王改煥

我們知道，班主任工作要“曉之以理，動之以情；導之以行，持之以恒”，也就是說班主任在做學生的思想工作時要擺事實、講道理，還要以情感人，撥動學生的心弦，教育效果才會事半功倍。如果師生的情感不融洽，即使教師的道理講得再好，也難以撥動學生的心弦。

作為一名班主任，我非常注重和學生的情感交流。融洽的師生感情，是教育好學生的前提。在具體工作中，我注意做好以下三點。

一、身教重于言教

人常說，言傳身教。班主任要做學生的榜樣，用自己的高尚人格、模范行為去影響學生。班主任提高自身的修養(yǎng)非常重要，為學生樹立一個榜樣比口頭重復說教效果要好得多。冬天天氣寒冷，我班學生早自習遲到的人數(shù)明顯增多。針對這一現(xiàn)象，我要求學生提前五分鐘進班，自己則提前十分鐘進班?？吹轿颐刻煸缭缭诮淌业群颍瑢W生也受到感染，紛紛早起。班里的遲到現(xiàn)象很快得以改觀。夏天天氣炎熱，學生怕熱，打掃衛(wèi)生時一心圖快，衛(wèi)生區(qū)往往打掃得不干凈。針對這一現(xiàn)狀，我親自動手，清理衛(wèi)生死角。學生看到我的舉動，自然就跟著干起來，而且干得特別認真。人常說：“打鐵還須自身硬?！卑嘀魅稳绻麑W生要求很嚴格，對自己要求卻很寬松，就無法讓學生心服口服，就會在學生面前失去威信。

二、多給學生積極的情感體驗

班主任要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，點燃學生積極向上的情感之火，使學生產(chǎn)生愉悅的情感體驗。我班有個男生活潑好動，自制能力較差，上課不能專心聽講，總是開小差，學習成績較差，但他腦子聰明，思維敏捷。有一次上數(shù)學課，他趴在桌上低頭看小說，我提問了他一個較難的數(shù)學題，沒想到他一下子就答出來了。我抓住這一機會大力表揚了他一番，全班同學都向他投去羨慕的目光。下課后，他找到我說：“老師，我上數(shù)學課看小說，您不僅不批評我，還表揚我，我覺得怪不好意思的，以后數(shù)學課我再也不看小說了。”我對他說：“老師不是表揚你看小說，而是表揚你數(shù)學問題回答得好。你愛好文學多看小說本身沒錯，但是你上課時看就錯了。你可以下課后、放學后去看，老師實際上是非常贊成你課余時間多讀課外書的?！彼犕晡业脑捄芨袆樱髞砩蠑?shù)學課再也不看小說了，而且課下積極寫作。一段時間后，他不僅數(shù)學成績一躍成為班級前三名，而且還在省報上發(fā)表了幾篇文章呢。我推薦他加入我校文學社，讓他參與學生刊物的編輯工作，充分發(fā)揮特長，并對他所取得的成績及時加以鼓勵、表揚。他的學習積極性得到充分調(diào)動，成績穩(wěn)步提高。

班主任在工作中，要多給學生制造積極的情感體驗，讓他們在學習中、在師生交流中時時體會到快樂，這樣他們會喜歡老師，喜歡校園生活。積極的情感體驗有益于學生的身心健康成長。

三、多關(guān)愛后進生

班主任要與學生打成一片，處處關(guān)心和愛護學生。我班有一個學生，平時調(diào)皮搗蛋，學習成績很差。有一次上學途中，他騎車不小心撞傷胳膊，住進了醫(yī)院。我得知這一情況后，下班后馬上去看望他，并買了他最愛吃的水果帶去。后來只要一有空，我就去醫(yī)院看他，詢問他的病情，幫他補習功課，還給他煲湯補養(yǎng)身體。他恢復健康后，從心里深深感激我。后來，他就特別樂于接受我的教育、引導，上課開始認真聽講，學習成績也慢慢趕上來了。

在工作中，我們常常會對學習好、聽話的學生產(chǎn)生偏愛，而對調(diào)皮搗蛋、成績差的學生就不那么喜歡了。實際上，越是成績差的學生越需要老師的關(guān)愛和幫助。老師一個關(guān)心的眼神、一句鼓勵的話語，對他們來說都非常珍貴。

我班有個男生，父母離異，缺少家庭溫暖，學習成績較差。他性格孤僻，不愿意和同學交往。針對這一狀況，我和他促膝談心，讓他體會到老師對他的關(guān)愛，并鼓勵他多和同學們交流。根據(jù)他會跳舞的特長，我讓他組織班級舞蹈隊參加學校藝術(shù)節(jié)的表演。我還從班費里拿出一部分錢購買他們跳舞時穿的服裝，并送礦泉水給他們訓練時喝。在我的大力支持下，他信心十足、干勁沖天，帶領(lǐng)班級舞蹈隊刻苦訓練，最終在學校藝術(shù)節(jié)上榮獲一等獎，為班級爭了光，也使他在同學中的威信倍增。我趁熱打鐵，在表揚他的同時，要求他好好遵守學校紀律，認真學習，爭取早日加入共青團。

人是感情動物，學生的感情是非常真摯的。班主任要用自己的愛來撥動學生的心弦，以情動人，引導學生健康成長。

（本欄責編 盧麗君）