賈和平

（黃河科技學(xué)院 外國語學(xué)院，河南 鄭州 450006）

一、引言

隨著全球化的進(jìn)一步深入發(fā)展，中國對外合作交流不斷加強，翻譯作為溝通中西的橋梁，其重要性不言而喻。翻譯產(chǎn)業(yè)已經(jīng)滲透到了經(jīng)濟活動和社會生活的方方面面，小到駕照、成績單的翻譯，大到操辦國際會議、籌備各類談判，再大到大型工程技術(shù)、成宗商務(wù)資料的翻譯等，這一切都亟需大量合格的翻譯人才。培養(yǎng)優(yōu)秀的商務(wù)翻譯人才是增強我國的經(jīng)濟實力，進(jìn)一步提高我國綜合實力的必然要求。在當(dāng)前的翻譯大潮中，商務(wù)翻譯占據(jù)著極其重要的地位。教材是培養(yǎng)人才過程中的重要一環(huán)，但是每提起商務(wù)翻譯，不少人都將其局限于外貿(mào)函電、合同協(xié)議以及商務(wù)談判等。目前國內(nèi)市場上的商務(wù)翻譯教程種類繁多，然而大多并未跳出上述局限，其中很重要的一個原因是部分教材編寫缺少優(yōu)勢互補的團隊，編寫者自身對商務(wù)翻譯的認(rèn)識以及自身的商務(wù)知識均顯不足。值得慶幸的是王建國教授所率團隊率先克服了上述問題，首次發(fā)揮跨學(xué)科團隊優(yōu)勢，將語言與商務(wù)完美地結(jié)合在一起，是一本新穎實用的原創(chuàng)教材，能夠滿足當(dāng)前商務(wù)英語專業(yè)翻譯教學(xué)的需要，現(xiàn)將其作一簡單評介。

二、《當(dāng)代商務(wù)英語翻譯教程》簡介

《當(dāng)代商務(wù)英語翻譯教程》之所以是新時期的一本原創(chuàng)版教材，主要是由于兩個方面的原因：其一是它打破了傳統(tǒng)商務(wù)英語翻譯教材選材的局限性，拓展了商務(wù)英語翻譯教程編寫的選材范圍；其二，本教程的編寫是由一個跨專業(yè)的團隊完成，而非憑一己之力，充分體現(xiàn)了跨學(xué)科團隊協(xié)作的重要性和必要性以及翻譯實踐者與翻譯理論者之間的互補作用。該教材共分為十二章，以英漢翻譯為主。其中第一章為商務(wù)英語翻譯概論，主要闡述了商務(wù)翻譯的定義以及商務(wù)翻譯的范圍，同時還從從詞匯、句法以及篇章三個層次歸納商務(wù)英語翻譯的特點并提出相應(yīng)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。第十一章為中國特色時事政治經(jīng)濟翻譯，由于中國特色的時事政治經(jīng)濟翻譯被公認(rèn)為是從事商務(wù)翻譯人士不能避免的翻譯領(lǐng)域，所以該章對中國特色的時事政治經(jīng)濟文本的語言特點以及相應(yīng)的翻譯技巧及方法進(jìn)行了介紹，從根本上幫助學(xué)習(xí)者借助這些翻譯技巧和方法辨析、領(lǐng)悟各種譯文之優(yōu)劣，通過舉一反三，最終使學(xué)習(xí)者能夠準(zhǔn)確地把握和翻譯有中國特色的政治經(jīng)濟用語的內(nèi)涵。第十二章為網(wǎng)絡(luò)信息時代的商務(wù)翻譯，該章跳出了翻譯本身技巧方法的講解，取而代之的是高科技在商務(wù)翻譯中的應(yīng)用。作者以網(wǎng)絡(luò)信息時代對商務(wù)翻譯的需求以及要求入手，較為詳細(xì)地羅列了眾多網(wǎng)上資源的使用方法以及功能強大的翻譯軟件，具有很強的前瞻性和啟發(fā)性。剩余的九個章節(jié)則是一個有機的整體，是以一個公司或企業(yè)作為出發(fā)點，從企業(yè)內(nèi)部以及與外部的關(guān)系，即企業(yè)的“利益相關(guān)者”入手，把利益相關(guān)者內(nèi)部之間的相互作用及關(guān)系所產(chǎn)生的各類信息資料分別劃分為九個項目，它們分別為：第二章外貿(mào)函電翻譯，第三章商務(wù)合同翻譯，第四章企業(yè)財務(wù)翻譯，第五章企業(yè)管理翻譯，第六章公司章程翻譯，第七章銀行金融翻譯，第八章證券投資翻譯，第九章企業(yè)傳播翻譯，第十章供應(yīng)鏈管理翻譯。以上九個章節(jié)項目的劃分脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)，而且每章的編寫均遵循統(tǒng)一的原則，即從詞匯、句法以及篇章三個層次對各種文本的特點進(jìn)行分析，并根據(jù)這些特點提出相應(yīng)的翻譯方法，最后再進(jìn)行簡要的例示并進(jìn)行評析說明，從而使學(xué)生能夠通過案例、討論、觀摩、模擬等途徑循序漸進(jìn)地提高他們的翻譯能力，很好地滿足教學(xué)之用。

三、《當(dāng)代商務(wù)英語翻譯教程》的優(yōu)勢

（一）優(yōu)勢互補的團隊

商務(wù)英語翻譯可謂是一門學(xué)科交叉的專業(yè)，筆者認(rèn)為它并不是商務(wù)知識和英語語言兩門專業(yè)的簡單結(jié)合，而是一個完美結(jié)合的整體，是普通英語語言在商務(wù)文體中的應(yīng)用以及商務(wù)知識在語言中的體現(xiàn)，其文體語言特點必然具有獨特性。所以，不論單從商務(wù)還是只從語言來探討商務(wù)英語翻譯都顯得不足。該教程編寫團隊由三位理論水平高、翻譯能力強的學(xué)者領(lǐng)銜。其中，王建國教授擔(dān)任主編，他獲得的是翻譯理論和實踐方向碩士和英漢比較博士學(xué)位，主要從事翻譯理論，翻譯教學(xué)以及翻譯實踐的研究，其理論專著頗豐。兩位副主編為子岳和廖佳，子岳為加拿大籍華人，專職從事翻譯十多年，經(jīng)驗豐富，精通英漢各種文體的翻譯；廖佳為復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院世界經(jīng)濟專業(yè)國際貿(mào)易學(xué)博士研究生。與目前市場上眾多商務(wù)英語翻譯教程從語言學(xué)的角度編寫、對商務(wù)知識只簡單地稍加概述的商務(wù)英語翻譯教材不同的是，該書在編寫中做到了翻譯理論與翻譯實踐、語言與商務(wù)的完美結(jié)合，彌補了當(dāng)前商務(wù)英語翻譯教程編寫者商務(wù)知識普遍先天不足的重大缺陷。

（二）豐富全面的商務(wù)翻譯素材

時至今日，隨著對商務(wù)翻譯研究的進(jìn)一步深入，商務(wù)翻譯遠(yuǎn)非只局限于外貿(mào)函電、合同協(xié)議、商標(biāo)廣告以及商品說明書等幾個方面。對于一個從事商務(wù)翻譯工作的人，此時遇到的是商務(wù)信函翻譯，而彼時遇到的卻可能是公司簡介、保險業(yè)務(wù)、銀行金融等材料的翻譯。而該教程的出現(xiàn)使得目前大部分商務(wù)英語翻譯教程所覆蓋的內(nèi)容范圍得到進(jìn)一步拓展，它以企業(yè)內(nèi)部以及與外部的聯(lián)系為主線，把相關(guān)的各個部分的材料劃分為若干個項目，分置于各個章節(jié)，從根本上拓展了商務(wù)英語翻譯教材的內(nèi)容覆蓋范圍，彌補了大多數(shù)教材的不足，也很好地體現(xiàn)了目前翻譯教學(xué)中流行的項目教學(xué)的需要。另外，該教程以企業(yè)為主線，把各個章節(jié)聯(lián)系成一個有機整體，從而從根本上解決了商務(wù)材料的簡單拼湊，達(dá)到了真正的系統(tǒng)性、連貫性。

（三）準(zhǔn)確翔實的例證

翻譯水平的提高是基于大量的翻譯實踐，而翻譯的實踐性質(zhì)決定了翻譯教學(xué)中必須有大量的翻譯例證做輔助。編者在書中提供了大量翔實的例證，大多為已取得行業(yè)公認(rèn)的翻譯。其中，企業(yè)管理翻譯、企業(yè)傳播翻譯、公司章程翻譯以及證券投資翻譯大都取材于各大公司的門戶網(wǎng)站以及說明文書。現(xiàn)以企業(yè)傳播翻譯中的一段為例：

原文：

Bank Profile

Hang Seng Bank is a world－class financial institution and one of Hong Kong’s largest listed companies in terms ofmarket capitalization．In keeping with our name， whichmeans “ever－going” in Chinese， we are growing alongside our customers．

Our vision is to increase shareholder value by strengthening our position as a leading financial institution in Greater China，focusing particularly on Pearl River Delta，the Yangtze River Delta and the Bohai Economic Rim regions．

譯文：

簡介

恒生銀行是世界級的金融機構(gòu)，以市值計為香港最大本地注冊上市公司之一?！昂闵倍趾小坝篮闵L”之意，象征我們與客戶一同成長。

我們的目標(biāo)是加強本行作為大中華區(qū)具領(lǐng)導(dǎo)地位之金融機構(gòu)，特別以珠三角、長三角及環(huán)渤海區(qū)域為重點。［1］

這樣的例子應(yīng)用性強，翻譯正式準(zhǔn)確。鑒于商務(wù)英語中大部分文體材料的程式化特點，學(xué)生可以比較輕松地在此基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹性翻譯，汲取其中的有效翻譯手段，規(guī)范自己的語言，逐步提高自己的翻譯水平。

四、《當(dāng)代商務(wù)英語翻譯教程》的不足

（一）理論分量不夠

張美芳教授指出 “教科書的編纂是一項復(fù)雜而艱巨的工作。它既要符合大綱的要求，又要適合社會的需要；既要有合理的理論架構(gòu)支持，又要選擇適當(dāng)、正確的例子。要編出一本或一套理論聯(lián)系實際的翻譯教材，編者既要有翻譯經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，又要對社會的需求和翻譯研究的發(fā)展有較深入的了解”。［2］就目前而言，翻譯理論可謂紛繁復(fù)雜，然而能夠很好地用于指導(dǎo)商務(wù)英語翻譯的莫過于德國功能派翻譯理論，其“功能目的論”與商務(wù)英語翻譯有頗多的契合之處。另外，近年來受到越來越多人關(guān)注的語篇翻譯理論不但對文學(xué)翻譯而且對商務(wù)英語翻譯也有很好的指導(dǎo)意義。如若該教程能夠把對商務(wù)英語翻譯具有較大指導(dǎo)意義的理論加以梳理，就可以使教學(xué)能夠理論與實踐并重，培養(yǎng)學(xué)生以正確的理論指導(dǎo)商務(wù)英語翻譯的意識，避免學(xué)生出現(xiàn)重實踐、輕理論的不良趨勢，從而為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）對比語言理論不足

對比語言理論近年來得到了很大的發(fā)展，從一開始的語音、詞匯及句法的對比發(fā)展到目前的文體語篇對比。簡單地說，翻譯本身涉及兩種語言、文化的轉(zhuǎn)換問題，它應(yīng)該是雙向性的，其語言對比分析十分重要，翻譯教材的編寫也自然應(yīng)該加以呈現(xiàn)。楊自儉教授就曾指出翻譯教材的編寫應(yīng)參照以下四點：（1）以文體學(xué)為中心，所選用的常用文體應(yīng)排列好其邏輯順序，要有助于把語言學(xué)和翻譯學(xué)的內(nèi)容有序地分別排列進(jìn)去；（2）教材的主題部分應(yīng)是運用對比文體學(xué)的研究成果對英漢語篇做對比分析，不應(yīng)是對一個個孤立的句子做語言分析；（3）做語篇對比分析要運用對比語言學(xué)的研究成果，把文體特征落實到這些教材普遍存語篇的各微觀層次；（4）翻譯學(xué)的三基應(yīng)分散在各章節(jié)中，可用歸納法在語篇對比分析的基礎(chǔ)上總結(jié)出翻譯學(xué)的理論和方法，進(jìn)而用演繹法把這些理論問題加以系統(tǒng)化和普遍化。［3］《當(dāng)代商務(wù)英語翻譯教程》全書除了第一章關(guān)于中國特色政治經(jīng)濟詞匯的漢譯英內(nèi)容外，其余部分均為英譯漢內(nèi)容，因此該教程總體上來說仍是單向的英譯漢翻譯教程。在這一點上，該教程沒有能夠凸顯英漢語言對比。雖然該教程在選材和講解上都比以往同類教材有很大改進(jìn)，整體上不妨礙其成為一本廣受歡迎的英譯漢教材，但如若能將對比語言學(xué)理論用于該教程的編寫，那肯定會更加完善，因為從英漢語言對比能夠引導(dǎo)學(xué)生更為清楚準(zhǔn)確地從整體上把握翻譯的要點和規(guī)則。

（三）各章節(jié)內(nèi)容需進(jìn)一步調(diào)整和完善

就目前而言，商務(wù)英語的涵蓋范圍仍沒有明確的界限，事實上也很難做出清晰的劃分，這就給教程編寫過程中的選材造成了不小的麻煩。本教程從企業(yè)的內(nèi)部以及與外部聯(lián)系的相關(guān)材料作為主線，其創(chuàng)新性是值得肯定的。然而，有些問題我們不得不面對：整個教程怎么安排才能做到循序漸進(jìn)？怎么才能使它們形成一個更完美統(tǒng)一的有機整體？該教程的第四到第十章，其聯(lián)系可謂緊密，但第三章、第四章就顯得很孤立。另外，即便是有著緊密聯(lián)系的幾章，其內(nèi)容編寫也顯得有些零散，其中的幾章內(nèi)容還不乏重合的部分，如第六章公司章程翻譯與第九章企業(yè)傳播翻譯。而第四章企業(yè)財務(wù)翻譯與第七章合并為金融翻譯可能更佳。再者，該教程也沒有把各章內(nèi)容在市場上的需求程度考慮在內(nèi)，如當(dāng)前很熱門的招商引資翻譯包括招投標(biāo)翻譯，該教程就未涉及。當(dāng)然，要想把市場需求度調(diào)查清楚并不容易，不過筆者覺得這應(yīng)該是一個導(dǎo)向，因為只有這樣才能更好地滿足市場的需求。

五、結(jié)語

該教程作為原創(chuàng)版商務(wù)英語翻譯教程，無疑具有開拓性意義。以往同類商務(wù)英語翻譯教程要么把普通英語中的翻譯技巧方法套用于商務(wù)英語翻譯，按照從詞到句最后到篇章，過分注重技巧講解（其實與其說是講解，倒不如說是一堆方法的羅列），要么就是把商務(wù)英語翻譯只局限于大家都頗為熟悉的幾個文體材料，嚴(yán)重影響了人們對商務(wù)英語翻譯的準(zhǔn)確把握，而且大多數(shù)教程，也只是羅列出例子并附以答案，很少進(jìn)行評析或者說評析不到位?！懂?dāng)代商務(wù)英語翻譯教程》的出現(xiàn)打破了這個難以逾越的 “怪圈”，給今后商務(wù)英語翻譯教程編寫和商務(wù)英語翻譯教學(xué)帶來了新的理念和啟迪?！懂?dāng)代商務(wù)英語翻譯教程》以市場需求為導(dǎo)向，彌補了當(dāng)前市場上商務(wù)英語翻譯教程之不足，為當(dāng)前社會發(fā)展之所需，其必然在培養(yǎng)商務(wù)英語翻譯人才方面發(fā)揮至關(guān)重要的作用。但本教程也存在著一些不足：首先，教程缺少對適用于商務(wù)翻譯的翻譯理論介紹，這不利于學(xué)生真正翻譯能力的提高。另外，教材中的例子講解過于清楚，給教師的講解帶來難度，使得教師在此情況下，不知該如何去講，同時這也不利于學(xué)生獨立思考解決問題能力的培養(yǎng)。最后就是教程中的譯例應(yīng)多給出幾個平行文本，使學(xué)生逐漸培養(yǎng)鑒賞能力。最后如果本教程的編寫能采用英漢互譯，則便于充分進(jìn)行英漢兩種語言的對比分析，使學(xué)生能夠從真正意義上把握英漢之間的差異，學(xué)會雙語之間的自由轉(zhuǎn)換。

［1］王建國．當(dāng)代商務(wù)英語翻譯教程［M］．中國對外翻譯出版公司， 2009.337－338．吳晗同志［M］（1983年 11月 30日）．北京：北京師范大學(xué)出版社，1994：404．

［6］奧費爾．為歷史學(xué)而戰(zhàn)［M］．北京：商務(wù)印書館，1953：12．

［7］奧費爾．為歷史學(xué)而戰(zhàn)［M］．北京：商務(wù)印書館，1953：428．

［8］孫嫻．法國現(xiàn)代史學(xué)中的總體歷史觀［J］．史學(xué)理論，1988，（3）：21．

［9］周洪宇．教育史學(xué)若干基本問題的看法［J］．河北師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版， 2009（1）：5－16．

［10］瞿藵奎，吳慧珠．教育學(xué)文集［M］．北京：人民教育出版社，1991：108．

［11］李忠．中國教育史研究中存在問題的嘗試性分解［J］．河北師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版，2008，（11）：9－15．

［12］（俄）卡特林婭．薩里莫娃，（美）歐文．V ．約翰寧邁耶著．當(dāng)代教育史研究與教學(xué)的主要趨勢［M］．方曉東譯．北京：教育科學(xué)出版社，2001：87．

［13］（法）安多旺．萊昂著．當(dāng)代教育史［M］．樊慧英，張斌賢譯．北京：光明日報出版社，1989：102．