鐘榮玉

(福安職業(yè)技術學校,福建 福安 355000)

職業(yè)技術學校的學生自信心相對較弱,課后學習的積極性不強,在這種情況下課堂教學的有效性更為重要。課堂教學的有效性是指學生在特定的時間內(nèi)接受和掌握知識量的大小。有效性的教學就需要改變傳統(tǒng)的老師講學生聽的模式,采取雙方互動和趣味教學相結合的方式。當英語學習不再是負擔的時候,學生的學習積極性和學習興趣也就提高了。

一、英語小故事和教學相結合

單詞課上,將單詞和故事相結合進行講解能有效地促進學生的記憶。例如,介詞in和on的使用,我們選取一些搞笑的小故事讓學生進行填空,多次的練習就能使學生很快地掌握介詞的使用;在復雜單詞的記憶上我們采取讓同一個單詞反復的在不同的故事中出現(xiàn),反復書寫記憶和運用發(fā)音記憶的方法。

在閱讀課上,故事能發(fā)揮更大的作用。職業(yè)技術學校的學生都是青春期的孩子,他們對愛情還比較懵懂和好奇,這時候給學生講一些較為簡單的英文愛情故事,比方說講解濟慈寫給女友的愛情詩,給學生講述他們的愛情過程,這樣不但能正確引導學生樹立正確的愛情觀,也能吸引學生注意力,掌握詩歌中更多的單詞使用和句子結構。對于課文的學習,根據(jù)不同的章節(jié)我們也可以設定不同的專題進行閱讀和學習,老師要盡量收集比較多的類型的相關故事,在不同的專題課上進行講解。比方說關于internet的章節(jié),我們就從學生上網(wǎng)的小故事入手,聊一些學生感興趣的話題,比方說QQ、網(wǎng)絡游戲等,講一些簡單的網(wǎng)絡交際用語,或者游戲中用到的單詞,這樣學生就會有更大的興趣學習。

在聽力課上,故事也是必不可少的。故事應相對簡單,讓學生能聽上兩遍有所收獲,如果總是讓學生聽他們聽不懂的故事,時間久了學習的興趣也就沒有了。

老師應該更多地感受學生的心理,關注他們的世界,說他們的流行語,這樣的相關故事會更吸引他們。

二、多媒體工具在課堂教學中的使用

在講授日常用語時,適當加入電影的片段,可以讓學生更加真切地體會到語言運用的場景,不但有利于語言的記憶,也有利于學生更好地掌握句子結構。在英語動畫片《瘋狂農(nóng)場》中,奶牛BEN的父親對他說了一句話：A strong man stands for himself.A stronger man stands for others.強人只是為自己,更強的人是為大家。學生對這兩句話朗朗上口,這樣通過一部電影一兩句語言的學習,他們掌握的名言警句也就越來越多。

英文歌曲的播放也是非常有必要的,當我們給學生播放歌曲的時候不僅是讓學生聽歌,感受音樂,更要適當?shù)貙⒁魳返膭?chuàng)作背景講一講,然后仔細地給學生講解歌詞中的單詞和語法結構,這樣不但讓學生學會了歌曲,練習了聽力和口語,也掌握了更多的單詞和語法結構。

多媒體的運用不只是體現(xiàn)在對電腦視頻、音頻的使用上,還表現(xiàn)在幻燈片的運用上。在課堂上,老師可以即興的發(fā)揮,給學生講一些單詞的巧記方法,在幻燈片上給學生播放老師準備的一些課堂資料等。比方說老師可以運用幻燈片畫一些小的圖片,讓學生進行看圖表演,和同學合作進行對話交流。

三、老師要尊重學生,正確引導

建立民主、平等、和諧的師生關系是開展教學活動的必要條件,是調(diào)動學生興趣的重要前提,也是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑。和諧的師生關系,能產(chǎn)生情感效應,使每個學生都感受到教師的期待,教師對學生深切的愛會激發(fā)學生強烈的求知欲望。和學生交流是尊重學生的一個重要體現(xiàn)。有的老師習慣講完課就走人,沒有意識到和學生交流的重要性,這是非常錯誤的教學方式。

課堂教學過程中要對學生的發(fā)言采取鼓勵的政策,最大程度地調(diào)動學生的積極性。在我們采取故事授課或者影片講課時也要學會對學生正確的引導,讓他們樹立正確的世界觀、人生觀及其價值觀,其實對于老師來說教授知識固然是重要的,但是育人更是不可或缺的。

教師在教學中應該樹立威信,真正做到“學為人師,行為人范”。首先,教師必須尊重、關心學生,對學生的充滿愛心,能夠嚴于律己,以身作則。其次,教師要用人格魅力、教學藝術、淵博知識感染學生。學生只有愛戴教師,信任教師,才會對傳授的知識認真學習,正所謂,親其師,信其道。這樣,師生才能在教與學的過程中產(chǎn)生情感共鳴,達成相互間的信任,從而使英語教學獲得成功。

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[2]方豐年.如何提高職業(yè)高中英語教學的質(zhì)量[J].池州師專學報,1999,2.

[3]周浩.職業(yè)高中英語教學現(xiàn)狀及對策研究[J].中等職業(yè)教育,2009,14.