□黃瑞苑 彭萬里 楊楠

廣東省高職院校體育特長(zhǎng)生單獨(dú)招生對(duì)策研究

□黃瑞苑 彭萬里 楊楠

通過對(duì)廣東省國(guó)家示范性高職院校和國(guó)家骨干高職院校實(shí)行單獨(dú)招生中招收體育特長(zhǎng)生現(xiàn)有情況的分析，揭示在現(xiàn)有高考制度下高職院校招收體育特長(zhǎng)生存在的主要問題，探索在我省現(xiàn)有的條件下高職院校如何結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)辦好高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

高職院校；單獨(dú)招生；體育特長(zhǎng)生；主要問題

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，以及《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》精神，從2010年開始廣東省在國(guó)家示范性高職院校和國(guó)家骨干高職院校中率先實(shí)行單獨(dú)招生工作，目的是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞省委、省政府“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略，以服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為根本宗旨，以改革創(chuàng)新為發(fā)展動(dòng)力，堅(jiān)持有利于中高職教育協(xié)調(diào)健康發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則，為全面貫徹素質(zhì)教育要求，突出高職教育特色，積極推進(jìn)高考招生制度改革，選拔綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，引導(dǎo)高中畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流，提高高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量和辦學(xué)水平。

具有單獨(dú)招生的高職院校積極響應(yīng)教育部及廣東省教育廳的號(hào)召，各高職院校根據(jù)自身辦學(xué)的特色積極開展此項(xiàng)工作，突出以素質(zhì)為重點(diǎn)、以能力為本位、以技能為核心的職業(yè)教育教學(xué)特色，進(jìn)一步完善“知識(shí)+技能”的考核辦法，大部分高職院校在開展此項(xiàng)工作的同時(shí)將體育特長(zhǎng)生的招生納入單獨(dú)招生中去，目的是通過體育特長(zhǎng)生的招生工作，吸引更多有體育專長(zhǎng)的學(xué)生能到高職院校學(xué)習(xí)，提高學(xué)校各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平的提高，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。

1、體育特長(zhǎng)生單獨(dú)招生現(xiàn)有情況

從高職院校的單獨(dú)招生簡(jiǎn)章中可以看出高職院校體育特長(zhǎng)生單獨(dú)招生的總?cè)藬?shù)大多數(shù)為當(dāng)年單獨(dú)招生總?cè)藬?shù)的10%，專項(xiàng)設(shè)置涉及籃球、足球、排球、田徑、游泳等項(xiàng)目，設(shè)置項(xiàng)目較多，體育特長(zhǎng)生就讀專業(yè)大部分為高職院校指定專業(yè)，有些高職院校體育特長(zhǎng)生就讀專業(yè)較靈活，報(bào)名要求的資格相比本科院校高水平運(yùn)動(dòng)員報(bào)名資格低。

部分高職院校體育特長(zhǎng)生單獨(dú)招生情況表

2、體育特長(zhǎng)生單獨(dú)招生現(xiàn)有情況分析

2.1 體育特長(zhǎng)生報(bào)名不踴躍，社會(huì)認(rèn)知度低

據(jù)調(diào)研體育類考生對(duì)有招收體育特長(zhǎng)生的高職院校報(bào)名并不踴躍，造成原因，一是體育特長(zhǎng)生在目前高考制度下可選擇高校上大學(xué)的渠道較多，如有本科院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生及體育院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)招生等；二是高職院校招收體育特長(zhǎng)生屬起步階段，社會(huì)認(rèn)知度低，廣大的家長(zhǎng)和考生不了解；三是有單獨(dú)招生任務(wù)的高職院校，由于時(shí)間緊對(duì)外宣傳和發(fā)動(dòng)力度不夠。

2.2 體育專項(xiàng)設(shè)置太多，不夠集中

有招收體育特長(zhǎng)生的高職院校由于經(jīng)驗(yàn)不足，沒有充分考慮綜合因素，所設(shè)體育項(xiàng)目太多，不夠集中，造成考生報(bào)名人數(shù)少而散，招收不到本學(xué)院的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，沒有達(dá)到預(yù)期效果。

2.3 運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書含金量不一樣，運(yùn)動(dòng)水平差別大

參加體育專項(xiàng)測(cè)試的學(xué)生都通過資格審查，但在現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)有些考生測(cè)試的實(shí)際成績(jī)與等級(jí)證書水平相差太遠(yuǎn)，造成原因一是可能相關(guān)管理部門對(duì)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書把關(guān)不夠嚴(yán)；二是各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的差異性太大，運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書的含金量就不一樣，如球類項(xiàng)目有些運(yùn)動(dòng)員可能只是替補(bǔ)，從未上場(chǎng)參加過比賽，但因該團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)，替補(bǔ)運(yùn)動(dòng)員同樣可以獲得相應(yīng)的等級(jí)證書。

3、體育特長(zhǎng)生單獨(dú)招生的建議

3.1 合理制定體育特長(zhǎng)生的方案，發(fā)展特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

有招收體育特長(zhǎng)生的高職院校，由于招收體育特長(zhǎng)生人數(shù)有限，在制定體育特長(zhǎng)生的招生方案時(shí)，要根據(jù)本學(xué)院的體育設(shè)施場(chǎng)地等情況及教育廳每年開展的體育賽事，有選擇性地招收符合本學(xué)院特色的高水平運(yùn)動(dòng)員，如在我院北校區(qū)重點(diǎn)招收游泳項(xiàng)目的特長(zhǎng)生，在南校區(qū)招收籃球項(xiàng)目或其他球類項(xiàng)目的特長(zhǎng)生，重點(diǎn)發(fā)展和培育兩至三個(gè)優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，不僅能真正意義上促進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平上新臺(tái)階，同時(shí)能促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。

3.2 加大資格等級(jí)證書審查力度，注重現(xiàn)場(chǎng)體育專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)

建議體育教研室要參與體育特長(zhǎng)生的資格等級(jí)證書審查小組，除了嚴(yán)格審查相關(guān)比賽的成績(jī)及等級(jí)證書外，更要注重現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的成績(jī)，這就要求體育專項(xiàng)測(cè)試的每一個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)要做到“科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性”，這樣才能招到真正有水平的運(yùn)動(dòng)員，才能真正建立學(xué)院的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并在高校比賽中取得佳績(jī)。

3.3 加大宣傳力度，走出校園

加大宣傳力度，提高社會(huì)認(rèn)知度，走出校園，有計(jì)劃地到中學(xué)物色有體育專項(xiàng)特長(zhǎng)的學(xué)生，特別是加強(qiáng)與有傳統(tǒng)項(xiàng)目的中學(xué)聯(lián)系，動(dòng)員他們的體育特長(zhǎng)生報(bào)考高職院校，這樣不僅能招收到學(xué)校需要的特色項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員，而且不會(huì)浪費(fèi)學(xué)校的人力、物力和財(cái)力。

3.4 制定特長(zhǎng)生的相關(guān)規(guī)章制度，吸引特長(zhǎng)生報(bào)考高職院校

招收體育特長(zhǎng)生的高職院校，在制定體育特長(zhǎng)生的招生方案同時(shí)要出臺(tái)體育特長(zhǎng)生在校的相關(guān)管理規(guī)章制度，因?yàn)樵谶@方面高職院校是空白的，規(guī)章制度制定可參考本科院校有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)校的相關(guān)文件，但不能照搬，必須結(jié)合高職的教學(xué)規(guī)律及本校的教學(xué)實(shí)際來制定規(guī)章制度，吸引更多有水平的體育特長(zhǎng)生報(bào)考高職院校。

4、結(jié)束語

綜上所述，高職院校單獨(dú)招生考試是我省深化普通高?？荚囌猩贫雀母锏闹匾M成部分，高職院校單獨(dú)招生改革涉及面廣，社會(huì)關(guān)注度高，各試點(diǎn)高職院校要按照“行政牽頭、院校負(fù)責(zé)、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的實(shí)施原則，切實(shí)維護(hù)廣大考生的合法權(quán)益，確保高職院校單獨(dú)招生工作健康有序進(jìn)行。高考招生制度的改革是關(guān)系到每一位新家庭的社會(huì)問題，廣東省率先在國(guó)家示范性高職院校和國(guó)家骨干高職院校中實(shí)行單獨(dú)招生這一高考制度，而體育特長(zhǎng)生的單獨(dú)招生在這一改革浪潮中起到很重要的作用，作為改革試點(diǎn)的高職院校有責(zé)任有義務(wù)地做好這塊試驗(yàn)田，在前進(jìn)的道路中要勇于創(chuàng)新，不斷地探索出適合高職院校發(fā)展辦學(xué)新模式，為建設(shè)人力資源強(qiáng)省和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才出一份力。

[1]深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年單獨(dú)招生方案簡(jiǎn)章

[2]廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年單獨(dú)招生簡(jiǎn)章

[3]廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年單獨(dú)招生簡(jiǎn)章

[4]順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年單獨(dú)招生簡(jiǎn)章

[5]教育部高校學(xué)生司.關(guān)于2010年部分高等職業(yè)院校開展單獨(dú)招生改革試點(diǎn)工作的通知.（教學(xué)司[2010]6號(hào)）

（廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 510650）