趙雙
摘要:論敘在打造《圖形圖片處理》精品課程的課題實(shí)施中,將項(xiàng)目教學(xué)法的學(xué)習(xí)模式引入到中職學(xué)校的《圖形圖片處理》教學(xué)中,進(jìn)一步探索教法和學(xué)法的改革,倡導(dǎo)的是學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析解決問題,以及交流與合作的能力。
關(guān)鍵詞:精品課程;教學(xué)方式;學(xué)習(xí)方式
我中職學(xué)校也積極參與研究,根據(jù)中職學(xué)生實(shí)際情況,建設(shè)更適合我校發(fā)展的精品課程。由于人力有限,我校集中所有人力,以一門課程作為突破點(diǎn),以便今后積累經(jīng)驗(yàn),加以推廣?!禤hotoshop圖像處理》課程是我校計(jì)算機(jī)專業(yè)中的一門必修課,是一門重要主干課程,也是學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程(CorelDraw、影視后期制作、網(wǎng)頁制作等)的基礎(chǔ),建設(shè)好本門課程對于計(jì)算機(jī)及專業(yè)的發(fā)展極為重要。為將本課程建設(shè)成為我校示范性精品課程,應(yīng)根據(jù)市場對人才需求的不斷變化,跟蹤崗位對能力要求的不斷更新,定期調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容,充分發(fā)揮實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的作用。
教師在課堂上的教學(xué),不是簡單的知識(shí)呈現(xiàn),更應(yīng)該重視學(xué)生自己對知識(shí)的理解,傾聽他們的看法,洞察他們想法的由來,并以此為根據(jù),與學(xué)生共同針對某些問題進(jìn)行探索,引起學(xué)生間的交流、質(zhì)疑,從而使學(xué)生不斷豐富或調(diào)整自己的理解,學(xué)生必須由外部刺激的被動(dòng)接受者和知識(shí)的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者;教師必須由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。
“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”就是要變“以教師為中心”為“以學(xué)生為中心”,明確教學(xué)的目標(biāo)在于促進(jìn)個(gè)體的可持續(xù)發(fā)展。教師的任務(wù)是為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源——信息技術(shù)將為教師在有限的時(shí)間內(nèi)展示多角度、多層面、全方位的信息資源提供可能,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格地位,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、協(xié)作者和鼓勵(lì)者,這便是本次課所追求的課堂教學(xué)效應(yīng)。
本次課是對傳統(tǒng)的教法和學(xué)法的改革,倡導(dǎo)的是學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力。
隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,傳統(tǒng)教學(xué)改革勢在必行,如何改革教法和改變學(xué)法將是一項(xiàng)長期探索的問題,作為教師要不斷地進(jìn)行研究反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),要通過打造精品課程,深化教學(xué)改革內(nèi)容,挖掘?qū)W生潛能,才能取得更好地教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):
李勤偉.合理使用電教媒體.提高課堂教學(xué)效率[J].中小學(xué)電教,2005(8).
(作者單位 吉林省長春市第二中專)