看來極其簡(jiǎn)單的音階與琶音，首先就需要演奏者具備高質(zhì)量演奏最簡(jiǎn)單、最容易的弓法的能力以及右手極好運(yùn)弓的控制能力。學(xué)生演奏這首《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，首先應(yīng)樹立正確的發(fā)音概念，音色宏大寬厚，剛中有柔，這是訓(xùn)練中的一個(gè)重要課題。
教學(xué)者應(yīng)對(duì)學(xué)生的演奏實(shí)際能力做出正確判斷，客觀評(píng)估學(xué)生的一般技巧和應(yīng)用技巧水平以及詮釋音樂方面的修養(yǎng)程度如何，只有在這些方面都能接近作品的需求時(shí)才可以學(xué)好這部作品。當(dāng)然這個(gè)觀察是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須符合科學(xué)規(guī)律。
右手練習(xí)在于運(yùn)弓，首先要解決運(yùn)弓的直、平、穩(wěn)，因?yàn)橹挥兄薄⑵?、穩(wěn)、的運(yùn)弓，我們才有可能解決運(yùn)弓中的各種技巧。如頓弓、各種速度的分弓、跳弓等一系列弓法以及在運(yùn)弓中對(duì)右手臂肌肉的練習(xí)，這些練習(xí)都會(huì)對(duì)發(fā)音起到良好的作用。在勃拉姆斯D大調(diào)協(xié)奏曲中對(duì)厚重聲音的要求尤為突出，樂曲的一開始就直接體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如果我們?cè)谶\(yùn)弓訓(xùn)練上功力不足，就會(huì)缺乏力度，僅僅獨(dú)奏部分的引子就難以奏出那種驚濤駭浪、摧枯拉朽的氣魄。在此我們對(duì)這一段，運(yùn)弓、發(fā)音上的方法進(jìn)行分析。（見譜例1）
（見譜例1）
這一段主題豐富，在交響樂的氣勢(shì)烘托下展現(xiàn)出來，我們要銜接好這種氣勢(shì)必須對(duì)發(fā)音，弓弦接觸點(diǎn)，頓弓的拉法有所系統(tǒng)性的練習(xí)，首先SOLO一開始的第一個(gè)音就必須做好，它必須有重厚的聲音，但不是壓力，它需要我們將手貼住弓子，弓子再貼住弦，將其二者的力量相加凝聚成一點(diǎn)，在弓子拉弦的第一時(shí)間迸發(fā)出去，這里要強(qiáng)調(diào)的是肩膀到手的杠桿作用，我想做這樣一個(gè)比喻，肩膀、手相當(dāng)于兩個(gè)平衡稱上的秤盤，中間部分就像是秤桿，他們中間力量是流通的，左邊的力量直接會(huì)影響到右邊，這就像我們的右胳膊，要想使右手具有強(qiáng)大的力量，中間關(guān)節(jié)就不能僵死而是松弛而有彈性的，一直讓臂膀的力量暢通的傳入手上，這又好比我們見到的鞭子，它看上去是軟的但你將其用力甩出去，落點(diǎn)上的力量是無比強(qiáng)大的。還需要強(qiáng)調(diào)的是弓在弦上的位置、運(yùn)弓的速度、使用的重量以及用弓的部位都要合理有機(jī)的結(jié)合才能奏出理想的音響效果。隨后要重視的是兩個(gè)連續(xù)下弓，這個(gè)弓法看似簡(jiǎn)單但要做到聲音的不流失我們還需要專門的練習(xí)。（見譜例2）
（見譜例2）
這一段中有六小節(jié)連續(xù)下弓，首先我們需要做放、拉、回到弓根，再貼弦這一過程，在這個(gè)回到弓根的過程中我們要讓自己的胳膊看成是一個(gè)畫筆在這個(gè)提弓的過程中畫出了一個(gè)似橢圓的形狀，這樣的一個(gè)循環(huán)動(dòng)作可以使兩個(gè)下弓具有連接性。在語言中只有字與字之間的連貫才能保證句與句之間的流通，在音樂中也如此，那怎么樣才能將這個(gè)“橢圓”做好呢？首先，提弓過程中，肩、臂、手要松弛，這三點(diǎn)的力量始終是向下沉的，每一次的下沉都要從肩開始，肩起到了發(fā)動(dòng)作用，這種發(fā)動(dòng)的感覺就好比一雙無形的手在助推你的肩一樣，帶著這種感覺再去做非常扁平的橢圓形我們才能把這個(gè)循環(huán)連接動(dòng)作做好。除此外此段中的頓弓也是一個(gè)難點(diǎn)。頓弓，有人看作是沖弓、斷弓、重音弓法，只有奏頓弓時(shí)音與音之間有停頓，而奏重音時(shí)音樂本身并不需要停頓，如果為了粘弦不得不停，也必須把停頓的瞬間減少到最短的限度。頓弓之后雖然有停頓，也要尋找近似鐘聲的感覺。在這里沖與松在時(shí)間上的配合是很重要的，所謂力是要用在刀刃上的，就像吃“拔絲蘋果”，刀刃就如筷子尖，要夾住蘋果才能拉出絲來。在這六小節(jié)和弦演奏中低音聲部是這段旋律的主聲部，所以在演奏時(shí)要突出這個(gè)聲部的聲音，那怎么樣才能即突出旋律又讓整個(gè)聲部聽起來豐滿連貫?zāi)?？這主要體現(xiàn)在換弦的技巧上，這樣的技巧可以在練習(xí)音階中找到體會(huì)即邊走邊靠，走一個(gè)平面邊走邊靠下一條弦，用臂膀的力量帶動(dòng)手的力量，臂膀的力量是向下沉的力量，拉奏時(shí)感覺是圍繞一個(gè)軸在運(yùn)動(dòng)，這樣貼近其他兩根弦更容易發(fā)出共響的效果，總之，落下的瞬間以低音為主中間為核心進(jìn)行平面轉(zhuǎn)換，這樣奏出的和弦聽起來才有共鳴。以上是我要說明的左右手發(fā)音練習(xí)，其實(shí)萬變不離其宗，再難的技巧都是最基本、看似最簡(jiǎn)單動(dòng)作的蛻變，所以我們要用科學(xué)的方法用自己的心得體會(huì)不斷總結(jié)與歸納。
結(jié)論：是我認(rèn)為這首勃拉姆斯協(xié)奏曲中需要注意的地方，像這樣的問題在這首協(xié)奏曲中還有很多，但解決的方法歸根結(jié)底是一樣的。在此我建議練習(xí)者可將難點(diǎn)、重點(diǎn)、要突破的地方一一進(jìn)行練習(xí)，只有這樣我們才能在好的技術(shù)基礎(chǔ)上對(duì)樂曲的風(fēng)格進(jìn)行良好的把握，才能對(duì)樂曲進(jìn)行盡可能完美的演繹。
[1]于潤(rùn)洋.西方音樂通史[M].上海:上海音樂出版社， 2001.
[2]楊民望.世界名曲欣賞（德俄部分）[C].上海:上海音樂出版社，1984.
[4]肯尼迪，布爾恩.牛津簡(jiǎn)明音樂詞典[Z].唐其競(jìng)，等譯.北京:人民音樂出版社，2002.
[5]最新名曲解說全集（協(xié)奏曲部分）[z].臺(tái)灣:大陸出版社，1983—1992.
[6]于潤(rùn)洋.浪漫主義音樂—為《音樂百科全書》?詞條釋文而作[J].音樂研究，2004，（1）.
[7]蘇立華.安妮?索菲?穆特談勃拉姆斯“小協(xié)”.月視聽技術(shù)，1998，（1）.
猜你喜歡
青年文學(xué)家(2020年19期)2020-07-26 14:17:36
黃河之聲(2020年20期)2020-03-16 03:00:00
學(xué)校教育研究(2020年2期)2020-02-07 05:35:23
黃河之聲(2019年2期)2019-01-23 18:12:12
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版)(2018年18期)2018-02-25 03:53:04
樂府新聲(2017年1期)2017-05-17 06:06:58
啟蒙(3-7歲)(2016年9期)2016-02-28 12:26:54
文藝生活·中旬刊(2015年9期)2015-10-28 14:12:31
戲劇之家(2015年6期)2015-05-13 00:27:32
大連大學(xué)學(xué)報(bào)(2015年2期)2015-03-25 11:35:17
