做好初中體育教學(xué)工作的幾點(diǎn)設(shè)想

楊占昌（河北省獻(xiàn)縣教育體育局 河北 獻(xiàn)縣 062250）

為了開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)工作，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

實(shí)行初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試，是貫徹“兩全”，鞏固“兩基”，推進(jìn)素質(zhì)教育的系統(tǒng)工程，是貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》的重大舉措，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。因此，學(xué)校要采取各種形式進(jìn)行廣泛宣傳，加強(qiáng)社會(huì)、家長(zhǎng)和考生對(duì)體育考試工作的正確認(rèn)識(shí)，從而克服學(xué)生忽視平時(shí)參加體育鍛煉的弊病。體育教師要培養(yǎng)、誘發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣愛(ài)好，教育學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)內(nèi)容上，形式、方法、手段上，要改變單調(diào)，厭倦和枯燥的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生良好的情趣，然后再轉(zhuǎn)向生活指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性差異方向發(fā)展，讓學(xué)生建立健康的生活方式和對(duì)體育的興趣，在體育運(yùn)動(dòng)中充分享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，有效地促進(jìn)學(xué)生參加鍛煉和上好體育課的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣，不僅在校期間有健康的身心、充沛的體力和精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也為以后從事繁重、復(fù)雜、艱苦的工作，奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。只有提高社會(huì)、家長(zhǎng)和考生對(duì)初中升學(xué)體育考試的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)觀念，才能形成社會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展的良好局面，才能通過(guò)體育考試，使學(xué)生的身體素質(zhì)有較大輻度的提高。

創(chuàng)造條件，自制體育器材

場(chǎng)地小、器材少是制約中小學(xué)體育教學(xué)的主要原因。為此，要想辦法去創(chuàng)造條件，改善條件。一是合理布置校內(nèi)活動(dòng)設(shè)施。特別是縣城中小學(xué)可以利用“有邊靠邊，有角靠角”的原則，充分?jǐn)U展學(xué)生的活動(dòng)空間，滿足學(xué)生活動(dòng)的需要。二是組織學(xué)生和教師開(kāi)展巧動(dòng)手活動(dòng)，自制活動(dòng)器材。多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的經(jīng)濟(jì)條件差，學(xué)校不可能把所有的體育教學(xué)活動(dòng)器材都準(zhǔn)備齊全。我們必須開(kāi)動(dòng)腦筋，因地制宜地自制一些活動(dòng)器材，來(lái)滿足教學(xué)活動(dòng)的需要。如缺少單杠、雙杠等，就用鋼管做；沒(méi)有乒乓球網(wǎng)，就讓學(xué)生用木板或者磚頭來(lái)代替。這樣，讓學(xué)生做一些力所能及的自制教具活動(dòng)，既節(jié)約了開(kāi)支，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力，創(chuàng)新精神

當(dāng)代社會(huì)，“優(yōu)勝劣汰”，體育競(jìng)賽，體育考試，其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)是吻合的，體育競(jìng)賽，體育考試要戰(zhàn)勝對(duì)方，贏得勝利，只有在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面超過(guò)對(duì)方，這就要求體育教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大訓(xùn)練難度、強(qiáng)度，不斷提高學(xué)生的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平，科學(xué)訓(xùn)練，合理利用場(chǎng)地器材，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新精神。在體育教學(xué)中要以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，充分地體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，在教學(xué)內(nèi)容上，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和進(jìn)度安排，結(jié)合場(chǎng)地器材實(shí)際，極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的自覺(jué)積極性，使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)；在教學(xué)目標(biāo)上，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、基本技能、自練能力及優(yōu)良作風(fēng)的培養(yǎng)；在教學(xué)方法上，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高課堂效益。

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，超越自我的能力

初中畢業(yè)升學(xué)體育考試的實(shí)施，為學(xué)校體育爭(zhēng)得了用武之地，體育教師要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，合理運(yùn)用體育考試機(jī)制開(kāi)展創(chuàng)造性工作，把握好這個(gè)契機(jī)。當(dāng)然，體育考試要取得好成績(jī)，不是一朝一夕的事，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦鍛煉的結(jié)果，優(yōu)化課堂教學(xué)同樣存在吃苦，學(xué)生不苦就不能完成規(guī)定動(dòng)作，體育考試就不及格，就達(dá)不到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，只有苦練，百折不撓，戰(zhàn)勝自我，克服自身隋性，才能成為體育合格人才，學(xué)生這樣的苦吃了，今后在工作、生活及人生旅途中，遇到其他艱難困苦，也就知難而進(jìn)了，體育教學(xué)、體育考試，要學(xué)習(xí)，掌握一定難度的新動(dòng)作，要逐漸加大運(yùn)動(dòng)量，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)“苦”，給學(xué)生施加一點(diǎn)壓力，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝自我，超越對(duì)手。

培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，自控能力

體育教學(xué)有它獨(dú)特的規(guī)律，學(xué)生邊學(xué)、邊練、邊思考、流了汗，也受到一次品德教育；參加競(jìng)賽就要遵守規(guī)則，就要尊重對(duì)方，尊重觀眾，服從裁判，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得好成績(jī)，這些都可以培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。體育鍛煉要有一個(gè)合理的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，既要達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的作用，又不能違背運(yùn)動(dòng)規(guī)律有損健康。教師通過(guò)體育理論知識(shí)的講授、輔導(dǎo)，教給學(xué)生運(yùn)動(dòng)生理、心理、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、保健等有關(guān)知識(shí)，觀察自己的身高、體重脈搏變化，記錄自我感覺(jué)，寫鍛煉筆記。同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生必要的按摩，運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷處理，自身放松規(guī)律；合理的膳食；嚴(yán)格的作習(xí)時(shí)間，適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，學(xué)會(huì)調(diào)整、控制運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉進(jìn)行自我監(jiān)督，自我控制。

[2]卓煥雄.體育教育資源初探[J].教育研究.1990-2.

[3]朱慕菊.走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2002.