班主任要把思想教育貫穿于班級(jí)管理工作的始終

何占周

摘 要：班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生的日常管理工作千頭萬(wàn)緒，方方面面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。但其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的堅(jiān)持不懈的思想教育貫穿于班主任班級(jí)管理工作的始終，是班主任管理工作的軸心。

關(guān)鍵詞：思想教育；班級(jí)工作；軸心

學(xué)校能否落實(shí)好黨的教育方針，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為班級(jí)的主要管理者、班團(tuán)活動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任至關(guān)重要。而班主任工作涉及到方方面面，其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育貫穿始終，是班主任工作的軸心。

一、思想教育在班主任班級(jí)管理工作中起軸心作用

1.思想教育是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的有效手段。人們的人生觀、世界觀一旦形成，就會(huì)持久影響和支配人的行動(dòng)，甚至影響人的一生。而健康積極向上的人生觀、世界觀，不能自然形成，必須靠思想教育活動(dòng)來(lái)幫助樹(shù)立。通過(guò)思想教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我們所處的時(shí)代和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)青年學(xué)生提出的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、意志和性格，使他們能夠珍惜黨和人民提供的學(xué)習(xí)條件，勤奮學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

2.思想教育活動(dòng)能提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德水平，自覺(jué)抵制和克服各種錯(cuò)誤思想的侵蝕。學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀不可能自發(fā)形成，要靠堅(jiān)持不懈地思想教育和細(xì)致耐心地引導(dǎo)。特別是新時(shí)期各種錯(cuò)誤思想如極端個(gè)人主義、崇洋媚外、拜金主義、享樂(lè)主義等，對(duì)學(xué)生的侵蝕無(wú)處不在。只有通過(guò)思想教育才能引導(dǎo)學(xué)生用正確的東西克服錯(cuò)誤的東西，抵制各種消極因素的影響和侵蝕，克服前進(jìn)道路上的阻礙，逐步確立科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

3.思想教育是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的可靠保證。團(tuán)結(jié)就是力量。但由于人們認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的不一致會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生各種矛盾，出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。要處理好這些矛盾，調(diào)節(jié)好人與人之間的關(guān)系，不能用行政命令的方法，只能加強(qiáng)說(shuō)服教育，引導(dǎo)同學(xué)們識(shí)大體、顧大局，互諒互讓，互相幫助。這樣，才能把大家的思想統(tǒng)一起來(lái)，同學(xué)們的關(guān)系才能和諧起來(lái)，才能建立起一個(gè)充滿生機(jī)和活力的班集體。

二、把思想教育融入班級(jí)管理的具體工作活動(dòng)中，建設(shè)文明向上的班集體

1.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，增強(qiáng)其對(duì)祖國(guó)的深厚感情。愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)學(xué)生必須具備的基本思想品質(zhì)，是黨和國(guó)家對(duì)他們的基本要求。當(dāng)前，有少數(shù)學(xué)生喪失民族自尊心，產(chǎn)生民族自卑感，追求資本主義生活方式，向往資產(chǎn)階級(jí)民主自由。因此，我們可以利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”等節(jié)日，通過(guò)板報(bào)、演講、征文、辯論會(huì)、“紅歌”比賽等形式，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，逐步確立獻(xiàn)身于社會(huì)主義事業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

2.加強(qiáng)法紀(jì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。有些學(xué)生把大量的精力放在吃喝玩樂(lè)上，花錢(qián)大手大腳，當(dāng)不能滿足時(shí)，就偷偷摸摸；有些學(xué)生道德水準(zhǔn)低下，思想空虛，精神恍惚，甚至道德敗壞、走向違法犯罪；有些學(xué)生講哥們義氣，熱衷于拉關(guān)系，不分是非，不講原則，甚至為了“幫助”哥們大打出手；還有些學(xué)生認(rèn)為嚴(yán)格的紀(jì)律，會(huì)使人失去個(gè)性、唯命是從，不拘小節(jié)才是“風(fēng)度”，紀(jì)律松弛、自由散漫。因此，為增強(qiáng)同學(xué)們的法紀(jì)觀念，可以在班級(jí)開(kāi)展“法制學(xué)習(xí)日”、“法制知識(shí)競(jìng)賽”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《刑法》、《治安管理處罰條例》、《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》、《學(xué)生違紀(jì)行為處罰條例》、《公寓公約》、《班級(jí)文明公約》、《十不準(zhǔn)》等，還可以在全班開(kāi)展遵章守紀(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)范圍內(nèi)的“治理整頓”、“向不文明舉止告別”簽名活動(dòng)等。并且在實(shí)際管理中狠抓落實(shí)。

3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，我們要始終把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為班級(jí)管理中的頭等大事來(lái)抓。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提倡團(tuán)結(jié)互助，認(rèn)真做好評(píng)先工作等措施，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并注意以學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

三、增強(qiáng)思想教育的合理性，努力提高班主任工作的有效性

1.把對(duì)學(xué)生的集中教育與個(gè)別教育結(jié)合起來(lái)。學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，先采取集體教育的方法。如畢業(yè)分配、談戀愛(ài)、班級(jí)日常管理、公寓管理、考風(fēng)考紀(jì)、學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題，通過(guò)集中教育，使絕大多數(shù)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，達(dá)到教育的目的。但由于學(xué)生的接受能力有差異，在集體教育中，有些人會(huì)接受一部分或完全不接受。再加上，學(xué)生從學(xué)校、家庭、社會(huì)中受到的影響不盡相同，還會(huì)有不同的思想問(wèn)題，這就必須進(jìn)行個(gè)別教育，才能取得更好的教育效果。

2.把對(duì)學(xué)生的思想教育與學(xué)生的自我教育和自我管理結(jié)合起來(lái)。自我教育是人們自覺(jué)聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，防止和消除錯(cuò)誤思想影響的過(guò)程。思想教育是否見(jiàn)效，最終要看學(xué)生是否接受。因此，思想工作的關(guān)鍵是要促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化，發(fā)揮學(xué)生自我教育作用，提高學(xué)生接受教育的自覺(jué)性。為此，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，并把學(xué)生的自我教育與自我管理結(jié)合起來(lái)。適時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自我教育的愿望。如在寢教室衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、兩操兩自習(xí)、會(huì)場(chǎng)秩序等具體管理中，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的主動(dòng)性，可以收到較好的育人效果。

3.把對(duì)學(xué)生的思想教育與行政管理結(jié)合起來(lái)。思想政治教育是一個(gè)以理服人和以情感人的過(guò)程。進(jìn)行思想政治工作首先要抓好思想教育這一環(huán)，這是毋庸置疑的。但思想教育也不是萬(wàn)能的，必須輔之以有效的行政管理和嚴(yán)格的組織紀(jì)律，把“曉之以理”和“約之以規(guī)”結(jié)合起來(lái)。懲罰是管理，也是教育，合理的懲罰制度有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鍛煉學(xué)生的意志和品格，培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝誘惑的能力。實(shí)踐證明，有效的管理和嚴(yán)格的紀(jì)律可以鞏固思想教育的成果。如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理和紀(jì)律加以保障，思想政治教育就會(huì)顯得軟弱無(wú)力，管而不教，單純的懲辦主義，則不利于啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性。只有兩者結(jié)合起來(lái)，才能賞罰分明，嚴(yán)明紀(jì)律。思想教育先行，組織紀(jì)律作保證，才能維護(hù)思想政治工作的權(quán)威。反之，如果一味片面強(qiáng)調(diào)思想教育，把它抬到“萬(wàn)能”的地位，忽視執(zhí)行紀(jì)律，其結(jié)果，只能是思想教育的作用甚微，甚至到最后根本不起作用。

4.把對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與批評(píng)結(jié)合起來(lái)?！白深^，帶中間”是思想工作的重要方法。通過(guò)抓先進(jìn)，使學(xué)生比學(xué)有榜樣，趕超有目標(biāo)。對(duì)后進(jìn)生要敢于批評(píng)，并狠抓后期轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生缺乏集體生活原則和良好的教養(yǎng)，分不清是非、好壞、榮辱、美丑界限，往往因一些生活瑣事釀成打架斗毆，經(jīng)常曠課、不做作業(yè)，考試舞弊，學(xué)習(xí)沒(méi)勁頭，吃飯搶前頭，干活躲后頭，狂歡來(lái)勁頭，考試起來(lái)伸舌頭。我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，允許他們思想反復(fù)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，有效促使他們的轉(zhuǎn)化。

5.把對(duì)學(xué)生的身教與言教結(jié)合起來(lái)。思想教育主要是說(shuō)服工作。說(shuō)服就是要講道理，屬于言教。所謂身教，就是要求教師起表率作用，通過(guò)自己的模范行為去影響和帶動(dòng)學(xué)生。喊破嗓子，不如做出樣子。因此，班主任在做思想教育工作時(shí)，既要重視言教，更不能忽視身教，把二者結(jié)合起來(lái)，才會(huì)收到良好的育人效果。

參考文獻(xiàn):

「1」中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[R].

「2」教育部.關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)[R].