□ 張曉聰（江西省信豐二中 江西 贛州 341600）

1 、前言

現(xiàn)階段，體育教學(xué)及體育及體育教育的核心便是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高，隨著我國教學(xué)體制的深化改革，教學(xué)創(chuàng)新的開展就顯得越來越重要和必要，與此同時(shí)，教學(xué)模式的創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)有待于迫切解決的重要問題。所以，在高中體育教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)積極的響應(yīng)課程改革的號(hào)召，立足于教學(xué)實(shí)際，順應(yīng)教學(xué)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的潮流，加快教學(xué)模式創(chuàng)新的步伐，以便于更好的促使學(xué)生逐步的形成良好心理素質(zhì)、完善的人格以及強(qiáng)健的體魄，從而走向社會(huì)，走向世界，走向未來，為國家乃至世界的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

2 、高中體育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式的有效策略

創(chuàng)新教育鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生求異創(chuàng)新，重視學(xué)生獨(dú)立分析問題能力的提高，重視獨(dú)立獲取解決問題的不同方法及多種途徑，當(dāng)今國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國家的建設(shè)以及社會(huì)的進(jìn)步迫切的需要具備較高綜合素質(zhì)和綜合能力的全面型人才。因此，高中體育教師應(yīng)當(dāng)綜合的運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，不斷的促進(jìn)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。以下提出了高中體育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式的措施：

2.1 、重視體育教學(xué)方案的創(chuàng)新

要想推動(dòng)高中體育教學(xué)模式不斷的得以創(chuàng)新，那么首先就必須對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行創(chuàng)新。在高中體育教學(xué)方案的創(chuàng)新方面，教師必須始終立足于體育課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求以及學(xué)生體育學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。我國高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育，因此，教師只有充分的掌握和理解高中體育教學(xué)的目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，才能夠有效的制定出與課程標(biāo)準(zhǔn)相符合，并且能夠促進(jìn)學(xué)生體育技能和體育知識(shí)提高的創(chuàng)新型教學(xué)方案。

2.2 、實(shí)行多樣化的教學(xué)方式

在高中體育課程教學(xué)的過程當(dāng)中，體育教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)依賴于多種科學(xué)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用以及有機(jī)結(jié)合，必須重視體育教學(xué)手段多樣化、現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。比如，高中體育教學(xué)培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)的多樣化，培養(yǎng)形式的靈活性，以便于更好的與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展相適應(yīng)。

2.3 、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在高中體育教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)全力的營造活躍和愉快的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握體育技能。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的切身感受提起高度的重視，尊重學(xué)生的自尊心和人格，讓學(xué)生意識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的真正主人，明確自己的主體地位。高中體育是一項(xiàng)復(fù)雜、多邊的雙重教學(xué)活動(dòng)，同樣也是學(xué)生和教師之間通過體育活動(dòng)進(jìn)行能力、興趣及情感的心理交流。在高中體育的日常教學(xué)中，教師必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方向進(jìn)行充分的掌握，運(yùn)用自身豐富的體育學(xué)科知識(shí)、高超的體育技能、良好的思想道德品質(zhì)、高尚的情操，在潛移默化中對(duì)學(xué)生加以感染和熏陶。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、身體狀況、思維能力等都對(duì)高中體育教學(xué)有著直接的影響，所以，教師應(yīng)當(dāng)盡快的改變與學(xué)生之間的輸出與接收、上級(jí)與下級(jí)、命令與服從的關(guān)系，努力的構(gòu)建合作、平等、民主的師生關(guān)系，從而使學(xué)生尊重教師、喜愛教師、接納教師，消除與教師的心理隔閡，只有這樣才能夠使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛體育，并且主動(dòng)積極的參與到體育活動(dòng)中。

2.4 、深入開發(fā)學(xué)生的智力

現(xiàn)代化的高中體育教學(xué)必須是有機(jī)融合思維能力鍛煉和身體素質(zhì)鍛煉的一項(xiàng)綜合性教學(xué)活動(dòng)。在以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式當(dāng)中，絕大部分的體育教師只告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做，但是卻沒有具體的講解為什么要這樣做的原因。在高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新中，教師不僅要讓學(xué)生知其所以然，而且還要在體育教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生的智力進(jìn)行充分的開發(fā)。

3 、結(jié)束語

總而言之，高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新不僅對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展和全面發(fā)展有著極為重要的意義，并且也是新時(shí)代教育及教學(xué)發(fā)展的迫切需求。所以，高中體育教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的把握時(shí)代及教育發(fā)展的脈絡(luò)，在體育教學(xué)中積極的探索，徹底的打破傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)思想以及教學(xué)觀念的束縛，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，使學(xué)生在體育教學(xué)中調(diào)整心理狀態(tài)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]劉文貴.高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式研完[J].快樂閱讀:下旬刊,2012(5).

[2]張勇.高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索[J].成功(教育版),2010(11).

[3]羅小安.淺析高中體育課的創(chuàng)新教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇,2012(6).

[4]王雷.高中體育教學(xué)的創(chuàng)新性改革模式探討[J].北京電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(4).