劉建秀 李 俊

基于高校思想政治教育的大學(xué)文化透視

劉建秀 李 俊

黨的十七大把推動(dòng)文化建設(shè)提高到了新的高度，中央16號(hào)文件為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提出了明確要求。大學(xué)文化作為社會(huì)文化大格局的重要組成部分，對(duì)高校有效開展大學(xué)生思想政治教育培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的作用日益凸顯，探討大學(xué)文化視角下的大學(xué)生思想政治教育具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)性。

高校 思想政治 文化

一、大學(xué)文化的內(nèi)涵

大學(xué)文化是學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化活動(dòng)風(fēng)格、師生的行為方式及其背后的價(jià)值觀念，蘊(yùn)涵了大學(xué)的靈魂和精髓，是社會(huì)大文化系統(tǒng)的亞文化形態(tài)。大學(xué)文化作為學(xué)校這一特定組織的微觀文化，是以學(xué)校價(jià)值觀、學(xué)校精神為核心內(nèi)容的，屬于社會(huì)意識(shí)形式層面，是社會(huì)意識(shí)的高級(jí)表現(xiàn)形式。從文化學(xué)的角度看，大學(xué)文化是從屬于社會(huì)主導(dǎo)文化的亞文化，它依附于主導(dǎo)文化，具有不同于主導(dǎo)文化的異質(zhì)性。大學(xué)文化屬于青年文化的支脈，同時(shí)又具有學(xué)校文化綜合性的鮮明特征，是圍繞大學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)建立起來(lái)的一整套價(jià)值觀念、行為方式、語(yǔ)言習(xí)慣、制度體系、知識(shí)符號(hào)、建筑風(fēng)格的集合體。從大學(xué)的基本屬性或基本職能看，大學(xué)文化是由一個(gè)特殊的社會(huì)群體“大學(xué)人”在對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳承、整理、交流和創(chuàng)新的過(guò)程中，形成的一種與大眾文化或其他社會(huì)文化既相聯(lián)系、又相區(qū)別的文化系統(tǒng)。

二、大學(xué)生思想政治教育賦予大學(xué)文化的功能

（一）思想導(dǎo)入功能

大學(xué)文化比較明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是具有思想性。其之所以具有思想導(dǎo)入功能，是因?yàn)樗腥后w共同的思想和心理基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)是在長(zhǎng)時(shí)間的積累下自然形成的，而且還因?yàn)樗臐B透性而深入群體的潛意識(shí)之中，從而形成比較穩(wěn)定的思想感受。大學(xué)文化的根基一旦扎實(shí)了，就會(huì)以其慣性影響同化沐浴其中大學(xué)生的思想和行為，思想政治教育的目標(biāo)也就基本上同步達(dá)到了。

（二）教化育人功能

大學(xué)文化與大學(xué)教育就像一朵“并蒂蓮”，對(duì)教育對(duì)象的作用是緊密聯(lián)系、互補(bǔ)互融和相生共存的。滲透文化的教育，能夠扮演全面而生動(dòng)的教化角色，充分激發(fā)大學(xué)生的激情活力、對(duì)生命的叩問(wèn)。大學(xué)生長(zhǎng)期置身其中，不知不覺(jué)接受著它的熏陶，潛移默化地塑造著自身的人格，大學(xué)文化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生“蓬生麻不扶自直”、“入芝蘭之室久而自芳”的教育效果。

（三）心靈教育功能

具有鮮明的時(shí)代特征和群體性格的大學(xué)文化，對(duì)學(xué)生心靈的教育美化作用是不可低估的。大學(xué)文化的健康程度高，那么它通過(guò)各種方式影響心理健康的效果就可能為正，相反則結(jié)果也會(huì)截然不同；大學(xué)文化可以讓身處其中的個(gè)體覺(jué)得心情舒暢，也可能郁郁不樂(lè)，它可以讓大學(xué)的向心力變得很強(qiáng)，也可以減弱。

三、推動(dòng)大學(xué)文化與思想政治教育的互動(dòng)發(fā)展

大學(xué)文化有助于大學(xué)生理想信念確立、民族精神培育、公民道德養(yǎng)成、綜合素質(zhì)提高。高等學(xué)校作為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要基地，推動(dòng)大學(xué)文化與思想政治教育實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，能夠增強(qiáng)思想政治教育的滲透性和實(shí)效性。

（一）大學(xué)文化與思想政治教育的互動(dòng)符合大學(xué)生的認(rèn)知需求

大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)由理性到感性、由感性到實(shí)踐的過(guò)程，把大學(xué)文化和思想政治教育結(jié)合互動(dòng)正是這一過(guò)程的深化。大學(xué)生思想政治教育是對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀進(jìn)行改造。依托大學(xué)文化開展大學(xué)生思想政治教育，能夠從文化層面教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，提高思想素質(zhì)，有效增強(qiáng)主客體間的理解和感情溝通。立足于大學(xué)生思想政治教育建設(shè)大學(xué)生文化，能夠豐富文化建設(shè)的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，充分彰顯高校的文化育人功能。

（二）大學(xué)文化與思想政治教育的互動(dòng)符合大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求

當(dāng)今大學(xué)生思想觀念呈現(xiàn)多元化、利益化、現(xiàn)實(shí)化的特點(diǎn)，僵硬呆板的思想政治教育模式已不能滿足學(xué)生的需求、不能被學(xué)生接受。在大學(xué)文化建設(shè)進(jìn)程中堅(jiān)持文化的思想性，滲透思想政治教育因素和色彩，有利于變相引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位，始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，用中國(guó)特色的社會(huì)主義大學(xué)文化武裝頭腦，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

（三）大學(xué)文化與思想政治教育的互動(dòng)符合大學(xué)生的心理需求

大學(xué)生的心理健康素質(zhì)已成為高校培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要衡量指標(biāo)，大學(xué)生心理健康教育已逐步成為高校大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容。大學(xué)文化在高校發(fā)展積淀的基礎(chǔ)上形成后以其慣性影響同化著學(xué)生的思想和心理，大學(xué)文化的這種作用對(duì)學(xué)生的心理教育具有至關(guān)重要的作用。大學(xué)文化建設(shè)和思想政治教育的互動(dòng)，有力增強(qiáng)了大學(xué)生想政治教育的貼近性、人本化氣息，能夠讓學(xué)生從心里上積極接受有形的思想政治教育。大學(xué)文化和思想政治教育的目標(biāo)是一致的，既有利于弘揚(yáng)民族精神，而且有助于樹立社會(huì)主義新風(fēng)尚和提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。因此，浸透在大學(xué)文化中的大學(xué)生思想政治教育更具針對(duì)性和實(shí)效性，更有利高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

[1]陳果．大學(xué)生流行文化與高校思想政治教育，前沿理論，2007．

[2]于鴻遠(yuǎn)．論以人為本的大學(xué)文化建設(shè)，中國(guó)成人教育，2007．

[3]范躍進(jìn)．建立大學(xué)生思想政治教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的思考，中國(guó)高等教育，2006．

[4]劉莉莉，崔灝．大學(xué)校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育探索，2007．

（劉建秀：青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院，副院長(zhǎng)，講師，碩士研究生。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。李?。呵鄭u理工大學(xué)，招生就業(yè)辦公室科長(zhǎng)，講師。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。）