“探究小車速度隨時(shí)間變化的關(guān)系”是《高中物理（必修一）》第二章“勻變速直線運(yùn)動(dòng)描述”第一節(jié)的內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容比較容易掌握，一些教師往往不太重視課前的教學(xué)設(shè)計(jì)，只是突出對(duì)平均速度的有針對(duì)性訓(xùn)練，強(qiáng)化速度圖像的物理意義。這樣上課的效果可能也不會(huì)差，但缺點(diǎn)是整節(jié)課讓人感到平淡無味，錯(cuò)過了一次讓學(xué)生在物理探究性活動(dòng)中充分享受樂趣的機(jī)會(huì)。
　　在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我充分挖掘了教材中的可探究點(diǎn)，采用了“觀察汽車的行駛過程、采集運(yùn)動(dòng)過程不同時(shí)刻的速度值、在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)、得到速度圖線、分析汽車的運(yùn)動(dòng)過程”的探究活動(dòng)流程。
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能：準(zhǔn)確復(fù)述速度圖線整體上的物理意義；準(zhǔn)確復(fù)述速度圖線的斜率、截距的物理意義；對(duì)一幅具體的速度圖線，能復(fù)述出對(duì)應(yīng)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程；能運(yùn)用“粘貼法”處理打點(diǎn)計(jì)時(shí)器