宋美娜

（浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江東陽(yáng) 322100）

浙江省民辦高職院校實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的調(diào)查研究①

宋美娜

（浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江東陽(yáng) 322100）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料，調(diào)查問卷等方法對(duì)浙江省8所民辦高校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施狀況進(jìn)行調(diào)查，了解到民辦高職院校實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中所遇到的問題：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、學(xué)生的認(rèn)知程度不足。(2)課程設(shè)置、課外體育活動(dòng)開展單一，體育文化氛圍淡薄。(3)體育經(jīng)費(fèi)投入不足，體育場(chǎng)地設(shè)施短缺。(4)缺乏科學(xué)合理的評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制。根據(jù)這些問題進(jìn)行分析提出了合理的建議：(1)提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，加大宣傳力度轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念。(2)加強(qiáng)體育教學(xué)改革，積極開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)。(3)加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)。(4)缺乏科學(xué)合理的評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制。(5)建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制。確?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在民辦高職院校積極有效的開展。

民辦高職 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 調(diào)查研究

1 研究目的

國(guó)家2006年12月20日正式發(fā)出在全國(guó)實(shí)施“億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的偉大號(hào)召，并在2007年4月29日全面啟動(dòng)。自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展以來(lái)，浙江省各級(jí)各類學(xué)校積極響應(yīng)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校體育工作并取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但發(fā)展并不平衡，特別是一些民辦高職院校。因此本文對(duì)民辦高職院校實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，以保證“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的深入開展。

2 研究對(duì)象和方法

2.1 研究對(duì)象

本文以影響浙江省民辦高職院校實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的因素為研究對(duì)象，選擇浙江省范圍內(nèi)的浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紹興越秀外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院、紹興托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江科技學(xué)院、浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究樣本，學(xué)生隨機(jī)抽取800人，教師為5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的一線教師作為調(diào)查對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱國(guó)家頒發(fā)的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”相關(guān)文件，借助中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書館查閱“陽(yáng)光體育”相關(guān)文獻(xiàn)，為本文研究提供參考依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

本課題針對(duì)體育教師、學(xué)生兩類不同群體，分別設(shè)計(jì)了教師問卷和學(xué)生問卷，對(duì)問卷做了專家咨詢和信度、效度檢驗(yàn)。本共發(fā)放問卷830份，其教師問卷30份，學(xué)生問卷800份。教師問卷回收率為100%，學(xué)生問卷回收率為88%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)研究目的，通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行定性定量的比較分析，對(duì)調(diào)查結(jié)果整理分類，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

3 影響民辦高職院校實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的主要因素

3.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、學(xué)生的認(rèn)知程度不足

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視與支持直接影響高校體育教師和工作者的積極性，而訪談?wù){(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，只有極少部分高校領(lǐng)導(dǎo)重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大都是認(rèn)為體育是公共基礎(chǔ)課，應(yīng)該為專業(yè)課讓步，尤其是民辦高職類的院校，學(xué)生是以掌握一門技能為主。領(lǐng)導(dǎo)不重視，更不會(huì)提供其他方面的支持和協(xié)助，這嚴(yán)重影響高校體育教師投入陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作的積極性，間接影響其開展效果。

從表1中的數(shù)據(jù)我們可以看到，學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育的認(rèn)識(shí)程度存在不足，有20.3%的學(xué)生是完全不知道“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的。從調(diào)查結(jié)果可以看出，知道陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的女生只占到了1/4，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開展的對(duì)象是全體學(xué)生，所有活動(dòng)的開展都是面向?qū)W生的，如果要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，那么就要讓廣大學(xué)生真正的了解開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的意義，讓他們親身體驗(yàn)到快樂體育的魅力。如果學(xué)生連知道都不知道這回事，怎么提高體育意識(shí)，還怎么要求他們?nèi)プ?，并達(dá)到每天鍛煉1小時(shí)等具體要求。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體體育工作者加大“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的宣傳力度，讓更多的學(xué)生去了解并理解“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的真正含義。

3.2 課程設(shè)置、課外體育活動(dòng)開展單一，體育文化氛圍淡薄

隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，大學(xué)生課外體育活動(dòng)觀己發(fā)生了深刻的變化，以健身為主、娛樂為主、體閑為主、興趣為主的課外活動(dòng)己逐漸成為大學(xué)生的自覺行為。學(xué)生課外體育活動(dòng)是以個(gè)體或小集體形式出現(xiàn)，且活動(dòng)時(shí)間不定時(shí)、隨意性大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校開設(shè)“籃、排、足”等項(xiàng)目的比例相對(duì)較高，這說(shuō)明大學(xué)生的鍛煉內(nèi)容仍停留在最基本、最簡(jiǎn)單的層面上，同時(shí)也說(shuō)明了高校體育課課程結(jié)構(gòu)體系單一、狹窄、封閉。民辦院校更是欠缺，學(xué)生一般在校3年時(shí)間，開設(shè)1年半的體育課，而且每周就2個(gè)學(xué)時(shí)，有的學(xué)校不是一進(jìn)校就根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)選項(xiàng)課，還要有一個(gè)學(xué)期的公共基礎(chǔ)體育課。這種課程設(shè)置形式的單一，導(dǎo)致學(xué)生為了上課而上課，產(chǎn)生視覺上的疲勞，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，阻礙了學(xué)生參與的積極性。雖然現(xiàn)行的高職體育教學(xué)也經(jīng)過了一系列的改革，但改革的力度不夠。課外體育活動(dòng)組織不完善也是影響“陽(yáng)光體育”開展的重要因素之一。

課外體育活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的重要補(bǔ)充，從組織、籌劃、進(jìn)行到結(jié)束都受到課堂體育教學(xué)的啟發(fā)和影響，是高職學(xué)生進(jìn)行“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的另一種表現(xiàn)形式。但民辦高職院校由于辦學(xué)時(shí)間短，師資力量短缺，經(jīng)費(fèi)有限，整個(gè)校園體育文化氛圍淡薄，課外體育活動(dòng)形式單一，缺乏趣味性，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，導(dǎo)致組織的課外體育活動(dòng)參加的人數(shù)少，覆蓋面小。這也是導(dǎo)致陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在民辦高職院校開展不是很理想的一個(gè)很重要的因素。

表1 學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度

3.3 體育經(jīng)費(fèi)投入不足，體育場(chǎng)地設(shè)施短缺

體育場(chǎng)地設(shè)施是保障陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有效開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。但體育經(jīng)費(fèi)的投入又是保障體育場(chǎng)地設(shè)施的先決條件。民辦院校都是由老板投資建校的，帶有一定的盈利性質(zhì)，沒有國(guó)家的資助，所以在經(jīng)費(fèi)的投入上很緊缺，尤其是高職院校在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才庫(kù)的建設(shè)等方面投入力度比較大，公共課的投入較少，很多體育設(shè)施只能滿足基本的課堂教學(xué)，比較受學(xué)生青睞的一些體育項(xiàng)目例如：羽毛球、網(wǎng)球以及有利于女生塑身的形體、瑜伽等項(xiàng)目的體育設(shè)施及其短缺。也有一些民辦高職院校，受到評(píng)估等政策的促進(jìn)，也紛紛加大經(jīng)費(fèi)進(jìn)行體育設(shè)施的改造，但由于擴(kuò)招的影響，學(xué)生數(shù)量急劇的增加，導(dǎo)致了體育場(chǎng)地和場(chǎng)館不足的矛盾加大。尤其是室內(nèi)場(chǎng)館，更為匱乏。體育場(chǎng)地、設(shè)施不足極大地影響和挫傷了大學(xué)生參加課外體育鍛煉的積極性，同時(shí)也使大學(xué)生參與課外體育鍛煉的時(shí)間難以保證。體育場(chǎng)地和體育設(shè)施有限，也是有些學(xué)生不想?yún)⒓诱n外體育活動(dòng)的重要原因之一。

3.4 缺乏科學(xué)合理的評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制

據(jù)調(diào)查，民辦高職院校關(guān)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和體系的學(xué)?；旧蠜]有，即使有的也缺乏針對(duì)性，只是一些比較籠統(tǒng)的相關(guān)制度與評(píng)價(jià)方法，不能有效直觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的鍛煉效果，不利于“陽(yáng)光體育”的長(zhǎng)效開展。尤其是在體質(zhì)測(cè)試方面，對(duì)學(xué)生的測(cè)試存在應(yīng)付心理，測(cè)試的成績(jī)隨意的更改，測(cè)試成績(jī)未能及時(shí)的反饋給學(xué)生，學(xué)生只能機(jī)械的接受測(cè)試，測(cè)試結(jié)果好與不好都不知道，而且與本人的最后體育考核沒有直接的關(guān)系，直接影響學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

4 民辦高職院校開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的對(duì)策建議

4.1 提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，加大宣傳力度轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念

保證“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在民辦高職院校等蓬勃的發(fā)展起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是不容忽視的，必須充分發(fā)揮學(xué)校體育工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)作用，組織學(xué)校的相關(guān)部門通力協(xié)作，制定相應(yīng)的制度進(jìn)行科學(xué)化管理，形成校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效管理機(jī)制。

學(xué)校應(yīng)合理的利用學(xué)院電視臺(tái)，校園廣播、微博、宣傳板報(bào)等形式大力的宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，讓學(xué)生深入的了解體育，熱愛體育，投身到體育中，讓學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到，高職院校的學(xué)生沒有一個(gè)好的身題如何能夠勝任今后的工作，讓陽(yáng)光體育的精神，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活五十年，幸?？鞓芬惠呑印钡目谔?hào)深入人心。

4.2 加強(qiáng)體育教學(xué)改革，積極開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)

民辦高職院校應(yīng)該多走出去，多借鑒其他院校的課程設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)引領(lǐng)時(shí)尚前沿的教學(xué)內(nèi)容，增大體育課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，當(dāng)然，體育教師本身也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，掌握時(shí)尚體育的脈搏，讓學(xué)生在現(xiàn)有的課時(shí)中能夠從分的動(dòng)起來(lái)，使體育課堂與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”充分的結(jié)合起來(lái)，從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

課外體育活動(dòng)是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在學(xué)校開展的另一種組織形式，學(xué)校團(tuán)委，體育工作部門應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛好開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，在原有的三大球的基礎(chǔ)上可開展羽毛球比賽，定向運(yùn)動(dòng)，氣排球比賽等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓課外體育活動(dòng)更能適合不同體質(zhì)，不同運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生，讓更多的學(xué)生參加到課外體育活動(dòng)中來(lái)。例如浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托地方特色開設(shè)氣排球運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)課，帶動(dòng)了很大一批學(xué)生參加到此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，尤其是女同學(xué)，加大了學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的覆蓋面。

4.3 加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)

學(xué)校體育硬件建設(shè)是開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的根本性問題。民辦高職院校應(yīng)加大體育經(jīng)費(fèi)的投入力度，逐步改善體育場(chǎng)館設(shè)施等問題，確保學(xué)生體育教學(xué)及課外體育活動(dòng)的順利開展。同時(shí)各民辦高校也應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的場(chǎng)館加強(qiáng)管理，提高各個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的利用率，保證學(xué)生在下雨天，在周末有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。

4.4 加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)

開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵在體育教師，體育教師是陽(yáng)光體育活動(dòng)的基層組織者、管理者和指導(dǎo)者。他們對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解在一定程度上決定了活動(dòng)開展的情況。為此，需要對(duì)體育教師隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱、理論素養(yǎng)及授課能力提出明確要求，優(yōu)化體育教師的學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)；抓好在職教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化體育教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)；在體育教師的上崗、評(píng)優(yōu)和對(duì)陽(yáng)光體育指導(dǎo)等工作適度的引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

4.5 建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制

建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)監(jiān)督制度是促進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開展的有效手段。各民辦高職院校應(yīng)該積極思考，將體育考試中終結(jié)評(píng)價(jià)改為階段性的評(píng)價(jià)，這樣可以對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生所表現(xiàn)出的自身提高幅度較大和較努力的學(xué)生給予一定的自信，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。在各級(jí)各類評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)中，提高體育成績(jī)的要求，這樣也可以激勵(lì)學(xué)生在體育課和課外體育活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與進(jìn)去。再者就是能及時(shí)的對(duì)體質(zhì)測(cè)試工作實(shí)施有效監(jiān)控，測(cè)試成績(jī)要及時(shí)的通報(bào)學(xué)生，讓學(xué)生能及時(shí)的了解自己的身體狀況，給以后的體育鍛煉提供參考。

5 結(jié)語(yǔ)

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是高職院校體育工作的中心內(nèi)容，提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，加大宣傳力度轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念；加強(qiáng)體育教學(xué)改革，積極開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)；加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)；加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)；建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制等一系列措施。為學(xué)生提供良好的鍛煉平臺(tái)，將“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)期不懈的開展下去，使民辦高職院校的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”更有活力、有特色；使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在民辦高職院校開展的更深入、更持久。

[1]段黔冰,等.四川高校實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(1).

[2]唐建華.普通高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建初探——以湖南省高校為例[D].2011(5).

[3]肖琪,等.在江西省中小學(xué)落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的研究[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011,9(4):229～230.

[4]徐棟.普通高校落實(shí)陽(yáng)光體育長(zhǎng)效機(jī)制的研究[J].遼寧師專學(xué)報(bào),2010,12(3):62～63.

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2095-2813(2012)10(b)-0089-02

宋美娜(1978-),女,漢族,浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,大學(xué)本科,講師,研究方向:學(xué)校體育教育。