我上班的路上要經(jīng)過(guò)一所小學(xué)，每天都會(huì)遇到不少接送孩子的家長(zhǎng)。孩子們坐在電動(dòng)車(chē)或自行車(chē)的后座上，大都不太老實(shí)，特別是男孩子，總喜歡身子向后反坐著。偶爾，還會(huì)遇到大膽的孩子站立在車(chē)子后座上，扶著家長(zhǎng)的肩膀向前伸頭張望，更有甚者會(huì)做出雜技般玩耍的動(dòng)作。縱是遇到家長(zhǎng)的厲聲呵斥，孩子們也不過(guò)是稍作收斂，不一會(huì)兒便又故態(tài)重演了。我感到幾分好奇，納悶孩子們?yōu)楹螘?huì)選擇那些別出心裁的坐姿？難道僅僅是因?yàn)樘詺鈫?？帶著疑?wèn)，我悄悄詢(xún)問(wèn)了一位剛下車(chē)子的男孩兒，孩子嘿嘿笑道：“我爸個(gè)子太高了，我在后面啥也看不見(jiàn)，于是就自己想辦法了唄！”
　　望著孩子遠(yuǎn)去的身影，我不禁想起自己小時(shí)候的一個(gè)經(jīng)歷。每逢周末，爸爸都會(huì)騎自行車(chē)帶我和妹妹出去玩，我和妹妹一前一后坐在車(chē)子上，一輛“大金鹿”載著我們爺仨兒踏上愉快的旅程。前面的車(chē)梁是“硬座”，后面則是鋪了棉墊子的“軟座”，盡管“硬座”會(huì)把屁股硌得生疼，可兄妹倆誰(shuí)也不愿坐后面的“軟座”，每次都會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶前面的“硬座”而吵鬧個(gè)不休。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樽谇懊骘L(fēng)光一覽無(wú)余，仰起臉來(lái)和爸爸說(shuō)話(huà)也方便。無(wú)奈之下，爸爸便規(guī)定兩人采用“軟、硬座”輪換制，這才化解了兄妹倆的“糾紛”。
　　眼前送孩子的家長(zhǎng)和當(dāng)年的老爸都是一樣的心思，感覺(jué)為人父母理所應(yīng)當(dāng)沖在前面，為孩子“遮風(fēng)擋雨”，為子女提供一個(gè)舒適安全的乘車(chē)環(huán)境。不料自己的一番殷切“美意”竟不為孩子們所接受，甚至還被埋怨“擋住屬于自己的精彩”，這真是費(fèi)力不討好了。其實(shí)，費(fèi)力不討好的不只是坐車(chē)一事，生活中很多家長(zhǎng)也難以避免類(lèi)似的尷尬：擔(dān)心孩子身體缺乏營(yíng)養(yǎng)，辛辛苦苦烹制了美味佳肴，卻被埋怨不如自己動(dòng)手做得好吃；害怕孩子淋雨感冒，頂風(fēng)冒雨到學(xué)校送去雨具，孩子卻只顧細(xì)雨漫步的瀟灑；牽掛孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，免不了回家仔細(xì)盤(pán)問(wèn)一番，卻被孩子形容為祥林嫂般絮叨個(gè)沒(méi)完……現(xiàn)如今，不只是家長(zhǎng)難當(dāng)，面臨同樣尷尬的還有教師：擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)，任憑自己在講臺(tái)上講得口干舌燥，學(xué)生們卻露出小題大做的不屑；害怕孩子們身陷早戀漩渦，苦口婆心地去做思想工作，卻被學(xué)生暗指“神經(jīng)過(guò)敏”；督促學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，在黑板上板書(shū)臨考倒計(jì)時(shí)，卻被譏笑為現(xiàn)代范進(jìn)發(fā)飆……
　　無(wú)論是家長(zhǎng)的尷尬，還是教師們的無(wú)奈，究其根本還是對(duì)孩子們不放心，擔(dān)心他們吃不好、學(xué)不好、會(huì)生病、會(huì)早戀……而青少年隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，自以為完全可以獨(dú)當(dāng)一面、經(jīng)風(fēng)沐雨了，你卻擋在前面婆婆媽媽地嘮叨個(gè)沒(méi)完。如是者一半是海水，一半是火焰，二者不能相容，自然會(huì)惹出許多的事端。甚至于家長(zhǎng)、教師責(zé)怪孩子不懂事，孩子們則埋怨父母師長(zhǎng)太羅嗦。其實(shí)，家長(zhǎng)和教師大可不必如此辛苦，不妨換個(gè)角度考慮孩子們的感受，反思一下自己，是否也像前面送孩子的家長(zhǎng)一樣，擋住了孩子成長(zhǎng)中的視線(xiàn)，束縛了孩子的自由？我們應(yīng)當(dāng)大膽放手讓孩子們自己做主，讓孩子們?cè)谏钌细营?dú)立，學(xué)會(huì)照顧自己，感受成長(zhǎng)中的種種困難抑或樂(lè)趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分自立，學(xué)會(huì)自我管理，體驗(yàn)探索中的曲徑通幽乃至柳暗花明。只有這樣，孩子們才能直面挫折，快速成長(zhǎng)。
　　在自然界中，雛鷹長(zhǎng)到六個(gè)月時(shí)便被“鷹爸”趕出窩去學(xué)習(xí)捕食，甚至忍饑挨餓也不會(huì)得到“鷹媽”的關(guān)照，經(jīng)過(guò)此番艱苦磨練，最終雛鷹才得以成為展翅翱翔的雄鷹。有一種愛(ài)叫做放手，家長(zhǎng)不妨留給孩子一片自己的天空，讓他們學(xué)會(huì)自己展翅飛翔吧。
　?。ㄗ髡邌挝唬荷綎|平陰縣職教中