劉波

從今年開始，我省對中小學(xué)教師職稱制度進行了改革，并選擇鄭州（含河南省教育廳直屬事業(yè)單位）、焦作、許昌三個省轄市為本次改革的試點市。改革的范圍涉及試點市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及省、市、縣教研室、電化教育館和少年宮等校外教育機構(gòu)中專門從事中小學(xué)教學(xué)、幼兒教育和教研工作的在職在崗教師。近日，河南省人力資源和社會保障廳專門下發(fā)《關(guān)于印發(fā)河南省試點市中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）的通知》，對具體評價標(biāo)準(zhǔn)進行了詳細規(guī)定。其中，高級教師和正高級教師采取講課答辯和專家評審相結(jié)合的方式進行評價，一、二、三級教師的評價方式由省轄市、省直管試點縣（市）或省直主管部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況擬定，并報省職改辦最后確定。

關(guān)鍵詞：申報條件

申報三級教師需具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

申報二級教師需碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位；具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中擔(dān)任三級教師職務(wù)2年以上；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園擔(dān)任三級教師職務(wù)3年以上。

申報一級教師需博士研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位；碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，從事中小學(xué)教學(xué)工作3年以上；具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，擔(dān)任二級教師職務(wù)4年以上；具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中擔(dān)任二級教師職務(wù)4年以上；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園擔(dān)任二級教師職務(wù)5年以上。

申報高級教師需博士研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位，擔(dān)任一級教師職務(wù)2年以上；碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，擔(dān)任一級教師職務(wù)4年以上；具備碩士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，擔(dān)任一級教師職務(wù)5年以上；具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中擔(dān)任一級教師職務(wù)5年以上。城市中小學(xué)教師（當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲教師除外）需有1年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教、支教的經(jīng)歷，或者完成縣以上教育行政部門規(guī)定的對口支援、結(jié)對指導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)等支教任務(wù)不少于60天。

申報正高級教師需具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作20年以上，或者碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作16年以上，或者博士研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位后，從事中小學(xué)教育教學(xué)工作12年以上，并在高級教師崗位任教8年以上。

另外，省、市、縣教研室、電教館從事中小學(xué)教研的教研員，應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，任職年限達到相應(yīng)要求。鄉(xiāng)中心校從事中小學(xué)教研的人員申報高級教師及以下職務(wù)，應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，任職年限達到相應(yīng)要求；申報正高級教師應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，任職年限達到相應(yīng)要求。

關(guān)鍵詞：業(yè)績能力條件

三級教師要基本掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

二級教師要比較熟練地掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作。掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，同時還要掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。

一級教師中，不同類型學(xué)校教師和教研人員的條件有所區(qū)別：

★中學(xué)（含職業(yè)中學(xué)）教師具備下列條件中的3條以上（其中1、2條為必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達到一級教師水平。

1.講授過縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣二等獎以上）、示范課或觀摩課。農(nóng)村學(xué)校教師講授過縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲一等獎）、示范課或觀摩課2次以上。

2.在教學(xué)改革、課程建設(shè)、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好，撰寫有一定價值的課改、科研報告。

3.擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

4.教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或者在教育教學(xué)工作方面受到市以上教育行政部門表彰，其中農(nóng)村學(xué)校教師在教育教學(xué)工作方面受到縣以上政府或教育行政部門綜合表彰。

5.直接指導(dǎo)的2名以上學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中均獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。農(nóng)村學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

★小學(xué)（幼兒園）教師則需具備上述前4項條件中的3條以上（其中第1條為必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達到一級教師水平。

★教研人員具備下列條件，經(jīng)專家綜合評價，達到一級教師水平。

1.每學(xué)年在本級或上一級區(qū)域開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等活動2次以上。

2.培養(yǎng)、指導(dǎo)2名以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師在市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功競賽等活動中均獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。鄉(xiāng)中心學(xué)校人員獲獎降低一個級別。

3.省教研室的教研員參與（限前3名）并完成省以上本學(xué)科教科研課題1項以上，市、縣教研室的教研員主持并完成市以上本學(xué)科教科研課題1項以上，鄉(xiāng)中心學(xué)校從事教研的人員主持并完成縣以上本學(xué)科教科研課題1項以上。

4.省教研室的教研員在CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文3篇以上（其中至少2篇發(fā)表在省級以上學(xué)術(shù)期刊上），市、縣教研室的教研員在CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文2篇以上，鄉(xiāng)中心學(xué)校從事教研的人員在教育教學(xué)類CN期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇以上。

高級教師中，不同類型學(xué)校教師和教研人員所具備的條件分別是：

★中學(xué)（含職業(yè)中學(xué)）教師具備下列條件中的4條以上（其中1、6條為必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達到高級教師水平。

1.講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎或省三等獎以上）、示范課或觀摩課，獲得好評。農(nóng)村學(xué)校教師講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一、二等獎各1次）、示范課或觀摩課2次以上，獲得好評。

2.在教育教學(xué)類CN期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文2篇以上；或者正式出版教育教學(xué)著作1部（本人撰寫4萬字以上）；或者參編經(jīng)省教材審定委員會審定通過的地方課程（本人撰寫2萬字以上）等，并在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

3.擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

4.教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者；或者在教育教學(xué)工作方面受到省以上教育行政部門表彰；或者校長、教學(xué)副校長教學(xué)管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

5.直接指導(dǎo)的2名以上學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中均獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。農(nóng)村學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的規(guī)范的本學(xué)科競賽中獲三等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

6.培養(yǎng)、指導(dǎo)2名以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得市以上教育主管部門表彰獎勵。

★小學(xué)（幼兒園）教師具備下列條件中的4條以上（其中1、5條為必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達到高級教師水平。

1.講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎或省三等獎以上）、示范課或觀摩課，獲得好評。農(nóng)村學(xué)校教師講授過市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一、二等獎各1次）、示范課或觀摩課2次以上，獲得好評。

2.擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，或者主持輔導(dǎo)一個學(xué)生社團活動，獲得市以上獎勵。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

3.在教育教學(xué)類CN期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇以上；或者正式出版教育教學(xué)著作1部（本人撰寫3萬字以上）；或者參編經(jīng)省教材審定委員會審定通過的地方課程（本人撰寫2萬字以上）等，并在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。

4.教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者；或者在教育教學(xué)工作方面受到省以上教育行政部門表彰；或者校長、教學(xué)副校長教學(xué)管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

5.培養(yǎng)、指導(dǎo)2名以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得市以上教育主管部門表彰獎勵。

★教研人員具備下列條件，經(jīng)專家綜合評價，達到高級教師水平。

1.每學(xué)年在本級（至少縣以上）或上一級區(qū)域開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等活動3次以上，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.培養(yǎng)、指導(dǎo)3名以上本學(xué)科二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師在省以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功競賽等活動中均獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。鄉(xiāng)中心學(xué)校人員獲獎降低一個級別。

3.省教研室的教研員主持并完成省以上本學(xué)科教科研課題2項以上，市、縣教研室的教研員主持并完成市以上本學(xué)科教科研課題2項以上，鄉(xiāng)中心學(xué)校從事教研的人員參與（限前3名）并完成市以上本學(xué)科教科研課題1項以上。

4.省教研室的教研員在省級以上CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文4篇以上（其中至少1篇發(fā)表在全國中文核心期刊上），市、縣教研室的教研員在CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文3篇以上（其中至少2篇發(fā)表在省級以上學(xué)術(shù)期刊上），鄉(xiāng)中心學(xué)校從事教研的人員在CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文2篇以上。

關(guān)鍵詞：正高級教師評定標(biāo)準(zhǔn)

值得關(guān)注的是，首次引入的正高級教師具體評定標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了真正的高標(biāo)準(zhǔn)。正高級教師要長期工作在教育教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作8年以上，教書育人成果突出。

深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，具有一定的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用操作能力，教學(xué)理念先進，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。

系統(tǒng)擔(dān)任1門以上課程的全部教學(xué)工作，勝任本學(xué)科各年級的循環(huán)教學(xué)，進行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。完成當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。每周課時專任教師8節(jié)以上，班主任4節(jié)以上，兼任管理工作的教師4節(jié)以上且每學(xué)期聽課30節(jié)以上。校（園）長至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)，每學(xué)期聽課20節(jié)以上，或者從事教學(xué)管理工作，每學(xué)期聽課、評課40節(jié)以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，年均實訓(xùn)指導(dǎo)課120課時以上。

教研人員從教以來，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門以上學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)60天以上，聽課、評課60節(jié)以上。

關(guān)鍵詞：教師要有核心期刊的論文

正高級學(xué)校教師還要具備下列條件：

1.講授過省以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲一等獎）、示范課或觀摩課，或者在市以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科專題講座3次以上，收到較好效果。

2.主持并完成省以上本學(xué)科教科研課題1項以上，同時提交的論文中至少有1篇為課題研究成果。

3.在省級以上CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科教科研論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上（其中至少1篇發(fā)表在全國中文核心期刊上）；或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫6萬字以上）或參編經(jīng)全國中小學(xué)教材委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教學(xué)參考用書，同時在省級以上CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科教科研論文或?qū)W術(shù)論文3篇以上（其中至少1篇發(fā)表在全國中文核心期刊上）。

4.獲得省以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號，或在教育教學(xué)方面獲得省級以上政府獎勵或榮譽稱號。

5.培養(yǎng)、指導(dǎo)3名以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師在市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功競賽等活動中均獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

關(guān)鍵詞：校長至少主持并完成2項省級教科研課題

要被評為正高級教師，校（園）長需具備的條件是：

1.在市以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科專題講座5次以上，收到較好效果。

2.主持并完成省以上教科研課題2項以上，同時提交的論文中至少有1篇為課題研究成果。

3.在省級以上CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的教科研論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上（其中至少2篇發(fā)表在全國中文核心期刊上）；或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫8萬字以上）或參編經(jīng)全國中小學(xué)教材委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教學(xué)參考用書，同時在全國中文核心期刊上獨立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的教科研論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上。

4.教學(xué)管理工作成績突出，擔(dān)任校（園）長以來，所管理的學(xué)校（幼兒園）獲得省級以上政府表彰或省級以上教育主管部門綜合表彰2次以上。

5.獲得省以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號，或在教育教學(xué)方面獲得省級以上政府獎勵或榮譽稱號。

6.培養(yǎng)、指導(dǎo)3名以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師在市以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功競賽等活動中均獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

關(guān)鍵詞：教研員培養(yǎng)教師要見成效

評定正高級教研員的標(biāo)準(zhǔn)是：

1.每學(xué)年在本級（至少市以上）或上一級區(qū)域開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等活動5次以上，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量位居前列。

2.培養(yǎng)、指導(dǎo)4名以上本學(xué)科二級以上教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師在省以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功競賽等活動中獲一、二等獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

3.主持并完成省以上本學(xué)科教科研課題2項以上，其中1項獲省教科研成果一等獎，同時提交的論文中至少有1篇為課題研究成果。

4.在省級以上CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科教科研論文或?qū)W術(shù)論文6篇以上（其中至少3篇發(fā)表在全國中文核心期刊上）；或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部（本人撰寫10萬字以上），同時在全國中文核心期刊上獨立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科教科研論文或?qū)W術(shù)論文3篇以上。

5.獲得省以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號，或在教育教學(xué)方面獲得省級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（責(zé) 編 再 瀾）