加強現(xiàn)代中學(xué)生德育的思考

王冬梅

摘 要:德育教育是中學(xué)教育的重要環(huán)節(jié),如何實施和加強中學(xué)德育教育和管理,是目前加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的基本途徑,本文從隊伍建設(shè)制度建設(shè)、活動組織等理論和方法做了一些思考

關(guān)鍵詞:德育隊伍制度方案教學(xué)滲透道德教育德育教育的重要性

中圖分類號:G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2012)06(b)-0162-01

現(xiàn)代社會需要高科技人才,更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。對教育的關(guān)注,從家庭到社會,處處可以體現(xiàn),然而,我們也不得不注意到,隨著獨生子女群體數(shù)量的增大,家庭問題的復(fù)雜化,現(xiàn)代觀念更新的加快,學(xué)生素質(zhì)特別是思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀亟待引起教育工作者的重視。

從實施素質(zhì)教育到教育課程改革,再到錢學(xué)森之問,以及最近的教授和網(wǎng)友給新任教育部長袁貴仁的建議。當(dāng)然還有在義務(wù)教育階段我們所說的“問題學(xué)生”和“后進(jìn)生”,學(xué)生的厭學(xué)和非經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)(國家在義務(wù)教育階段已經(jīng)免除全部學(xué)雜費),各地發(fā)生的學(xué)生犯罪和襲擊老師的事件,以及我們隨處隨時可一看見的不少的學(xué)生行為敗壞行為。其實這些問題歸根結(jié)底就是我們要辦怎樣的教育,要怎樣才能培養(yǎng)一大批杰出的人才,我個人認(rèn)為,我們中國人并非不優(yōu)秀,從李政道楊振寧到高錕錢永健,只是他們的名字前要加上華裔二字;我們中國也并非沒有杰出人才,從兩彈一星到神州七號。關(guān)鍵是一個環(huán)境,一個能讓這些人才潛心搞科研的環(huán)境,中國在這方面的卻確做的不好,很多的專家教授搞科研的目的是為了圈錢,大學(xué)的院長都在抄襲,高校的貪污腐敗嚴(yán)重,當(dāng)然,這些不是一個兩個人的問題,也不是一天兩天形成的,是整個社會的大環(huán)境,我們現(xiàn)在正經(jīng)歷急劇的社會轉(zhuǎn)型期,出現(xiàn)了很多各種各樣的問題,我們要做的就是面對這些問題,并把他們解決。

怎樣解決這些問題呢,我個人認(rèn)為先要找到問題的癥結(jié)所在,其實這個癥結(jié)就是人,環(huán)境是靠人來形成和改變的,我們要改變環(huán)境就必須先改變?nèi)?怎樣改變?nèi)四?？那就要靠教育?因為教育是人的靈魂的工程。說到底就是教育的問題,當(dāng)然我們現(xiàn)在所進(jìn)行的教育改革正在糾正這個問題,但是我認(rèn)為,我們不僅僅要改革課程和教學(xué)理念,關(guān)鍵還是要改革我們的德育工作,所謂教書先育人,簡單的說就是要怎樣做人,做什么樣的人,怎樣做人做事。

1 發(fā)揮教師的榜樣作用

在學(xué)校,教師是學(xué)生最依賴的人,是最重要的師表,是學(xué)生最活生生的人格榜樣,教師一舉手一投足都會影響學(xué)生的成長。因此,教師不能只是道德的傳聲筒和會說話的教科書,教師應(yīng)該成為鮮活的、人格豐滿的生活者,應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己,成為學(xué)生的表率,做學(xué)生的榜樣,在教育過程中學(xué)生才會心服口服,收到應(yīng)有的教育效果。

2 德育重在實實在在、時時刻刻

學(xué)校對德育最為強調(diào)的就是要“實實在在”——實實在在地貼近學(xué)生。人們生活在“生活世界”中,任何離開生活世界的道德教育,都是蒼白無力的。如愛祖國、愛人民,作為一種道德教育信念從小予以熏陶,也未尚不可,但要作為一種道德內(nèi)容或行為去予以貫徹或訓(xùn)練,這就未必會有成效。因為一個人若沒有經(jīng)歷過遠(yuǎn)離祖國或親友的切身體驗,他就很難真正領(lǐng)悟“愛祖國”、“愛人民”的真正涵義。因此,把一些成人世界中都難以理解或做到的道德理念,卻叫一些沒有任何生活體驗的未成年孩子去理解,其起到的只能是事倍功半的作用。為此,對中學(xué)生的道德要求而言,其內(nèi)容應(yīng)更多地限于行為舉止的訓(xùn)練、是非善惡的辨別等,這樣一種水平的道德內(nèi)容才是孩子們在日常生活中能夠感受、容易觸摸并善于理解和做到的。

3 健全一套完備的德育管理制度和方案是中學(xué)德育工作開展的基礎(chǔ)

關(guān)于學(xué)校德育制度,首先是國家的有關(guān)法律、法規(guī)和有關(guān)條例,如:中華人民共和國憲法、中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國義務(wù)教育法、中國教育改革和發(fā)展綱要、中學(xué)德育大綱、中小學(xué)生守則、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)、中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知、公民道德建設(shè)實施綱要、中小學(xué)德育工作規(guī)程、中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知、中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見等。

4 組織一些積極向上的課內(nèi)、課外活動是中學(xué)德育工作的基本內(nèi)容

德育活動應(yīng)該講求序列性、主題性和連續(xù)性,每月的德育活動可以結(jié)合該月的特點或重大時間紀(jì)念日來開展,比如:元月,進(jìn)行文藝演出,展示青春和才華,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美情趣;三月,開展有意義的綠化環(huán)保行等公益活動,培養(yǎng)學(xué)生的公民道德意識;四月:法制教育,培養(yǎng)學(xué)生法制意識,安全意識;五月:火紅的青春,文化藝術(shù)節(jié),新團(tuán)員和成人宣誓儀式;六月:遠(yuǎn)離營業(yè)性網(wǎng)吧,畢業(yè)暢想,接受祖國挑選,評選文明班級、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、模范共青團(tuán)員;七、八月:夏令營,社會實踐,志愿者活動;九月:尊師重教,國防教育,軍事訓(xùn)練,新生入學(xué)教育;十月:國慶征文,歌頌祖國;十一月:愛我學(xué)校演講賽,詩歌會,朗誦會等,激發(fā)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神;十二月:越野長跑,健身、礪志行動等。

這些活動應(yīng)該是積極向上的,符合正面引導(dǎo)的原則,通過這些行之有效的活動,純化學(xué)生的德行,開啟學(xué)生的心智,升華學(xué)生的人格,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、文明禮貌的行為作風(fēng)、勤奮求學(xué)的進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)拼博的團(tuán)隊精神,從而形成“教學(xué)育人、管理育人、活動育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的良好育人氛圍。面對學(xué)生的德育現(xiàn)狀,作為教師的我們要多想想我們?yōu)閷W(xué)生做了什么,做了多少。教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,是學(xué)生潛能的喚醒者。教師要像冬天里的一把火,不僅能溫暖學(xué)生,而且能點燃學(xué)生的生命。同時教師還要讓學(xué)生“回歸自然”、“回歸社會”、“回歸生活”,在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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