翟建

第一，要始終樹(shù)立健康至上的指導(dǎo)思想，要適當(dāng)?shù)?jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式。 受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，特別是傳統(tǒng) 教學(xué)思維的潛移默化的作用，在體育教 學(xué)中主要是以競(jìng)技項(xiàng)目的教學(xué)模式，這 種死板的教學(xué)模式嚴(yán)重忽視了學(xué)生的身 心健康，因此要適當(dāng)?shù)販p弱甚至弱化這 種教學(xué)模式，要讓更多的學(xué)生積極參與 進(jìn)來(lái)，樹(shù)立起一種關(guān)心自己身體健康的觀念，這樣才能真正從學(xué)生的需求出發(fā)， 從而利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理素質(zhì) 和社會(huì)適應(yīng)能力。

從增進(jìn)學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出 發(fā)，是當(dāng)前體育教學(xué)的重要的思想觀念， 必須落實(shí)在具體的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，要 引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科 學(xué)的鍛煉身體的方法，培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛 煉的習(xí)慣，從而切實(shí)提高身體素質(zhì)，心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。

第二，要增強(qiáng)學(xué)生的積極性、主 動(dòng)性、合作性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。高中體 育教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，因?yàn)?興趣是引導(dǎo)學(xué)生積極性的最重要的原因和動(dòng)力所在，沒(méi)有興趣可以說(shuō)一切的學(xué) 習(xí)都無(wú)從談起。這就要求教師運(yùn)用自己 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積極的態(tài)度，用充滿(mǎn)激情 的語(yǔ)言來(lái)給學(xué)生以和諧快樂(lè)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生切實(shí)感受到了體育帶個(gè)人的 樂(lè)趣，這樣就能被學(xué)生以充分的機(jī)會(huì)沒(méi) 讓他們?cè)隗w育教學(xué)中學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，要 學(xué)會(huì)適度的鼓勵(lì)，通過(guò)多種具有有效性 的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng) 性。在教學(xué)中，教師與學(xué)生應(yīng)處于平等 的地位，教師不能凌駕于學(xué)生之上，更 不能有教師本為使自己變成學(xué)生的對(duì)立 面，而是教師應(yīng)變主宰為主導(dǎo)，自己是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生很好學(xué)習(xí)的角色，只有讓 學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅 中認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的樂(lè)趣，才能很好地 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體 會(huì)活力和熱情，并適當(dāng)?shù)刈屗麄冋故咀?己，給他們一個(gè)充分表現(xiàn)其才能的機(jī)會(huì)， 在學(xué)生中讓他們?nèi)グl(fā)展其個(gè)性，使其真 正成為課堂的主人。教師要讓學(xué)生在體 育教學(xué)中根據(jù)自己的實(shí)際情況，根據(jù)自己的身體條件以及自己的愛(ài)好，比如有 的同學(xué)喜歡籃球或者排球，有的喜歡踢 毽子和打羽毛球，等等讓學(xué)生的喜好在 教師的心目中做到有數(shù)，同時(shí)要制定出 某個(gè)階段要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì) 劃，通過(guò)其他各種教學(xué)手段有時(shí)要在室 內(nèi)的多媒體教學(xué)中領(lǐng)會(huì)到體育的魅力， 讓學(xué)生能通過(guò)視、聽(tīng)器官獲得體育知識(shí)、 技能等有關(guān)信息，特別是一些較為學(xué)生 喜歡的傳媒，諸如冊(cè)八等等之類(lèi)，讓學(xué) 生通過(guò)一定的教學(xué)短片，來(lái)學(xué)生提供一 種感性的、直觀的學(xué)習(xí)材料，這樣在通過(guò)教師對(duì)技術(shù)動(dòng)作的講解、示范，這樣 具有良好的教學(xué)效果，再逐步地分解各 個(gè)動(dòng)作，了解技術(shù)動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)及 技術(shù)要領(lǐng)，從而掌握完成動(dòng)作的順序及 方法，感知教材，對(duì)所學(xué)技術(shù)動(dòng)作能有一個(gè)完整的概念，我覺(jué)得這種教學(xué)方法 能夠有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，它 是進(jìn)一步理解技術(shù)動(dòng)作和模仿練習(xí)的基 礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生積極性的重要手段， 是學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能的前提。另外， 讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，老師要根據(jù)體育 教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校具體的環(huán) 境設(shè)施諸如學(xué)校場(chǎng)地、器材等因素，對(duì) 教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在教 學(xué)中，教師應(yīng)該讓大家互相交流，互相 探討、互相觀察各人完成動(dòng)作技術(shù)等方 式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。教師要尊重 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，使學(xué)生的思維能力得到訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力和良好個(gè)性品質(zhì)的形成都會(huì)有很 大的幫助。

第三，要逐步加強(qiáng)體育教學(xué)中德育 的滲透。高中學(xué)生的價(jià)值觀正在形成， 把握這一時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高他們的思想意識(shí)，可以有力推動(dòng)學(xué)校體育與體育課程教學(xué)改革的深 入發(fā)展。在具體的體育教學(xué)中，適時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、啟發(fā)，會(huì)使學(xué)生戰(zhàn) 勝困難、增強(qiáng)信心。德育在高中體育教 學(xué)中的作用在不斷的增強(qiáng)，為了更快的提高全體學(xué)生的素質(zhì)，更好的完成體育 課教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量，必須提升對(duì)德 育的重視。體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可 缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高身體素質(zhì) 的主要任務(wù)，但是德育教育也是體育的 教育目標(biāo)之一，體育教師在日常的體育 教學(xué)中，必須有目的、有意識(shí)、有計(jì)劃 的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，并創(chuàng)造性 的探索在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的方 法、策略和技巧，更好的實(shí)現(xiàn)體育在學(xué) 校素質(zhì)教育中的作用。比如要加強(qiáng)對(duì)他 們進(jìn)行紅色教育，特別是以愛(ài)國(guó)主義教 育為核心，讓他們內(nèi)心中產(chǎn)生對(duì)國(guó)家的 熱愛(ài)。同時(shí)要加強(qiáng)關(guān)于集體主義的精神， 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)教育，讓他們能夠熱 愛(ài)我們的集體、互助互愛(ài)。良好的道德 教育，使得謙虛謹(jǐn)慎和良好的體育道德 作風(fēng)成為日常習(xí)慣，這就顯示出了德育 的重要價(jià)值。好培養(yǎng)學(xué)生。愛(ài)護(hù)公物的 良好品質(zhì)，要磨練他們意志品質(zhì)教育， 愛(ài)護(hù)體育場(chǎng)地、器材，刻苦鍛煉的意志 品質(zhì)。要想使得德育教育達(dá)到一定的效 果，筆者以為要切實(shí)貫穿在體育教學(xué)的 全過(guò)程。要通過(guò)對(duì)學(xué)生不斷的提出要求， 教師要合理地說(shuō)明并正確的引導(dǎo)，要細(xì) 化到教學(xué)每一個(gè)措施之中，滲透到每一 教學(xué)環(huán)節(jié)，只有這樣才能真正使德育工 作買(mǎi)上一個(gè)嶄新的臺(tái)階，對(duì)于高中生的 德育起到切實(shí)的作用。在課堂上要得到 充分體現(xiàn)。實(shí)際上，在體學(xué)生個(gè)性并不 矛盾，只有通過(guò)加強(qiáng)體育活動(dòng)，才能真 正培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并且有助于形成 和發(fā)展學(xué)生機(jī)智、勇敢、靈活、頑強(qiáng)的 個(gè)性心理品質(zhì)，并能帶動(dòng)其他學(xué)生從事 體育鍛煉的熱情，形成良好的體育文化 意識(shí)，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

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（作者單位：河北省清苑職教中心）