發(fā)揮大學(xué)生黨支部作用，搭建黨員教育新載體

黃玉東

摘要：隨著國(guó)家高等教育的發(fā)展。高校學(xué)生黨支部的工作出現(xiàn)了一些問(wèn)題，究其原因就是缺乏合適的、長(zhǎng)效的教育載體。充分發(fā)揮大學(xué)生黨支部作用，搭建黨員教育新載體，對(duì)于大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)提高具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨支部；教育載體

隨著大眾化教育的影響，學(xué)生黨支部的工作出現(xiàn)了一些問(wèn)題，究其原因就是缺乏合適的、長(zhǎng)效的教育載體。發(fā)揮大學(xué)生黨支部作用，搭建黨員教育新載體，對(duì)于大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)提高具有重要意義。

1發(fā)揮大學(xué)生黨支部作用，搭建黨員教育新載體的意義

（1）國(guó)家前途命運(yùn)的要求。面對(duì)高等教育大眾化教育背景下大學(xué)生黨員先進(jìn)性作用不明顯、先鋒模范帶頭作用體現(xiàn)不充分的現(xiàn)狀，發(fā)揮大學(xué)生黨支部作用，搭建黨員教育的新載體，對(duì)于國(guó)家前途和命運(yùn)的影響有著深遠(yuǎn)意義。

（2）建設(shè)和諧社會(huì)的需要。創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育載體，使廣大黨員、入黨積極分子參與到和諧校園建設(shè)中來(lái)，在弘揚(yáng)主旋律，突出高品位的各種活動(dòng)載體中，引導(dǎo)教育大學(xué)生黨員牢固樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰，養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，從而為更好地建設(shè)和諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

（3）高等教育的要求。高等教育過(guò)程中，大學(xué)生黨支部教育活動(dòng)開展的成功與否對(duì)于能否吸收更多優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織至關(guān)重要。因此，發(fā)揮大學(xué)生黨支部作用，搭建黨員教育新載體，是高等教育的必然要求。

2發(fā)揮大學(xué)生黨支部作用，搭建黨員教育新載體的主要觀點(diǎn)

（1）充分了解大學(xué)生思想狀況是做好黨支部工作的前提。做好大學(xué)生黨支部支部工作的前提就是要全面的了解大學(xué)生的思想政治狀況，通過(guò)一系列調(diào)查研究了解目前學(xué)生黨員存在的問(wèn)題，最重要的是如何獲取和歸納學(xué)生的信息。

（2）找準(zhǔn)學(xué)生黨員的興奮點(diǎn)是我們加強(qiáng)黨支部建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。做好大學(xué)生黨建工作，關(guān)鍵在于思想建設(shè)。結(jié)合大學(xué)生的思想特點(diǎn)，要注意解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，關(guān)注不同群體學(xué)生的需求，尤其是切實(shí)解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問(wèn)題，從深層次認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題，找到學(xué)生思維的興奮點(diǎn)作為我們高校黨建基層黨支部工作的切入點(diǎn)。

（3）提高學(xué)生黨支部活動(dòng)的創(chuàng)新性，是做好大學(xué)生黨建工作的根本。創(chuàng)新開展黨員教育活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)黨性，加強(qiáng)組織觀念，接受組織教育，提高思想覺悟和政治理論水平，而且還可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解，便于溝通思想，交流感情，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于黨支部的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)都具有重要意義。

3創(chuàng)新大學(xué)生黨支部活動(dòng)載體

（1）建立學(xué)生黨員信息反饋體系。學(xué)生黨員信息反饋系統(tǒng)可以記錄學(xué)生部分的行為過(guò)程、參與活動(dòng)的情況，這對(duì)于我們?cè)诎l(fā)展學(xué)生黨員的時(shí)候無(wú)疑可以提供一個(gè)全面了解學(xué)生的信息表，從而為我們的工作提供方便，并且有了質(zhì)量保證。

（2）創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育機(jī)制。對(duì)黨員的繼續(xù)教育實(shí)施全程化教育。解決一些新黨員出現(xiàn)“入黨前拼命干，入黨后松一半”、抵制不良思潮較為薄弱、政治素養(yǎng)和理論水平不高、對(duì)黨認(rèn)識(shí)片面，入黨有功利主義成分等問(wèn)題。

（3）創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)內(nèi)容。大學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)以“結(jié)對(duì)子”、“黨小組日活動(dòng)”、“社會(huì)實(shí)踐”等方式創(chuàng)新性開展黨支部教育活動(dòng)內(nèi)容，以此解決學(xué)生黨支部活動(dòng)形式單一，質(zhì)量不高，效果不佳、活動(dòng)環(huán)境封閉等問(wèn)題。

4大學(xué)生黨員教育新載體的實(shí)踐

不斷創(chuàng)新實(shí)踐搭建黨建工作的載體，才能有效地開展新時(shí)期學(xué)生黨建工作。

（1）創(chuàng)新理想信念教育載體。利用“大學(xué)生黨員宣講團(tuán)”，創(chuàng)新理想信念教育在載體。鄧小平同志回顧改革開放頭十年工作時(shí)就曾一針見血地指出，最大的失誤是忽視了思想教育，導(dǎo)致了青年學(xué)生理想信念淡漠。因此，在“大學(xué)生黨員宣講團(tuán)”宣講內(nèi)容上，大學(xué)生黨支部必須要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為宣講的理論基礎(chǔ)；以思想教育作為宣講的核心內(nèi)容；以先進(jìn)性教育作為宣講的重要環(huán)節(jié)；以素質(zhì)教育作為宣講的工作目標(biāo)。作者結(jié)合實(shí)際工作先后開展7屆大學(xué)生黨員宣講，對(duì)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者可靠接班人發(fā)揮了重要作用。

（2）創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織形式。利用在“年級(jí)或?qū)I(yè)建立黨小組”的形式，創(chuàng)新支部組織形式。江澤民同志曾指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建工作，必須從組織載體建設(shè)抓起，通過(guò)組織載體這根紐帶把高校各基層黨組織和黨員聯(lián)結(jié)起來(lái)，形成黨建工作的共同體，成為貫徹黨的思想的組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者”。實(shí)踐證明，“黨小組”在年級(jí)或?qū)I(yè)上，有助于青年學(xué)生在大學(xué)時(shí)代就確立黨是我們事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的思想；有助于通過(guò)黨小組工作加強(qiáng)對(duì)黨員培養(yǎng)和教育的力度，增強(qiáng)新黨員的組織觀念和黨性意識(shí)；有助于充分發(fā)揮黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使學(xué)生黨小組成為同年級(jí)或同專業(yè)人團(tuán)結(jié)進(jìn)步的核心力量。

（3）創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)內(nèi)容。利用“結(jié)對(duì)子”、“共產(chǎn)黨員工程”、“社會(huì)實(shí)踐”等方式創(chuàng)新性開展黨組織教育活動(dòng)內(nèi)容。一是開展“結(jié)對(duì)子”互助活動(dòng)。結(jié)對(duì)互助活動(dòng)就是上層組織或機(jī)關(guān)黨組織與大學(xué)生黨支部結(jié)對(duì)，和教師黨組織結(jié)對(duì)，和困難黨員群眾結(jié)對(duì)，和創(chuàng)業(yè)大學(xué)生結(jié)對(duì)等；同時(shí)學(xué)生黨員與廣大同學(xué)之間結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地開展幫扶活動(dòng)，為有困難的學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題；二是開展“共產(chǎn)黨員工程”、“創(chuàng)新黨日活動(dòng)”。結(jié)合學(xué)生生活及思想教育實(shí)際開展系列特色黨建活動(dòng)，滿足黨員文化需求，提升黨員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨員黨性意識(shí)，擴(kuò)大黨組織的影響力；三是開展“社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)。作者結(jié)合實(shí)際工作通過(guò)帶領(lǐng)黨員參觀沈陽(yáng)市先進(jìn)黨組織、到社會(huì)福利院獻(xiàn)愛心、聘請(qǐng)沈陽(yáng)工商局機(jī)關(guān)黨組書記尹逢春同志為學(xué)生黨員作報(bào)告等活動(dòng)方式，加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)等方面的教育，收效明顯。

（4）創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育機(jī)制。對(duì)黨員的繼續(xù)教育往往是大學(xué)生黨建工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)組織生活，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和思想交流，時(shí)刻拉緊他們的心弦，防止學(xué)生黨員放松對(duì)自己的要求，經(jīng)常告誡他們，入黨只是提高思想水平的一個(gè)新起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)；是今后人生道路上的“加油站”，而不是“終點(diǎn)站”。其次，在學(xué)生黨員中樹立起良好的黨風(fēng)，要對(duì)他們嚴(yán)格要求，要克服一團(tuán)和氣的習(xí)氣，引導(dǎo)他們敢于開展黨內(nèi)的批評(píng)與自我批評(píng)的思想斗爭(zhēng)，樹立講學(xué)習(xí)、講政治和講正氣的良好作風(fēng)。再次，就是加強(qiáng)監(jiān)督和約束機(jī)制，把學(xué)生黨員置身于群眾的監(jiān)督和自我的約束之下，通過(guò)設(shè)立“黨員示范崗”“學(xué)生宿舍黨員責(zé)任區(qū)”，讓黨員在學(xué)生中亮出自己的風(fēng)采，使廣大同學(xué)和老師知道誰(shuí)是學(xué)生黨員，既在學(xué)生中樹立起大學(xué)生黨員的形象，也時(shí)刻提醒學(xué)生黨員自身要牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，必須在德、智、體等方面真正起先鋒模范作用。總之，在開展對(duì)黨員的繼續(xù)教育中，“內(nèi)容豐富、形式多樣、全程教育”是大學(xué)生黨員全程化教育的關(guān)鍵所在。

總之，大學(xué)生發(fā)揮黨支部作用，搭建黨員教育新載體，是高校黨建工作的重要組成部分，是一項(xiàng)需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，高效學(xué)生黨支部要從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)進(jìn)行全程化系統(tǒng)安排，積極主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，結(jié)合高校的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地花大力氣做好這項(xiàng)工作，才能為高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證、思想保證和組織保證，才能為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。