政治理論課社會實踐教學與專業(yè)實習相結合研究

摘要：政治理論課社會實踐現(xiàn)在的前景不容樂觀，高職院校對政治理論課程不夠重視，本文就政治理論課程目前的現(xiàn)狀得出政治理論課社會實踐只有與專業(yè)實習相結合才能走出困境，以及政治理論課社會實踐教學與專業(yè)實習相結合的意義做出了論述。

關鍵詞：政治理論；社會實踐；專業(yè)實習

理論聯(lián)系實際，才是學好一門課程最好的辦法。要學習好政治理論，不但要有充足的理論知識的學習，還要有足夠的實踐經驗的積累，只有將理論學習到的知識運用到實踐當中，理論聯(lián)系實際，才能夠真正的學好政治理論課。但是，目前的高職院校，不但無法保證理論課時的足夠，就更不必說實踐課時的必須。雖然是高職院校是因為時間、資金、師資等因素的限制，但這類現(xiàn)象還是需要改進的。要想解決一個問題，就應該找到這個問題的原因，然后根據原因制定解決的方案，這樣才能做到有的放矢，有效的解決問題。

一、 政治理論課社會實踐教學與專業(yè)實習之間結合的必要性

現(xiàn)在的政治理論課程被不斷的忽視，但是政治理論實踐是政治理論課程學習中的重要的一部分，雖然現(xiàn)在因為思想政治理論課程受到一些因素的影響而發(fā)展滯后，使得現(xiàn)實生活中的學生的思想政治教育跟不上時代的腳步。但是還是要找出思想政治理論不受重視的原因并解決這個問題，思想政治理論不受重視的原因，其實很簡單就能得到一些必要的了解，無非就是受時間、金錢、師資力量等因素影響。

1.思想政治理論理論課課時不斷的被減少?，F(xiàn)在的高職院校，對一些公共課程沒有足夠的重視，對思想政治理論這類課程是抱著可有可無的態(tài)度來進行的。每個人的時間都是一樣的，都是一天二十四個小時，所以總是會把時間安排在對自己利益最大化的事情上，對學校來說，學生的成才成功才是對學校最有意義的一件事情，而要想成才成功就必須在專業(yè)的只是領域花費足夠的時間，不是有這樣一個理論，如果想在某個領域成功，做出成績，就要在這個領域花費上萬個小時的學習時間，是學習時間而不包括復習時間，這就需要學生花費更多的時間在專業(yè)知識上，而對于教導學生品德的思想政治課在這種狀況下就會變得沒有時間去學習了，甚至把思想政治課的時間給予其他的課程，于是，思想政治的課程時間被不斷的減少，學生的道德教育的時間不斷的減少，學生的專業(yè)技能提高，但是相應的卻沒有足夠的道德修養(yǎng)來面對世間的誘惑。

2.思想政治教育的研究經費永遠不足。還是同樣的理由，現(xiàn)實需要什么，學校就會教導學生什么，因為現(xiàn)實需要的是具有專業(yè)知識的高技術型人才，而對人才的道德修養(yǎng)卻并沒有一定的標準，對學校來說，更重要的就是提高學生的職業(yè)技能，所以，對提高職業(yè)技能無關的思想政治教育所需的經費就不會那么的充足，甚至是把本應該用于思想政治實踐教育，用于思想政治理論提高，實踐經驗的積累方面的經費花費到了其他的學科上，比如對現(xiàn)在的金融現(xiàn)象的研究等等，才是這個時代的主流。

3.思想政治教育師資力量永遠不足。師資力量也屬于市場決定需求的那一類，只有市場需要，才會有足夠的人才選擇思想政治這門課程來進行專研，才會產生足夠的優(yōu)秀的人才來補充進教師隊伍。而在當今社會，經濟才是發(fā)展的主流，越來越多的人自發(fā)的投入對經濟發(fā)展的研究當中，這也造成了對研究純粹理論的思想政治理論的人才的不足。因為高職院校對思想政治理論課程不需要那么多的課時，也就不需要那么多的思想政治理論的教師，同時，思想政治理論的研究經費的不足，也不會有人才愿意投身到看不見前景的行業(yè)當中，因為這個行業(yè)沒有前途，思想政治的研究并不熱門，這也就形成一個惡性循環(huán)，市場或者說高職院校不重視思想政治教育，政治思想教育的課時不斷的被壓縮，于是不需要那么多的思想政治理論的教師，沒有足夠的思想政治課理論的教師，學校更加有理由不斷的壓縮思想政治理論課程的課時，于是別的專業(yè)實習的壯大就伴隨著思想政治理論課程的衰落。

二、 政治理論課社會實踐教學與專業(yè)實習相結合的意義

之前所說的政治理論課程所有的弱項，只要和專業(yè)實習相結合就能有效的解決現(xiàn)在社會中政治理論課社會實踐不夠重視的問題。在現(xiàn)在這個發(fā)展中的社會，高職院校對學生專業(yè)實習是相當的重視，具有充足的課程時間和研究經費，當然師資力量也是相當雄厚的。只要將政治理論課程與專業(yè)實習相結合，就能把之前只是培養(yǎng)具有專業(yè)技能的人才的現(xiàn)狀改變成為既有專業(yè)的知識，又有高尚的品德的政治理論課和專業(yè)課雙贏的局面。

專業(yè)實習教學的目的是為了提高學生的專業(yè)技能，讓學生在未來在社會上生活能夠有謀生的資本。而政治理論課社會實踐教學的目的則是為了學生在將來的社會生活中，不僅僅只是為了生活，而是能夠無愧的立于天地之間。

三、結束語

政治理論課社會實踐和專業(yè)實習就像人的兩條腿一樣，如果少了任何的一條，都不能穩(wěn)穩(wěn)當當的站立在天地間。政治理論課社會實踐與專業(yè)實習的有效結合，才能讓高職院校出來的新時期人才成為真正的有才有德的能人異士，為人們所欣賞，所佩服，所敬重。

參考文獻：

[1]宣傳部教育部.關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見[Z].教社政,2005（5）.

[2]余展洪.民辦高職院校.思想政治理論課社會實踐教學存在問題與有效對策[J]. 河北職業(yè)技術學院學報,2008（2）.

[3]趙敏.高職高專.兩課#教學與社會實踐有機結合模式探析[J].吉林商業(yè)高等?？茖W校學報,2006（1）.

（作者簡介：李良（1966.7-），男，黨校本科生，重慶江津人，重慶化工職業(yè)學院，政治課高級講師，研究方向：政治學教學及行政管理。）