摘要：高考復習需要以科學合理的方法進行，即要梳理近幾年的高考試題，把握命題規(guī)律，突出復習重點。作者按照通史模式，整理近幾年的高考文綜全國卷試題發(fā)現(xiàn)了歷史高考中會出現(xiàn)的重復考點，這些考點是熱門考點。本文以中國近現(xiàn)代史部分為例來談?wù)勚貜涂键c。
　　關(guān)鍵詞：歷史高考 重復考點 中國近現(xiàn)代史
　　重復出現(xiàn)的歷史考點，是指一道題的考點曾在高考歷史試卷中考過，以后會再次從不同角度去考查這個知識點。研究中國近現(xiàn)代史考點，首先要對其歷史線索有大概認識。中國近現(xiàn)代史是指鴉片戰(zhàn)爭以來，中國各階層仁人志士爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕的歷史。以下按照中國近現(xiàn)代史發(fā)展線索來分析考點重復現(xiàn)象。
　　重復考點一：中國近代資產(chǎn)階級民主革命思想
　　2007年全國卷2的38題考察了孫中山三民主義（民族主義）；2008年全國卷2第15題考察了維新派與革命派觀點，16題考查辛亥革命事件；2010年全國卷17題考察了“主權(quán)在民”思想；2011年全國卷37題以主觀題形式考察了先秦儒家民本思想和近代民主思想；2011年新課標卷以主觀選做題形式考察了孫中山“民權(quán)主義”、英美憲政和訓政、憲政；2012年新課標卷則在選做題46題考察了國民政府組織方面的歷史知識。
　　對這一考點重點考察的原因，除適應(yīng)新課程改革、教材變化和高考題型變化（選做題的出現(xiàn)）的要求外，還因為與社會時事聯(lián)系，我們需要借鑒人類歷史上優(yōu)秀的民主法制思想。這一考點或許將繼續(xù)成為以后高考的命題熱點，值得繼續(xù)多角度研究。
　　考點二：近代以來的土地政策（“三農(nóng)問題”）
　　“三農(nóng)問題”是復習熱點之一。2001年的全國卷40題以大綜合題的方式考察了1840年到1949年間解決土地問題的主張、綱領(lǐng)及家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；2003年的全國卷16—19題以選擇題組方式考察了土地問題，涉及考點有：北魏均田制、太平天國時期土地政策、中國共產(chǎn)黨土地革命及農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責任制；2009年全國卷37題主觀題考察了中國古代土地稅賦征收的特點及變化原因、新中國農(nóng)業(yè)稅的變化，以及2006年我國取消農(nóng)業(yè)稅的歷史意義。
　　農(nóng)業(yè)問題，盡管考察頻率小，但覆蓋面廣、分值大。在復習時應(yīng)歸納中國古代、近現(xiàn)代各時期的土地政策、稅收政策，同時還要對中國水利工程，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)、科技及著作等方面進行復習，并注重與世界上關(guān)于農(nóng)業(yè)歷史知識的對比聯(lián)系。
　　考點三：改革開放（十一屆三中全會前后）
　　改革開放是中國20世紀歷史進程中三次偉大的巨變之一。2008年全國卷17題考察了改革開放后鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起；2012年新課標卷33題考察了1992年確立社會主義市場經(jīng)濟、全國卷19題考察改革開放后單一的所有制經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的突破。另外還有考“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”。
　　關(guān)于此考點大多以選擇題形式考察改革開放以來中國的經(jīng)濟發(fā)展，同時也會考察這一時期科技教育文化。在復習中，我們應(yīng)側(cè)重經(jīng)濟方面的復習，并兼顧新時期的科技、教育、文化的發(fā)展等歷史知識。
　　重復考點四：近代中國屈辱史（中外關(guān)系）與新中國外交
　　2001年的26～29選擇題組考察了“門戶開放”政策；2002年全國卷37題考察了近代中國大連、旅順的主權(quán)問題及新中國外交政策；2005年全國卷21～24題考察了中美近代史上的外交關(guān)系、39題考察“萬隆會議”、“求同存異”；2006年全國卷12～15題考察了近代中國從遭受列強宰割到國家強盛的歷程；2007年選擇19題間接考察八國聯(lián)軍侵華；2010年新課標卷34題考察了新中國的《中蘇友好互助友好同盟條約》；2012年的全國卷17題的考點是中英《南京條約》中的關(guān)稅問題。
　　關(guān)于中國近代外交關(guān)系的考點選擇題和主觀大題都會考，這就需要大家在高考備考時抓住基本知識點，多多關(guān)注中國與美國、俄國（前蘇聯(lián)）、英國、日本及亞非等大國和地區(qū)之間的歷史。
　　考點五：國共關(guān)系與抗日戰(zhàn)爭
　　關(guān)于抗戰(zhàn)史，2005年全國卷3的21-23題考察了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；2008年全國卷16題考察了抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)的民主政權(quán)建設(shè)；2008年高考全國卷1的17題是一道關(guān)于抗日戰(zhàn)爭期間國民政府廢除英美在華治外法權(quán)的選擇題。2008年全國卷2的大綜合題是關(guān)于“駝峰航線”，2009年全國卷1考察了抗戰(zhàn)時期的戰(zhàn)役（臺兒莊戰(zhàn)役）；2010年新課標卷則考察了百團大戰(zhàn)?？谷諔?zhàn)爭是中國近代史上一次重要的正義戰(zhàn)爭，為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了巨大的貢獻。對于此考點，應(yīng)更多地與國共合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，世界反法西斯戰(zhàn)爭聯(lián)系起來。
　　以上所舉試題只是以全國卷和新課標卷為例，若再分析各省市自主命題的試卷，同樣會發(fā)現(xiàn)自主命題的考點也離不開上述幾個熱門考點，每年都會有涉及。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)重復出現(xiàn)的考點，就是對歷史進程產(chǎn)生深遠影響的重大歷史事件、歷史學習和復習中的主干知識和近年的社會熱點問題［１］。在復習備考中，我們應(yīng)加強對主干知識的掌握，將主干知識同相關(guān)知識縱橫串聯(lián)起來，同時以社會熱點為背景，拓展復習思路和復習深度。總之，研究考點重復現(xiàn)象、把握重要考點將使我們的復習工作取得事半功倍的效果。
　　參考文獻：
　　［1］曾麗芳.淺談中學歷史學科高考復習的有效性［J］.南昌教育學院學報，2009（1