何玉田

[關(guān)鍵詞]班級管理；嚴(yán)以律己；班級目標(biāo)；積極性：情感教育

[中圖分類號]G635.1[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1004-0463(2012)06-0025-01

班級是學(xué)校工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班級管理就是要千萬百計(jì)地調(diào)動學(xué)生參與的主動性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供一個廣闊的空間。下面，筆者就結(jié)合自己的工作實(shí)際，就如何進(jìn)行班級管理談幾點(diǎn)建議。

一、嚴(yán)以律己。言傳身教

我們面對的都是稚氣未退的高中孩子，思想不成熟，做事簡單，所以班主任一定要有嚴(yán)以律己，寬以待人的思想。寬容不僅要體現(xiàn)在語言上，更要體現(xiàn)在肢體上。班主任的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。給犯了錯的孩子一次笑臉，也許會改變孩子的一生，因?yàn)樾θ菘梢越o人帶來生機(jī)，可以達(dá)到意想不到的教育目的?！昂＜{百川，有容乃大?！庇浀梦?guī)У陌嘣霈F(xiàn)了三隊(duì)早戀同學(xué)，得知情況后，我沒有立刻干預(yù)，而是察言觀色，進(jìn)觀后果。半個月之后，最佳談判時間到了，我先跟女生交流，然后和男生交流。我沒有采用呵斥和指責(zé)的方法，而是耐心說服教育。給他們講了愛的責(zé)任和義務(wù)，抱著寬容之心給他們指定了“治病救人”的方案，告訴他們，“老師愿意做你們的鋪路石，愿意做你迷茫時的帶路人，有什么話可以放心說出來?！笨吹嚼蠋煹膶捜莺屠斫?，孩子們個個說出了真心話，問題也就迎刃而解了。最終這六個孩子全都放棄了所謂的“愛”，在期中考試中都取得了優(yōu)異成績。

二、制定班級目標(biāo)。進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

有目標(biāo)才有動力。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校的工作安排和本班實(shí)際情況擬定班級奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動力。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，我在制定目標(biāo)時，將近期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)很好地結(jié)合起來，不好高騖遠(yuǎn)，以免喪失學(xué)生的信心。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流。因此，在班級管理中，我會扎實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，務(wù)必使每個學(xué)生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個班級有著“活潑有序，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)”的良好班風(fēng)班貌。

三、調(diào)動積極性，喚起自信心

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞是評價一個班集體的重要依據(jù)。如何使自己的班級學(xué)習(xí)成績能出類拔萃或有所進(jìn)步呢?我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。在班級管理中，我始終注重調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度由被迫、被動變?yōu)樽杂X、主動。在與學(xué)生的接觸中，我還經(jīng)常有意識地鼓勵學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心；并用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任，使學(xué)生對自己充滿信心，從而加倍努力。

四、情感教育，建設(shè)溫暖的班集體

班主任的親和力是建立師生感情的關(guān)鍵，那么，班主任親和力的源頭在哪里?首先，語言要美。語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響著親和力的強(qiáng)弱，所以對學(xué)生講話時要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。其次，儀態(tài)要美。“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然而又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，因?yàn)閷W(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短了師生之間的距離?？傊嘁环掷斫饩蜕僖环钟?xùn)斥，多一分尊重就少一分唯我獨(dú)尊的心態(tài)。教師只要用愛去關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，進(jìn)而正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，形成班級良好的人際關(guān)系。