方 林

隨著網(wǎng)絡技術的普及，上網(wǎng)瀏覽信息已成為人們生活的一部分。很多學校在上級有關部門的指導下，也紛紛建立了自己的網(wǎng)站，對外宣傳與展示學校風采，讓學生、家長、社會人士，通過網(wǎng)絡了解學校的工作動態(tài)、辦學宗旨，從而更加支持學校的工作，支持學校的教育教學改革，把學校辦成人民更加滿意的學校。那么，學校如何加強校園網(wǎng)站的管理，彰顯學校的特色品質呢?

一、突出學校特色，展示學校魅力

學校網(wǎng)站的建立，是要展示給大家看的，因此，在網(wǎng)站建設中，不能人云亦云，更不能直接照搬他人的模式，必須要具有本校特色，有一定的藝術性、觀賞性、人文性與可讀性，使人愿意看，喜歡讀，從中了解自己所需要的信息。這需要學校在網(wǎng)站建設之初，就精心策劃內容，包括網(wǎng)站的圖標設計、網(wǎng)站的名稱、網(wǎng)址的選擇、欄目的設置、色彩與背景的搭配、版塊的布局等。為了突出學校特色，欄目的設置應包括學校簡介，校園動態(tài)，教育科研，政教、教務、黨建工作，教師園地，學生天地，信息反饋及學生成績查詢等，整體版塊的布置應主次分明，層次清晰，布局合理，在版面的顯著位置設置優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生介紹。當然，在網(wǎng)站的整體設計中，既要借鑒其他網(wǎng)站的優(yōu)點，又要有所創(chuàng)新，有所突破，既要有一定的前瞻性，又要有實用性。要讓網(wǎng)站具有鮮明的本校特色，就需要充分發(fā)揮學校群體的智慧，向全體教師、學生家長公開征求網(wǎng)站的設計意見。學校經過論證，形成網(wǎng)站雛形，并且試運行一段時間，再收集反饋意見與建議，確定最后方案，作為學校網(wǎng)站模板的最終模式，使之成為對外展示學校形象、對內激發(fā)師生動力的媒介，從而達到網(wǎng)站建設的預期效果，彰顯學校的特色，展示學校的魅力。

二、網(wǎng)站管理員的選拔，師生品味提升的關鍵

學校網(wǎng)站建立以后，網(wǎng)站管理員的選拔就迫在眉睫，網(wǎng)站管理員素質的高低，決定著網(wǎng)站的生存和發(fā)展，維系著學校網(wǎng)站的生命力。文章的歸類、來稿的審核、信息的更新、文章的發(fā)布、來稿的信息反饋、網(wǎng)民的疑問解答，特別是學生家長的詢問，這些都要網(wǎng)站管理員進行處理。處理的結果要符合校情，并且能夠提出合理的意見，這要求管理員必須具備一定的法律意識和政治覺悟，以及與學校主要成員的溝通能力，同時也應具備一定的審美能力、文學功底及敏銳的判斷能力等。網(wǎng)站管理員是外界了解學校、師生自我展示的紐帶。因此，學校對管理員的選拔必須慎之又慎，對入選者進行全方位的考察?？疾斓膬热輵ㄐ畔⒓夹g的熟練程度、政治覺悟、業(yè)務素質、文學素養(yǎng)、責任感、平時綜合表現(xiàn)，做到優(yōu)中選優(yōu)，最后確定合適人選。

三、建立網(wǎng)上投稿制度，確保稿件信息充足

學校的魅力與師生的素質有很大關系，學校有魅力，教師就更愿意付出，教師的付出也相應提高了學校的聲譽。良好的聲譽對外界來說也就有更大的吸引力，學生在校就愿意在教師的引導下，形成良好的行為習慣，做出一些對校、對己有利的事。因此師生的這些付出，應該通過網(wǎng)站展示出來 ，讓外界更加了解學校。學校網(wǎng)站的建立，不只是個形式，沒有信息的更新或信息更新的速度過慢，就失去了建立網(wǎng)站的意義。要想讓外界了解學校，展示師生形象，必須建立網(wǎng)上投稿制度，確保信息的來源，這是保證學校網(wǎng)站可持續(xù)發(fā)展的基礎。實際上，網(wǎng)站信息的更換不只是學校網(wǎng)站管理員的事，因為網(wǎng)站管理員不僅要保證網(wǎng)站的正常運行，還要負責網(wǎng)站內容的更新，他的精力是有限的，不可能針對所有的欄目撰寫稿件。因此，學校必須建立網(wǎng)上投稿制度，確保信息的來源充足。把網(wǎng)上投稿的數(shù)量與質量納入學校對各部門、各班級、教師個人的評估量化中，定期在校園網(wǎng)站上對各部門、各班級、教師個人投稿、用稿情況進行公示，并且給予優(yōu)秀投稿者適當?shù)莫剟?，對投稿不積極的教師和有關部門進行適當?shù)奶幜P，與當年的績效考核、評優(yōu)評模掛鉤，激發(fā)師生網(wǎng)上投稿的積極性。同時，用制度制約學校網(wǎng)站管理員的行為，注意及時收集與管理各版塊的信息，在各個版塊內容的更新過程中，不能“一日曝，十日寒”，杜絕出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，保證網(wǎng)站朝著健康有序的方向發(fā)展。

四、嚴把稿件質量，做到寧缺毋濫

師生的素質，學校的品質對于外界來說，評價的依據(jù)是什么，主要還是靠從學校網(wǎng)站中獲得的信息。學校在各項活動中獲得的表彰、教師的教科研成果以及師生園地，都是外界對學校評價的依據(jù)，特別是教師、學生在學校網(wǎng)站中的文章更是他們關注的對象。如果學校網(wǎng)站管理員沒有經過仔細審核，或把根本不合格的、抄襲他人的文章改頭換面后，以該校教師和學生的名義在學校網(wǎng)站上發(fā)表，不僅不利于學校的對外形象，更不利于教師與學生的發(fā)展，可能還會給學校帶來一些負面影響，與其這樣，還不如不對網(wǎng)站內容進行更新。不更新內容，只不過會讓他人對學校網(wǎng)站失去興趣，轉從其他途徑了解該校，要比產生負面影響好得多。因此，學校網(wǎng)站管理員對所有來稿都要進行審核、修改，必須把好質量關，能用則用，不能用一律舍棄，做到寧缺毋濫。為了提高投稿的積極性，對于不能用的稿件，盡量與作者本人交換意見，說明不能采用的原因，并提出修改意見，讓他們按照要求進行修改，然后根據(jù)修改情況，酌情處理。實際上，提出修改意見的過程，也是師生提升素質的過程。網(wǎng)站管理員一定不能對未采用文章的作者不理不睬，對于他人的詢問，也不能尋找借口進行推辭，以免出現(xiàn)關系僵化的局面，妨礙學校網(wǎng)站的建設。

五、結束語

學校網(wǎng)站建成以后，必須加強校園網(wǎng)站的管理。在加強學校網(wǎng)站管理的過程中，只有選拔優(yōu)秀的網(wǎng)站管理員，建立網(wǎng)上投稿制度，保證信息來源的暢通，嚴把稿件質量，提高網(wǎng)站的可讀性，才能提升師生品味，彰顯學校魅力，突出學校特色，使學校網(wǎng)站更有生命力，讓學生、家長、社會了解并支持學校工作，使學校越辦越好。