劉東

本人是江蘇省江浦高級中學(xué)體育與健康教研組組員，本組共有4名女教師，11名男教師，總共15名教師，其中高級5人，中級8人，中二2人，市學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，均為本科學(xué)歷，承擔(dān)88個班的體育與健康課教學(xué)等相關(guān)工作。在學(xué)校提出建設(shè)和諧校園之際，本組成員積極行動起來，為和諧校園建設(shè)作貢獻(xiàn)，所以本組提出建設(shè)和諧體育與健康教研組。本人認(rèn)為要想建設(shè)和諧高中體育與健康教研組，必須先搞清如下幾個概念：

什么是和諧？和而不同、事物的對立統(tǒng)一，即具有差異性的不同事物的結(jié)合、統(tǒng)一、共存。和諧是對立事物之間在一定的條件下具體、動態(tài)、相對、辯證的統(tǒng)一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補、共同發(fā)展的關(guān)系。和諧中的統(tǒng)一是相互激勵、相互促進(jìn)、生機勃勃、充滿活力的統(tǒng)一，不是相安無事、互不影響、死氣沉沉、無所作為的統(tǒng)一。

什么是體育與健康？通過采取各種科學(xué)的鍛煉方法、手段對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)其身體與心理健康發(fā)展。

什么是教研組？教研組的任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的思想和業(yè)務(wù)水平，提高教育質(zhì)量，在學(xué)校具體承擔(dān)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)任務(wù)。本人認(rèn)為應(yīng)從如下幾個方面：思想、制度、民主、合作、競爭、發(fā)展規(guī)劃、文化，進(jìn)行思考。

1.思想：思想是一切力量的源泉。只有明確的思想作指導(dǎo),才有追求目標(biāo)，才有前進(jìn)的動力。從大的方面講，要讓每位組員清醒地認(rèn)識到，既然自己選的職業(yè)，就要堅持戰(zhàn)斗到底，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終生的崇高理想和思想覺悟。從小的方面講，每位組員要時刻牢記：時刻努力工作，每個人都要有危機意識！

2.制度：俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓。國家靠法制，教研組也應(yīng)依據(jù)國家相應(yīng)教育法規(guī)、政策，結(jié)合本校、本教研組實際情況，制定體育與健康教研組的規(guī)章制度。

3.民主：民主是建設(shè)和諧教研組的基石。只有組員之間民主、平等、相互尊重、信任和理解,才能使整個教研組形成合力。在新課改的背景下,每個教師要積極主動,大膽創(chuàng)新,勇于探索,熟悉學(xué)科教材,研究學(xué)科知識體系,理解學(xué)科基本精神,擁有開闊的學(xué)術(shù)視野。

4.合作：合作是建設(shè)和諧教研組最重要的方式。合作、交流、對話應(yīng)該成為教師專業(yè)發(fā)展的最重要途徑之一。組長要打破教師間自我封閉的藩籬，倡導(dǎo)交流、合作與對話。

5.競爭：競爭也是建設(shè)和諧教研組的重要手段。傳統(tǒng)的“競爭”來源于隔離的工作環(huán)境和對教師的單向的不全面的考評體系。教師的工作往往都是在孤立狀態(tài)下完成的，教師之間缺乏合作精神和團隊意識，因而學(xué)校的考評導(dǎo)向十分重要。學(xué)校需要競爭，但不是封閉的，應(yīng)是開放的、合作的、雙贏的。因此，競爭亦是和諧教研組的重要特征。

6.發(fā)展規(guī)劃：既包括體育與健康教研組的發(fā)展規(guī)劃，也包括組員個人發(fā)展規(guī)劃。本學(xué)科教研組的建設(shè)是學(xué)校主動發(fā)展三年規(guī)劃的重要組成部分，也是學(xué)校走向內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。因此我們學(xué)校要對學(xué)科建設(shè)的發(fā)展作出長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使之更有序、有效。學(xué)科建設(shè)三年規(guī)劃的內(nèi)容：學(xué)科組目前具有的優(yōu)勢及存在的問題；學(xué)科組三年規(guī)劃的目標(biāo)，包括課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教師實施課程能力、制度建設(shè)、青年教師發(fā)展、學(xué)科組的文化建設(shè)等等；理出學(xué)科組三年內(nèi)主要研究方向或研究問題是什么；組織本教研組教師撰寫論文，踴躍向有關(guān)體育與健康雜志投稿；狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

7.文化：體育與健康教研組工作多而繁雜，責(zé)任重大，關(guān)系到每個學(xué)生的體質(zhì)健康與學(xué)校體育的正常開展，需要教師具有很強的責(zé)任感和良好的職業(yè)道德與無私的奉獻(xiàn)精神。很多時候，我們教師要犧牲休息的時間進(jìn)行組織工作。我組在開展學(xué)校體育工作中，總結(jié)三條工作思路：多與校領(lǐng)導(dǎo)溝通,爭取校領(lǐng)導(dǎo)支持；制訂工作計劃，常抓不懈，堅持教研組規(guī)范建設(shè)，先做出成績；體育教師具有愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校體育教學(xué)是一門藝術(shù)，教師隊伍中存在的問題是和時代的發(fā)展及人們與之相適應(yīng)的思想變化分不開的。

在從教研組建設(shè)到建設(shè)和諧教研組的過程中，還要充分利用和依托建設(shè)和諧學(xué)校所提供的豐厚資源條件。在進(jìn)行建設(shè)和諧教研組狀態(tài)的自身診斷中，務(wù)必以學(xué)校和諧文化為背景，認(rèn)真解讀校風(fēng)——“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”，教風(fēng)——“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘”，學(xué)風(fēng)“尊師、守紀(jì)、刻苦、精思”。所有的這些就是當(dāng)下江蘇省江浦高級中學(xué)的和諧精神，也就是建設(shè)和諧教研組的背景。

體育與健康教研組工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是一項系統(tǒng)的智力工程。我們相信：只要我們重視、努力、認(rèn)真了，本組工作一定會在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步、有所創(chuàng)新、有所提升。我們所期待的具有“江中特色”的和諧體育與健康教研組自然也會水到渠成、瓜熟蒂落。

（責(zé)任編輯 譚有進(jìn)）