□文/路連舉

（遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 遼寧·大連）

前言

體育教育是教育的組成部分，是指在教師指導(dǎo)和學(xué)生參與下，按照教學(xué)計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)、技能，發(fā)展身體，增強體質(zhì)和進行思想品德教育的過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特征是突出的教育性和教學(xué)性。體育教育以教學(xué)為主要途徑，以課堂教學(xué)或?qū)ｉT性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段。多年來，在學(xué)校體育教育教學(xué)中的主要功能是增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生體育運動技能為體育教育的著眼點和立足點，很多體育教育活動只為了完成課堂教學(xué)任務(wù)和教學(xué)指標(biāo)而忽略了體育教育的另一重要功能，就是通過體育教育活動對大學(xué)生進行行之有效的德育教育。體育教育的本身就是具有對參加活動的人員及觀眾具有德育教育的功能，如國際大型賽事中運動員的奪金摘銀，這不僅是國人體質(zhì)增強的體現(xiàn)，更重要的是國家綜合實力強大的體現(xiàn)，同時對國人的教育和影響是巨大的，很大程度上增強了國民的民族自信心和自豪感。高校通過體育教學(xué)活動中的課內(nèi)活動和課外體育活動的組織開展，可以充分利用體育教育的德育功能對大學(xué)生進行良好的教育。

一、通過體育教育教學(xué)進行有效的德育教育

（一）通過體育教學(xué)中的技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練對大學(xué)生進行團結(jié)協(xié)作意識的教育。高校體育教學(xué)多以講解為輔，學(xué)生自主練習(xí)為主。在教學(xué)過程中，很多運動項目均需要兩人或兩人以上的協(xié)作配合才能完成訓(xùn)練任務(wù)，如排球教學(xué)中的“傳球技術(shù)”、“墊球技術(shù)”和“扣球技術(shù)”的練習(xí)均需要兩人或兩人以上的協(xié)調(diào)配合。在技術(shù)練習(xí)過程中，教師一方面明確的是技術(shù)動作的掌握和鞏固，另一方面要強調(diào)陪練者要認真做好陪練的每一個動作，如在對墊、對傳的練習(xí)中，技術(shù)好的學(xué)生或陪練的同學(xué)要認真輔助和做好陪練員的角色，拋、傳、墊好每一個球，盡量使每一個球的高度、落點達到要求。在要求陪練的同學(xué)做好每一個動作的時候，要求陪練的同學(xué)認真觀察練習(xí)者的不足之處在哪里，只有兩個人配合的默契才能夠在練習(xí)中取得更好的效果。在練習(xí)中小結(jié)的時候，總結(jié)經(jīng)驗上也要將兩個人的配合情況加以總結(jié)，讓同學(xué)們在練習(xí)中體會相互協(xié)作、尊重對方的重要性，使他們自覺地增強團結(jié)協(xié)作的意識，在協(xié)作中以別人之長補己之短，從而提高自己的技能。這樣對于學(xué)生而言，會在訓(xùn)練過程中重視兩個人的配合與協(xié)作，即達到體育訓(xùn)練的目的又達到在教學(xué)中對學(xué)生進行團結(jié)協(xié)作意識的教育，達到德育教育的目的。

（二）通過體育理論知識的教授對學(xué)生進行愛國主義教育。體育理論教學(xué)中集合了大量的在體育事業(yè)中做出卓越貢獻為國爭光的典型人物，根據(jù)體育理論知識談古論今的特點，在體育教學(xué)中對學(xué)生進行集體主義、愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛社會主義的優(yōu)秀品質(zhì)。在體育理論教學(xué)中，體育教師可以根據(jù)理論課的教學(xué)內(nèi)容對我國體育事業(yè)在世界體育發(fā)展中結(jié)合歷史事件進行講授，如我國在體育運動項目中技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展中對世界體育運動作出的貢獻，在排球運動發(fā)展的歷史長河中，中國人創(chuàng)造了不少先進的技術(shù)，如快板扣球、小掄臂扣球、大掄臂扣球、單腳起跳扣球、沖跳扣球、勾手大力發(fā)球、蓋帽扣網(wǎng)、魚躍救球等，大大豐富了世界排球技術(shù)庫。并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造發(fā)展了一套具有中國特色的，以快球為中心的快球掩護進攻戰(zhàn)術(shù)體系。我國快攻技術(shù)早在1956年第三屆世界錦標(biāo)賽上就曾轟動巴黎，被稱為“雜技般的技術(shù)”而享譽世界。中國的快攻特點首先被亞洲國家日本、韓國所接受形成亞洲風(fēng)格。日本男排在20世紀(jì)六十年代來華訪問時，學(xué)習(xí)了我國近體快、平拉開等快攻戰(zhàn)術(shù)打法，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造了短平快、時間差、位置差，從而奪得了奧運會冠軍?！皝喼揎L(fēng)格”威震世界。進入現(xiàn)代排球時代，快球與快球掩護的快攻戰(zhàn)術(shù)體系，仍具有極強的生命力。不但快球由前快、背快、平拉開，發(fā)展到短平快、高位、飛、溜、錯位，而且又擴展到縱深的遠快、后快以及圍繞它們的系列立體快攻戰(zhàn)術(shù)體系。1971年的中美“乒乓外交”以小球轉(zhuǎn)動帶動大球的外交手段等。這些歷史對學(xué)生都是很好的愛國主義教育素材。

在體育史上，體育健兒的拼搏進取，胸懷祖國，為國爭光，為祖國甘于奉獻的精神和典型人物不勝枚舉，他們的成功是用汗與血鑄就的。例如，為祖國獲得第一個世界乒乓球冠軍的容國團，于1957年從香港回到內(nèi)地，他在第二十五屆世乒賽中榮獲男子單打冠軍，為祖國爭得了榮譽。又如世界聞名的中國女排名將郎平，為了發(fā)展我國的女排事業(yè)，毅然放棄了在國外月收入1萬美元以上的優(yōu)厚待遇，回國出任中國女排主教練，其月收入只有500余元，約合71美元。她視國家利益和榮譽高于一切，不顧回國執(zhí)教風(fēng)險大、壓力大、工作辛苦，克服了同丈夫女兒兩地分居的種種困難。她這些表現(xiàn)就是集體主義、愛國主義精神的具體體現(xiàn)。我們還有數(shù)以千計的運動員，為了祖國的榮譽，克服傷病的困擾，沖破重重障礙，一次又一次地超越自我，為國爭光。他們頑強的民族自豪感和愛國熱情，激勵著我們每個人。在體育理論教學(xué)中，我們要充分利用這些典型事例，去激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，增強學(xué)生的民族自信心，進而樹立共產(chǎn)主義的世界觀和人生觀。

二、通過組織開展大型體育活動，增強大學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)大學(xué)生敢于克服困難、勇于爭先的優(yōu)秀品質(zhì)，對大學(xué)生進行德育教育

（一）通過組織開展大型體育活動，增強大學(xué)生的集體主義精神。在體育教育中根據(jù)大學(xué)教育培養(yǎng)方案的需要組織大學(xué)生進行大型體育活動，如運動會開幕式的大型團體操訓(xùn)練和表演是最好的集體主義教育形式。在高校體育運動會的開幕式中，大型團體操表演已成為很多高校體育教育的亮點，有的團體操表演已達到千人以上，而這些團體操表演的編排和訓(xùn)練均是在學(xué)生的課余時間完成的，歷時長達兩個月之久。大型團體操的特點是參與表演的人數(shù)眾多，受教育的對象廣。大學(xué)生廣泛參與者均要付出很多的努力，集合眾多人的才能與智慧，才能夠獲得優(yōu)秀的成績。大型團體操參與人員的意識統(tǒng)一、動作規(guī)范、整齊劃一才能使團體操表演效果突顯。這項活動看似簡單，但對大學(xué)生是一項最有成效的集體主義教育。

（二）通過運動訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生敢于克服困難、勇于爭先的優(yōu)秀品質(zhì)，對大學(xué)生進行德育教育。通過開展學(xué)院田徑運動會、一二九長跑比賽訓(xùn)練，將吃苦耐勞、勇于拼搏的精神教育與競賽訓(xùn)練內(nèi)容緊密結(jié)合起來。運動訓(xùn)練既苦又累，枯燥無味。特別是在進行中長跑的訓(xùn)練時，有些同學(xué)更是感到心里發(fā)怵。這時，除了要對同學(xué)們進行跑的技術(shù)、呼吸方法、體力分配的指導(dǎo)外，還要對同學(xué)們進行中長跑鍛煉的實踐意義教育和團隊教育，啟發(fā)同學(xué)們在身體條件允許的情況下，要堅持，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰(zhàn)勝自我，知難而進，頑強拼搏，勇往直前的精神。

通過比賽和訓(xùn)練使隊員間建立良好的關(guān)系，牢固樹立團隊意識，激勵教育學(xué)生樹立克服困難、永爭第一的拼搏精神。因此，在體育教育中通過大型體育活動的組織、訓(xùn)練和比賽對大學(xué)生進行行之有效地德育教育。

三、通過組織開展體育社團主題活動對大學(xué)生進行德育教育

大學(xué)生體育社團是高校大學(xué)生中社團建設(shè)的重要組成部分，如大學(xué)生中的自行車社團、徒步協(xié)會、登山社團、輪滑社團、中華武術(shù)社團等，每學(xué)期社團均會開展一系列的活動，因此在社團制訂大型活動方案的時候，指導(dǎo)老師便可根據(jù)活動的意義設(shè)定主題活動，如暑期的自行車單車社團的“關(guān)愛海洋生態(tài)環(huán)境，愛我祖國大好河山”的單車騎行環(huán)渤海灣的活動，“關(guān)愛生態(tài)環(huán)境、徒步行”活動等。主題體育社團活動的開展對于大學(xué)生的民間體育活動更加具有了指導(dǎo)和教育意義，是進行德育教育的良好途徑。

四、提高體育教育者的教育水平，將德育教育與體育教育有效地結(jié)合起來

教書育人，教師是關(guān)鍵。體育教師要熱愛自己的本職工作，認真鉆研教材，精通業(yè)務(wù)，不斷吸收新的知識，加強自身的修養(yǎng)。在認真研究教學(xué)方法的同時有意識地在體育教育活動中加入德育教育理念和內(nèi)容，使德育教育與體育教育有機結(jié)合，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，既得到鍛煉又在活動中得到潛移默化的德育教育，使學(xué)生獲得更大的收益。在組織競賽活動中，體育教師是組織者也是教育者，一言一行、一舉一動會直接影響學(xué)生，如在競賽中的教師擔(dān)任裁判水平的高低，直接關(guān)系到競賽參與者的情緒和技術(shù)水平的發(fā)揮，因此作為裁判，一定要嚴肅公正，作為教師更要講究職業(yè)道德。所以，教師要有良好的素質(zhì)和過硬的職業(yè)道德。體育教師不僅要以自己的高超技術(shù)和強健的身體形態(tài)去影響學(xué)生，還要以自己的規(guī)范行為去引導(dǎo)學(xué)生。

（一）體育教師應(yīng)在體育教學(xué)中發(fā)揮表率作用。教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。在教與學(xué)的過程中，教師的思想品德、言談舉止都會使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，將會起到潛移默化的作用。如老師上課遲到早退、放任自流、教學(xué)態(tài)度不嚴謹、業(yè)務(wù)不精等不良行為，將會對學(xué)生產(chǎn)生消極的作用。為此，教師要提高自身修養(yǎng)，要嚴于律己、為人師表，以良好的師德、精湛的教藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生巨大的向心力，德育教育才能收到最佳的效果。

（二）寓情于教，以情感人。體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、意志、興趣、能力的心理交流。在教學(xué)中采用多種方法進行交流，如對動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生多加鼓勵，對生病學(xué)生多給溫暖；經(jīng)常進行師生交心活動，善于運用表揚和批評等手段，會使師生之間建立一種良好的情感。這樣，德育教育在良好情感的催化下，學(xué)生會自覺愉快地接受，甚至還能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的迫切要求。思想品德教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中進行，才能起到激勵其奮向上、積極進取的作用。

五、小結(jié)

體育教育是智慧、體質(zhì)、德育為一體的綜合教育。我們應(yīng)該通過體育課的教學(xué)，不斷增強學(xué)生的體質(zhì)。同時，通過體育教育活動對學(xué)生實行行之有效的德育教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的過程中，受到良好的教育。珍惜我們這塊德育陣地，持之以恒地將體育和德育有機結(jié)合起來，這是我們體育工作者培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有的責(zé)任。

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