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      基于企業(yè)集團(tuán)的“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)途徑探討

      2012-11-12 08:32:40
      關(guān)鍵詞:雙師素質(zhì)人事處雙向交流

      朱 清

      上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以培養(yǎng)電子信息和先進(jìn)制造業(yè)類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才為主的公辦全日制普通高等院校,至今已有五十年的辦學(xué)歷史。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生6800余名,專任教師221人,其中副高以上職稱60余人,中高級(jí)以上職稱教師占70%以上,雙師素質(zhì)教師占75%以上。另有企業(yè)兼職教師80余人。

      上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院建有60多個(gè)簽約校外頂崗實(shí)習(xí)基地,與聯(lián)想、東方航空、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、諾基亞西門子移動(dòng)、上海通用、寶鋼集團(tuán)、上海地鐵、大唐移動(dòng)、上海航天技術(shù)研究院、中國(guó)人民解放軍第4724工廠等100多家中外知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。此外,學(xué)院推行國(guó)際化的辦學(xué)理念,引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源,合作建設(shè)中德政府間合作項(xiàng)目——中德學(xué)院。

      上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為上海市率先成立的職業(yè)教育集團(tuán)之一——上海電子信息職業(yè)教育集團(tuán)的牽頭單位。集團(tuán)由來(lái)自電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)院校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和行業(yè)協(xié)會(huì)等41家成員單位組成。集團(tuán)堅(jiān)持“共建平臺(tái)、共育英才、共創(chuàng)未來(lái)”的理念,推進(jìn)校際、校企、校協(xié)深度合作,集聚優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué),培養(yǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)高技能型應(yīng)用人才。

      一、“雙師雙向交流”機(jī)制

      上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師雙向交流”管理辦法主要包括:雙師雙向交流的范圍;雙師雙向交流計(jì)劃編制、任務(wù)下達(dá)、組織及實(shí)施;雙向交流期間的管理;雙向交流結(jié)束后的考核及考核結(jié)果的運(yùn)用等。

      (一)計(jì)劃編制與任務(wù)下達(dá)

      計(jì)劃編制:每年10月,學(xué)院各系、二級(jí)學(xué)院將教師企業(yè)工作實(shí)踐需求和聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師的崗位供給上報(bào)人事處,匯總后將計(jì)劃上報(bào)學(xué)院理事會(huì)秘書處。同時(shí),上海儀電各企業(yè)將接納教師企業(yè)工作實(shí)踐崗位供給和擬派的技術(shù)人員需求信息上報(bào)各子公司人力資源部,子公司人力資源部將匯總信息上報(bào)學(xué)院理事會(huì)秘書處。秘書處匯總、平衡校企雙方需求與供給,并上報(bào)學(xué)院理事會(huì)。理事會(huì)將形成的下一年度雙師雙向交流計(jì)劃上報(bào)上海儀電。

      任務(wù)下達(dá):經(jīng)上海儀電批準(zhǔn)的年度雙師雙向交流計(jì)劃,以年度目標(biāo)任務(wù)的形式下發(fā)給各子公司與學(xué)院。各子公司和學(xué)院按計(jì)劃互派企業(yè)工作實(shí)踐教師和兼職教師。計(jì)劃編制與任務(wù)下達(dá)流程,如圖1所示。

      圖1 雙師雙向交流計(jì)劃編制與任務(wù)派遣

      (二)日常管理

      學(xué)院教師參加企業(yè)工作實(shí)踐的管理:學(xué)院教師接受參加企業(yè)工作任務(wù)后,填寫《任務(wù)書》,明確參加企業(yè)工作的主要任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)。在企業(yè)工作實(shí)踐期間,所在系(二級(jí)學(xué)院)指派專人進(jìn)行每月聯(lián)系并填寫聯(lián)系表。系(二級(jí)學(xué)院)將聯(lián)系表匯總后報(bào)人事處,人事處主動(dòng)了解和分析專業(yè)教師在企業(yè)工作情況,并與相關(guān)子公司人力資源部及時(shí)交流溝通。

      企業(yè)技術(shù)人員參加學(xué)院教學(xué)實(shí)踐活動(dòng):企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)院任教后,填寫《兼職教師登記表》,系(二級(jí)學(xué)院)下達(dá)教學(xué)任務(wù)書。兼職教師按學(xué)院教學(xué)管理要求,完成教育教學(xué)任務(wù)。系(二級(jí)學(xué)院)定期分析和檢查兼職教師教學(xué)工作情況,將檢查結(jié)果向兼職教師本人反饋,并將有關(guān)情況報(bào)人事處。人事處主動(dòng)了解和分析兼職教師在學(xué)院教學(xué)工作情況,并將匯總信息與相關(guān)子公司人力資源部及時(shí)交流溝通。

      (三)考核與反饋

      學(xué)院教師參加企業(yè)工作實(shí)踐考核與反饋:雙向交流結(jié)束后,企業(yè)按照職工的考核辦法對(duì)學(xué)院教師的企業(yè)工作實(shí)踐進(jìn)行考核,并將考核結(jié)果報(bào)子公司人力資源部。子公司人力資源部將學(xué)院教師個(gè)人考核結(jié)果反饋學(xué)院人事處,同時(shí)將匯總后的學(xué)院教師工作實(shí)踐情況報(bào)學(xué)院理事會(huì)秘書處。人事處將教師的考核結(jié)果反饋系(二級(jí)學(xué)院),并將企業(yè)考核結(jié)果作為教師年終考核的依據(jù)之一。

      圖2 雙師雙向交流考核與反饋企業(yè)兼職教師考核

      企業(yè)兼職教師完成教學(xué)任務(wù)后,系(二級(jí)學(xué)院)根據(jù)學(xué)院教師考核辦法對(duì)企業(yè)兼職教師進(jìn)行考核,考核結(jié)果報(bào)人事處。人事處匯總考核結(jié)果后,將企業(yè)兼職教師考核結(jié)果反饋?zhàn)庸救肆Y源部,同時(shí)將匯總后的本期企業(yè)兼職教師整體教學(xué)工作情況報(bào)學(xué)院理事會(huì)秘書處。子公司人力資源部將企業(yè)技術(shù)人員的學(xué)院考核結(jié)果反饋所屬企業(yè)。雙師雙向交流考核與反饋如圖2所示。

      (四)考核結(jié)果應(yīng)用

      秘書處匯總雙師雙向交流的考核結(jié)果并報(bào)學(xué)院理事會(huì),學(xué)院理事會(huì)分析情況后上報(bào)上海儀電,上海儀電對(duì)考核優(yōu)秀的專兼職教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

      二、雙師雙向交流機(jī)制的實(shí)施

      (一)雙師雙向交流的組織

      根據(jù)雙師雙向交流管理辦法,上海儀電各子公司和學(xué)院互派企業(yè)工作實(shí)踐教師和兼職教師。在學(xué)院理事會(huì)運(yùn)行機(jī)制下,通過(guò)校企合作,聘請(qǐng)一批企業(yè)領(lǐng)軍人才、技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師。對(duì)于被聘任的兼職教師:將以2000元/人·月的標(biāo)準(zhǔn)向企業(yè)領(lǐng)軍人才發(fā)放津貼,按學(xué)院教授課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放課酬;以1000元/人·月的標(biāo)準(zhǔn)向其他技術(shù)人員和能工巧匠發(fā)放津貼,并按學(xué)院講師課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放課酬。

      組織安排專業(yè)帶頭人和骨干教師參加企業(yè)技術(shù)開發(fā);組織具有技師及以上技能證書的專業(yè)教師參加企業(yè)工藝革新;組織尚不具備雙師素質(zhì)的專業(yè)教師參加企業(yè)實(shí)踐,增加企業(yè)工作經(jīng)歷,通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)達(dá)到雙師素質(zhì)要求。以500元/人·月的標(biāo)準(zhǔn)向參加企業(yè)工作實(shí)踐的教師發(fā)放津貼;教師主持或參與企業(yè)科研項(xiàng)目的(排名前三),以2000元/人·項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼。

      運(yùn)行狀態(tài)分析:派出單位的相關(guān)部門及時(shí)了解和掌握專兼教師參加企業(yè)實(shí)踐和教學(xué)工作情況,主動(dòng)協(xié)調(diào)解決專兼教師參加工作實(shí)踐和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。

      考核數(shù)據(jù)分析:學(xué)院人事處每年兩次分析學(xué)院參加企業(yè)工作實(shí)踐和企業(yè)兼職教師完成教學(xué)任務(wù)之后的考核數(shù)據(jù),及時(shí)掌握專兼職教師的教學(xué)能力、科研能力和技術(shù)服務(wù)能力。

      (二)校企雙向服務(wù)機(jī)制

      在學(xué)院理事會(huì)體制下,通過(guò)上海儀電目標(biāo)任務(wù)考核制度,結(jié)合校企各自的內(nèi)在需求,以項(xiàng)目合作形式開展校企之間先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用的合作,包括技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)開發(fā)、高技能與新技術(shù)培訓(xùn)、員工培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方面的合作。如企業(yè)以項(xiàng)目形式,借助于學(xué)院的師資、場(chǎng)地、設(shè)備、信息與技術(shù)服務(wù),進(jìn)行新產(chǎn)品的研制開發(fā)、新技術(shù)的應(yīng)用、設(shè)備的技術(shù)改造和技術(shù)咨詢等。

      (三)實(shí)踐基地共建機(jī)制

      學(xué)院理事會(huì)制訂以校企雙方雙贏為根本的政策和制度,促進(jìn)學(xué)院和企業(yè)共同建設(shè)學(xué)習(xí)型實(shí)習(xí)基地,共同完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和模擬仿真型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

      (四)校企合作交流平臺(tái)

      建立以理事單位聯(lián)絡(luò)員(企業(yè)人力資源部經(jīng)理)為基礎(chǔ)的、由學(xué)院理事會(huì)秘書處管理的校企合作交流平臺(tái)。通過(guò)信息發(fā)布、雙方懇談會(huì)、開放日活動(dòng)、定期會(huì)議多種形式,在人事、員工培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)應(yīng)用等方面,加強(qiáng)各個(gè)層面的校企交流。

      教師與企業(yè)技術(shù)人員懇談會(huì)。每季度舉辦一次,搭建教師聯(lián)系企業(yè)的平臺(tái),促進(jìn)教師與企業(yè)技術(shù)人員的交流,共同探討技術(shù)開發(fā)和人才培養(yǎng)等相關(guān)事宜。

      [1]劉揚(yáng)林.高職院?!半p師素質(zhì)”師資隊(duì)伍建設(shè)淺探[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(12).

      [2]黃斌.深度解讀高職院校“雙師素質(zhì)”教師內(nèi)涵[J].教育與職業(yè)2006,(11).

      [3]賀文瑾,石偉平.我國(guó)職教師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策[J].教育發(fā)展研究,2005,(10).

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