教育心理學認為：自我效能感是個體能否有能力組織和執(zhí)行某種特定行為的判斷，其關注的焦點在于個體的自信力在具體活動中的表現(xiàn)程度。一般來說，自我效能感強的個體所表現(xiàn)出來的積極性就高，其達成的效果也更加優(yōu)化。聯(lián)系到剛剛接觸到作文的