劉 丹

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶401331)

新時(shí)期推進(jìn)高等院校信息化建設(shè)的思考

劉 丹

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶401331)

隨著信息技術(shù)在教育活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用，高等院校信息化建設(shè)迫在眉睫。為適應(yīng)信息化的發(fā)展要求，以信息化帶動(dòng)現(xiàn)代化，促進(jìn)高等院校信息化建設(shè)，我們必須以新的視角去審視與思考高等院校信息化建設(shè)。

新時(shí)期；高等院校；信息化建設(shè)

高等院校信息化在國(guó)家信息化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性作用。高等院校應(yīng)深入剖析我國(guó)高等教育發(fā)展趨勢(shì)，在認(rèn)真分析梳理高等院?，F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上強(qiáng)化“六種意識(shí)”，以“立足現(xiàn)有、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、創(chuàng)新建設(shè)、開拓發(fā)展”為指導(dǎo)思想，開拓“基于信息抓運(yùn)用、基于平臺(tái)抓集成、基于機(jī)構(gòu)抓管理”的建設(shè)思路。

1 新時(shí)期推進(jìn)高等院校信息化建設(shè)，應(yīng)強(qiáng)化“六種意識(shí)”

推進(jìn)高等院校信息化建設(shè)是以信息技術(shù)為先導(dǎo)，以依法施管為前提，以資源整合為主體，以“實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化和教學(xué)過(guò)程的信息化管理”為目標(biāo)的各信息系統(tǒng)平臺(tái)的構(gòu)建和運(yùn)用，是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程，有著豐富的內(nèi)涵。新形勢(shì)下推進(jìn)高校信息化建設(shè)，提高“教學(xué)信息化和教學(xué)過(guò)程的信息化管理”能力，應(yīng)強(qiáng)化“六種意識(shí)”。

1.1 強(qiáng)化“前提”意識(shí)

依法施管是高等院校信息化建設(shè)的前提。高校信息化建設(shè)必須建立在依法建設(shè)、依法施管的基礎(chǔ)之上，把信息化建設(shè)同貫徹執(zhí)行國(guó)家信息安全部門、教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、地方政府及教育主管部門的相關(guān)法規(guī)性文件有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

1.2 強(qiáng)化“先導(dǎo)”意識(shí)

信息技術(shù)是高等院校信息化建設(shè)的先導(dǎo)。強(qiáng)化 “先導(dǎo)”意識(shí)首先要加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè)。在軟件建設(shè)中，關(guān)鍵是抓好人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備，以提高科技素質(zhì)和掌握基本技能為重點(diǎn)，使其具備相應(yīng)的信息化知識(shí)和綜合素質(zhì)。在硬件建設(shè)中，要通過(guò)按計(jì)劃、分階段的投入來(lái)保障信息化建設(shè)。選購(gòu)硬件時(shí)，應(yīng)充分考慮實(shí)用性、操作性、穩(wěn)定性，選擇性價(jià)比高和兼容性好的產(chǎn)品。其次是加快技術(shù)改造。以“接入式”手段，延伸光纜，增設(shè)終端，改善信息網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)功能；以“嵌入式”手段，將視頻網(wǎng)、音頻網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)聯(lián)結(jié)互通，并為一體，提高網(wǎng)絡(luò)的傳輸功能，豐富內(nèi)涵。

1.3 強(qiáng)化“主體”意識(shí)

資源整合、系統(tǒng)集成建設(shè)是提高高等院校信息化建設(shè)效益的根本出路。高校應(yīng)重點(diǎn)抓好主體信息系統(tǒng)建設(shè)，按照一體化要求，對(duì)信息系統(tǒng)綜合集成，提高資源利用效率。可采取以下兩種策略：一是新舊整合，在建設(shè)新的信息化系統(tǒng)的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有信息系統(tǒng)進(jìn)行加工改造或換代升級(jí)，避免重復(fù)開發(fā)；二是友鄰整合，考察、學(xué)習(xí)、利用兄弟院校信息化建設(shè)成果，完善自身的信息系統(tǒng)，避免資源浪費(fèi)，影響信息化建設(shè)進(jìn)程。

1.4 強(qiáng)化“重點(diǎn)”意識(shí)

人才培養(yǎng)是高等院校信息化建設(shè)的重點(diǎn)。人才是高等院校信息化建設(shè)的重要支撐，要用新的視角和標(biāo)準(zhǔn)衡量人才群體，加大高等院校校內(nèi)設(shè)計(jì)人才、專業(yè)技術(shù)人才以及操作人才儲(chǔ)備式超前培養(yǎng)的力度。一是認(rèn)真統(tǒng)計(jì)建檔。有重點(diǎn)地對(duì)計(jì)算機(jī)、軟件工程、通信、電子、自動(dòng)控制等專業(yè)的高科技人才進(jìn)行認(rèn)真普查，掌握其數(shù)量、專業(yè)種類、分布情況等信息，逐人建立檔案，納入高等院校信息化建設(shè)人才儲(chǔ)備數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)特殊的信息人才，要建立專門的人才檔案，實(shí)施跟蹤管理和儲(chǔ)備。二是注重構(gòu)建信息人才隊(duì)伍。以“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)專業(yè)人才為核心，以骨干技術(shù)人才為重點(diǎn)，以人才儲(chǔ)備數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)為后備，提高信息人才隊(duì)伍建設(shè)。

1.5 強(qiáng)化“導(dǎo)向”意識(shí)

學(xué)校需求是高等院校信息化建設(shè)的牽引和導(dǎo)向。高等院校信息化建設(shè)必須著眼未來(lái)信息化需求，結(jié)合自身實(shí)際，以提高“教學(xué)信息化和教學(xué)過(guò)程的信息化管理”能力目標(biāo)，注重做好建設(shè)論證和建設(shè)引導(dǎo)，增強(qiáng)建設(shè)的針對(duì)性。一是做好建設(shè)前的需求論證。高等院校信息化建設(shè)不能趕潮流，不能追時(shí)髦，必須正確理解和準(zhǔn)確把握信息化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵，理清建什么、達(dá)到什么目的、滿足什么要求等問(wèn)題。從學(xué)校需求的角度進(jìn)行科學(xué)論證，解決好信息化建設(shè)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，確保建設(shè)的正確方向。既要堅(jiān)持立足科學(xué)技術(shù)發(fā)展的方向，又要堅(jiān)持與現(xiàn)有信息系統(tǒng)實(shí)際有機(jī)結(jié)合；要考慮一次性的投入和建設(shè)，又要考慮經(jīng)常性人才、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)的支持和設(shè)備技術(shù)的兼容、升級(jí)和更新。二是注重做好建設(shè)中的教育教學(xué)管理理論引導(dǎo)。信息化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，它隨著信息技術(shù)和教育教學(xué)管理理論的發(fā)展而推陳出新。只有充分發(fā)揮教育教學(xué)管理理論的先導(dǎo)作用，以教育教學(xué)管理理論引導(dǎo)高等院校信息化建設(shè)的發(fā)展方向，才能增強(qiáng)建設(shè)的超前性和預(yù)見性，保證建設(shè)能始終適應(yīng)高等院校的實(shí)際需求。

1.6 強(qiáng)化“安全”意識(shí)

一是要強(qiáng)化安全憂患意識(shí)，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)防御和體系保障理念。安全防護(hù)應(yīng)貫穿于信息系統(tǒng)的整個(gè)生命周期，只要信息系統(tǒng)存在，安全隱患也就永遠(yuǎn)存在，安全防護(hù)就不能停止。二是要正視安全的相對(duì)性，積極應(yīng)對(duì)各種可能的復(fù)雜情況，保障信息系統(tǒng)安全。三是安全管理的規(guī)范化，切實(shí)落實(shí)數(shù)據(jù)加密、職責(zé)權(quán)限、加裝防火墻等安全措施，嚴(yán)格管理制度，做到防患于未然。

2 充分認(rèn)識(shí)高等院校信息化建設(shè)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的進(jìn)步及計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及，近年來(lái)我國(guó)各高等院校的信息化建設(shè)都取得了一定的進(jìn)展，但與國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家的高等院校信息化程度相比，還存在較大差距。一是觀念相對(duì)滯后。個(gè)別高等院校對(duì)信息系統(tǒng)建設(shè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，在工作中，往往習(xí)慣于傳統(tǒng)的思維方式。二是發(fā)展不夠平衡。目前，沿海地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高等院校信息化程度較高，但在中西部地區(qū)的高等院校信息化程度相對(duì)較低。三是高等院校的信息化人才隊(duì)伍缺乏。專業(yè)技術(shù)人員缺少與任務(wù)重的矛盾比較突出，尤其是信息系統(tǒng)建設(shè)的“綜合型”、“專家型”人才更為缺乏。同時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員再培訓(xùn)渠道不多，知識(shí)更新滯后。

3 加強(qiáng)高等院校信息化建設(shè)的基本思路

“立足現(xiàn)有、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、創(chuàng)新建設(shè)、開拓發(fā)展”，是經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)實(shí)踐，深入剖析我國(guó)高等教育發(fā)展趨勢(shì)，在認(rèn)真分析梳理高等院?，F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)高等院校信息化建設(shè)提出的指導(dǎo)思想。同時(shí)，高等院校還應(yīng)探討“基于信息抓運(yùn)用、基于平臺(tái)抓集成、基于機(jī)構(gòu)抓管理”的建設(shè)思路。

3.1 以提高教學(xué)信息化和教學(xué)過(guò)程的信息化管理能力為目標(biāo)

要突出重點(diǎn)與兼顧整體相結(jié)合，重點(diǎn)建設(shè)教學(xué)管理信息系統(tǒng)、學(xué)生管理信息系統(tǒng)、招生就業(yè)管理信息系統(tǒng)，綜合考慮圖書館管理、科研、實(shí)訓(xùn)基地等信息系統(tǒng)建設(shè)，最大限度地滿足高等院校在新時(shí)期的信息化建設(shè)需求。

3.2 實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)精干優(yōu)化

信息化建設(shè)要根據(jù)目前高等院校信息化的現(xiàn)狀，以集成現(xiàn)有構(gòu)件為主，加強(qiáng)總體設(shè)計(jì)。一要精減構(gòu)件數(shù)量，簡(jiǎn)化部署程序。要針對(duì)現(xiàn)有信息系統(tǒng)安裝配置的分系統(tǒng)多、構(gòu)件多，相對(duì)獨(dú)立，信息資源較為分散且工作量大的問(wèn)題，開發(fā)專用安裝部署工具，簡(jiǎn)化安裝，進(jìn)行功能集成，實(shí)現(xiàn)聯(lián)結(jié)互通、資源共享。二要精確需求設(shè)計(jì)。針對(duì)高等院?，F(xiàn)狀和實(shí)際需求，廣泛征求一線人員意見，充分調(diào)研論證，深化細(xì)化需求，開發(fā)簡(jiǎn)單、實(shí)用、管用的信息系統(tǒng)。三要加強(qiáng)配套建設(shè)，著眼發(fā)展，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一建設(shè)，提升整體性能。根據(jù)高等院校信息化建設(shè)實(shí)際承載業(yè)務(wù)種類、規(guī)模和數(shù)量，配全配齊各類設(shè)備，提高高等院校信息化能力。

3.3 突出抓好人才隊(duì)伍建設(shè)

一要注重教育教學(xué)管理理論知識(shí)更新。從一定意義上講，信息化建設(shè)就是教師教育教學(xué)、學(xué)校管理活動(dòng)的再現(xiàn)，只有理解掌握了教育教學(xué)管理理論的內(nèi)涵，才能更好地指導(dǎo)信息化建設(shè)，確保信息化運(yùn)用的實(shí)效性。二是注重“一專多能”訓(xùn)練。在“精一通二知三”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高。三要注重綜合集成思想的培養(yǎng)，既掌握綜合集成的原則、內(nèi)容和方法，又具備協(xié)作的集成意識(shí)，發(fā)揮全局把握能力。

3.4 精心科學(xué)籌劃，提高效益

一是要統(tǒng)籌規(guī)劃。做好“頂層設(shè)計(jì)”，加強(qiáng)“統(tǒng)”的力度，按照“邊建設(shè)、邊應(yīng)用，建一個(gè)、用一個(gè)、完善一個(gè)”的原則，實(shí)行一體化建設(shè)。二是要精心組織。在組織計(jì)劃中，做到科學(xué)分工，合理投入。在實(shí)施過(guò)程中，做到循序漸進(jìn)，分步驟、按計(jì)劃進(jìn)行，確保投入和產(chǎn)出成正比。三是要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。在建設(shè)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行條令條例，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

3.5 確立質(zhì)量意識(shí)，提高工作標(biāo)準(zhǔn)

一是應(yīng)對(duì)信息系統(tǒng)管理人員和技術(shù)維護(hù)人員，特別是一線工作人員和關(guān)鍵崗位的技術(shù)人員，如網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)管理員和軟件平臺(tái)管理員，強(qiáng)化安全意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量意識(shí)。二是堅(jiān)持工作高標(biāo)準(zhǔn)。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以一流的工作標(biāo)準(zhǔn)和一流的工作業(yè)績(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉工作崗位業(yè)務(wù)，確保信息化建設(shè)上質(zhì)量、上水平。三是建立責(zé)任制。要嚴(yán)格履行責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)抓好一級(jí)。實(shí)行定人、定崗、定責(zé)、定量，切實(shí)做到分工明確，責(zé)任到人。

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G718

A

1674－5787（2011）03－0097－02

2011-01-05

劉丹(1982—)，女，四川西充人，碩士，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，助教。

責(zé)任編輯 王榮輝